EdTrend http://seb.e.lanbook.ru EdTrend создан и развивается на принципах объединения университетского сообщества, обмена лучшими практиками и кейсами, взаимного стремления к приумножению знаний ru Стартап-путь в рамках дипломного проекта: как помочь студенту выбрать тему http://seb.e.lanbook.ru/tpost/am33iicl11-startap-put-v-ramkah-diplomnogo-proekta http://seb.e.lanbook.ru/tpost/am33iicl11-startap-put-v-ramkah-diplomnogo-proekta?amp=true Tue, 12 Sep 2023 11:00:00 +0300 Стартап как диплом

Стартап-путь в рамках дипломного проекта: как помочь студенту выбрать тему

Вы можете поделиться этими рекомендациями со своими преподавателями и студентами.

Создание стартапа как дипломного проекта может быть увлекательным и практичным опытом для обучающихся, первым шагом к успешной предпринимательской карьере. Как помочь в этом студенту?

Выбор темы: с чего начать?

1. Интересы и навыки. Начинать лучше с того, что интересно самому студенту и что он умеет делать. Стартап-проект потребует времени и усилий, поэтому лучше всего выбрать область, которая действительно близка его автору.

2. Актуальность. Важно исследовать текущие тренды и проблемы в выбранной области. Сосредоточиться на решении реальных проблем, которые имеют спрос на рынке.

3. Консультация с наставником. Оценить идею с точки зрения академической и практической ценности лучше всего сможет преподаватель или научный руководитель.

Составление списка тем с потенциалом: как найти золотую жилу?

1. Проанализируйте существующие рыночные пробелы. Найдите сферы, требующие инноваций или улучшений.

2. Пообщайтесь с профессионалами в выбранной области. Они могут указать на актуальные проблемы и перспективные направления.

3. Опросите потенциальных пользователей. Их мнение поможет сформировать более четкое представление о потребностях рынка.

Превращение идеи в стартап: как преподаватели могут помочь?

Реорганизовать задания так, чтобы студенты могли воплотить идеи в реальные проекты. Например, разработать бизнес-план вместо того, чтобы готовить обычный реферат.

Примеры перспективных тем для стартап-дипломов.

1. Экологичные упаковки для продуктов питания. Разработка биоразлагаемых материалов, снижающих негативное воздействие на окружающую среду.

2. Платформа для онлайн-образования. Создание инновационной платформы с интерактивными уроками и индивидуальными подходами к обучению.

3. Медицинская технология для мониторинга здоровья. Разработка устройства или приложения для постоянного мониторинга показателей здоровья и своевременного оповещения о проблемах.

]]> Кейсы российских вузов от Института образования ВШЭ http://seb.e.lanbook.ru/tpost/ek9fc04mf1-keisi-rossiiskih-vuzov-ot-instituta-obra http://seb.e.lanbook.ru/tpost/ek9fc04mf1-keisi-rossiiskih-vuzov-ot-instituta-obra?amp=true Wed, 13 Sep 2023 11:00:00 +0300 Креативная оптимизация

Кейсы российских вузов от Института образования ВШЭ

Для подготовки управленческих команд вуза и ведения процессов трансформации университета — рекомендуем сборник «Кейсы российских университетов. Выпуск 3».

В сборнике представлены кейсы российских вузов, авторами которых выступили студенты и преподаватели магистерской программы «Управление в высшем образовании» Института образования НИУ ВШЭ. В книге отражены актуальные аспекты управления университетом, университетской наукой и инновациями, цифровизации высшего образования, практико-ориентированные образовательные программы и цифровые образовательные продукты.

]]> Студент в 21 год стал ректором своего университета http://seb.e.lanbook.ru/tpost/oc4o57u6t1-student-v-21-god-stal-rektorom-svoego-un http://seb.e.lanbook.ru/tpost/oc4o57u6t1-student-v-21-god-stal-rektorom-svoego-un?amp=true Thu, 14 Sep 2023 11:00:00 +0300 Нескучно о ректорах и не только

Студент в 21 год стал ректором своего университета

Гордон Браун, бывший премьер-министр Великобритании, стал ректором Эдинбургского университета, будучи его студентом, в 21 год. В этой должности он проработал три года, а спустя 30 лет, в 2007-м году, возглавил британское правительство.

]]> Летом в нескольких вузах утверждены новые ректоры http://seb.e.lanbook.ru/tpost/cx2o41ccv1-letom-v-neskolkih-vuzah-utverzhdeni-novi http://seb.e.lanbook.ru/tpost/cx2o41ccv1-letom-v-neskolkih-vuzah-utverzhdeni-novi?amp=true Mon, 11 Sep 2023 11:00:00 +0300 Новое в университетах

Летом в нескольких вузах утверждены новые ректоры

За летний период в нескольких российских вузах утверждены новые ректоры.

РАНХиГС возглавил Алексей Комиссаров, который до этого был проректором академии.

Ректором Казанского национального исследовательского технологического университета утвержден Юрий Казаков. До назначения на должность он исполнял обязанности ректора КНИТУ.

В июле коллективу Петербургского государственного университета путей сообщения Императора Александра I был представлен новый ректор — Олег Валинский, выпускник этого же вуза.

Арсений Миронов утвержден на должность ректора МГУТУ имени К. Г. Разумовского. До этого он почти год исполнял обязанности руководителя вуза.

Ректором Пермского государственного аграрно-технологического университета имени академика Д. Н. Прянишникова назначен Алексей Андреев.

Во Владимирском государственном университете имени А. Г. и Н. Г. Столетовых ректором утвержден Анзор Саралидзе. До этого он занимал в вузе должность проректора по административно-хозяйственной и по учебно-воспитательной работе.

]]> Госзадания на НИОКР возглавили рейтинг мер научной поддержки в России http://seb.e.lanbook.ru/tpost/rii2yr3ob1-goszadaniya-na-niokr-vozglavili-reiting http://seb.e.lanbook.ru/tpost/rii2yr3ob1-goszadaniya-na-niokr-vozglavili-reiting?amp=true Fri, 15 Sep 2023 11:00:00 +0300 Рейтинги серьёзные и рейтинги забавные

Госзадания на НИОКР возглавили рейтинг мер научной поддержки в России

Госзадания на НИОКР возглавили рейтинг мер научной поддержки в России.

Топ составлен Институтом статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ по результатам опроса руководителей и их заместителей по научной деятельности из 577 научных организаций и университетов.

Наиболее востребованными и значимыми мерами научно-технической политики респонденты назвали государственные задания на НИОКР, программу «Приоритет-2030» и финансовую поддержку молодых ученых.

Ознакомиться с рейтингом можно по ссылке.

]]> Подружиться библиотеками. Future Perfect http://seb.e.lanbook.ru/tpost/8ma6p9d081-podruzhitsya-bibliotekami-future-perfect http://seb.e.lanbook.ru/tpost/8ma6p9d081-podruzhitsya-bibliotekami-future-perfect?amp=true Tue, 25 Aug 2020 12:58:00 +0300 Новости СЭБ

Подружиться библиотеками. Future Perfect

ЭБС «Лань» бесплатно соединяет электронные ресурсы близких по направлению вузов в общие отраслевые сети обмена знаниями. Это похоже на соцсеть, где «друзьями» становятся не люди, а библиотеки высших учебных заведений. Надеемся, что и ваш вуз сможет присоединиться.

Мы все помним времена, когда телефон, плейер и фотоаппарат были разными устройствами. А также помним, что компьютеры стали объединяться в сети не так уж и давно. И уж совсем недавно, по историческим меркам, появились электронные вузовские библиотеки. Пока они, большей частью, существуют изолированно, как компьютеры, которые еще не имеют функции обмена данными. Идея следующего шага в развитии электронных библиотек уже давно висит в воздухе, но сделал ли его кто-то?
Очевидно, что библиотека будущего — это не просто собрание оцифрованных текстов. Это явление существует уже давно, и это, как бы сказали англичане, «настоящее совершенное», Present Perfect, которое практически превратилось в Past Simple. Нас же интересует Future Perfect*.

Когда-то Лейбниц предложил создать сводный каталог всех библиотек. Вероятно, объединение всех библиотек — это слишком сложная цель. Однако электронные библиотеки близких по направлению вузов уже имеют доступ к материалам друг друга благодаря ЭБС «Лань».

Уже созданы:
• Сетевая электронная библиотека аграрных вузов
• Сетевая электронная библиотека педагогических вузов
• Сетевая электронная библиотека медицинских вузов
• Сетевая электронная библиотека вузов культуры и искусств
• Сетевая электронная библиотека классических университетов
• Сетевая электронная библиотека технических вузов

И создаются новые СЭБ.

Например, в Сетевую электронную библиотеку аграрных вузов входят уже 45 участников. Среди них Санкт-Петербургский государственный университет ветеринарной медицины, Новосибирский государственный аграрный университет, Омский государственный аграрный университет им. Столыпина, Красноярский государственный аграрный университет, Орловский государственный аграрный университет, Казанский государственный аграрный университет, Российский государственный аграрный университет — МСХА имени К. А. Тимирязева и др. И эта сеть продолжает расти.

Такие же масштабы сотрудничества и у других сетевых библиотек. Теперь профессора, доценты и преподаватели близких кафедр разных вузов, работающие по схожим тематикам, разрабатывающие и читающие студентам одинаковые или близкие курсы, уже пользуются «общей копилкой знаний», находятся в едином библиотечном пространстве вузов своего профиля, которое постепенно становится и пространством для совместной работы.

У них появилась возможность рекомендовать студентам большое количество разнообразной учебной литературы, демонстрировать свои публикации и методики коллегам из других вузов, обмениваться идеями и учебными программами. Это позволяет не только качественно улучшать учебный процесс, но и, обмениваясь самым лучшим, экономить время и усилия.

Таким образом, студенты будут получать лучшую литературу и лучший опыт от всех кафедр и преподавателей вузов, где бы они ни учились. Кроме того, вузы, присоединившиеся к своей профильной сети, закроют задачи книгообеспеченности, установленные государством, бесплатно и качественно.

В дальнейшем, по мнению директора ЭБС «Лань» Александра Никифорова, полезные функции сетевых электронных библиотек будут расширяться. Они станут интерактивнее, больше будут напоминать рабочее место. Если первый уровень, который уже реализован сегодня, — это сетевые библиотеки, учебников и другой образовательной литературы, то следующий уровень — это сетевые библиотеки преподавательских учебных и методических разработок, кейсов, РПД, практикумов, презентаций, иллюстраций, новых задач и домашних заданий, а также обмен ими и обсуждение.

Если ваш вуз, например, имеет техническое направление, вы можете из единого личного кабинета присоединиться к десяткам библиотек технических вузов; если педагогическое — то, соответственно, педагогических и т. д. Всё, что вам нужно сделать, — это дать доступ к своим ресурсам и взамен получить ресурсы других учебных заведений.

Если бы Александрийская библиотека не погибла, а просуществовала до создания, например, библиотеки Улугбека, и если бы эти два научных «кластера» смогли бы обмениваться накопленными знаниями, мир точно стал бы лучше. Машины времени для реализации этой фантастической идеи у нас нет, но средство улучшить мир, соединив сегодняшние научные библиотеки, мы уже придумали.

Более подробно узнать о проекте, посмотреть направления сетевых библиотек, участников СЭБ и отзывы руководителей вузов, вы можете на сайте.

* Present Perfect — это настоящее совершенное время в английском языке. Оно обозначает действие, которое завершилось в настоящий момент времени.
Past Simple — простое прошедшее время в английском языке.
Future Perfect — будущее совершенное время в английском языке.

]]> Сетевая библиотека — новый формат открытого доступа http://www.unkniga.ru/innovation/tehnology/11198-setevaya-biblioteka-noviy-format-otkrytogo-dostupa.html Sun, 06 Sep 2020 13:00:00 +0300 Новости СЭБ

Сетевая библиотека — новый формат открытого доступа

]]> От базовых коллекций к Сети научных библиотек http://seb.e.lanbook.ru/tpost/hvkcoszl01-ot-bazovih-kollektsii-k-seti-nauchnih-bi http://seb.e.lanbook.ru/tpost/hvkcoszl01-ot-bazovih-kollektsii-k-seti-nauchnih-bi?amp=true Sun, 20 Sep 2020 13:01:00 +0300 Новости СЭБ

От базовых коллекций к Сети научных библиотек

]]> Объединение сетевых электронных библиотек http://www.unkniga.ru/biblioteki/vuzbiblio/11322-objedinenie-setevyh-elektronnyh-bibliotek-noviy-standart-bazovyh-kollektsiy.html Sat, 05 Sep 2020 13:02:00 +0300 Новости СЭБ

Объединение сетевых электронных библиотек

]]> Де-факто. В силу значимых обстоятельств http://libinform.ru/read/articles/De-fakto-V-silu-znachimyh-obstoyatelstv/ Tue, 20 Oct 2020 13:03:00 +0300 Новости СЭБ

Де-факто. В силу значимых обстоятельств

]]> Слияние сетевых электронных библиотек http://www.unkniga.ru/biblioteki/vuzbiblio/11470-sliyanie-setevyh-elektronnyh-bibliotek-objedinenie-fondov-ili-novaya-realnost.html Sat, 28 Nov 2020 13:04:00 +0300 Новости СЭБ

Слияние сетевых электронных библиотек

]]> Литература сотен вузов в едином цифровом пространстве: говорим о СЭБ http://www.unkniga.ru/freemic/11582-literatura-soten-vuzov-v-edinom-tsifrovom-prostranstve.html Mon, 07 Sep 2020 13:06:00 +0300 Новости СЭБ

Литература сотен вузов в едином цифровом пространстве: говорим о СЭБ

Литература сотен вузов в едином цифровом пространстве: говорим о СЭБ

]]> Консорциум СЭБ: настоящее и будущее вузовских библиотек https://akvobr.ru/new/publications/179 Sun, 10 Jan 2021 13:00:00 +0300 Новости СЭБ

Консорциум СЭБ: настоящее и будущее вузовских библиотек

]]> В Петербурге запустили консорциум электронных библиотек, в который вошли более 250 вузов https://tass.ru/obschestvo/10591831 Fri, 05 Feb 2021 13:09:00 +0300 Новости СЭБ

В Петербурге запустили консорциум электронных библиотек, в который вошли более 250 вузов

]]> Взаимодействие, кооперация, сетевые электронные библиотеки: перспективы академической среды на ближайшие 10 лет http://www.unkniga.ru/freemic/11757-vzaimodeystvie-kooperatsiya-setevye-elektronnye-biblioteki.html Mon, 08 Feb 2021 13:10:00 +0300 Новости СЭБ

Взаимодействие, кооперация, сетевые электронные библиотеки: перспективы академической среды на ближайшие 10 лет

]]> Контент 255 вузов России востребован более чем на 80% http://www.unkniga.ru/biblioteki/vuzbiblio/11898-kontent-255-vuzov-rossii-vostrebovan-bolee-chem-na-80.html Tue, 16 Mar 2021 13:11:00 +0300 Новости СЭБ

Контент 255 вузов России востребован более чем на 80%

]]> Консорциум СЭБ: от вузовских библиотек — к межвузовскому взаимодействию https://panor.ru/articles/konsortsium-seb-ot-vuzovskikh-bibliotek-k-mezhvuzovskomu-vzaimodeystviyu/57926.html Wed, 07 Apr 2021 13:11:00 +0300 Новости СЭБ

Консорциум СЭБ: от вузовских библиотек — к межвузовскому взаимодействию

]]> Петербургский консорциум СЭБ объединил 310 вузов и вышел на международный уровень https://asi.ru/news/183968/?utm_source=yxnews&utm_medium=desktop&utm_referrer=https%3A%2F%2Fyandex.ru%2Fnews%2Fsearch%3Ftext%3D Thu, 09 Sep 2021 13:12:00 +0300 Новости СЭБ

Петербургский консорциум СЭБ объединил 310 вузов и вышел на международный уровень

]]> Как Консорциум СЭБ перевернул библиотечный мир http://libinform.ru/read/articles/Kak-Konsortcium-SEB-perevernul-bibliotechnyj-mir/ Thu, 23 Sep 2021 13:14:00 +0300 Новости СЭБ

Как Консорциум СЭБ перевернул библиотечный мир

]]> Консорциум СЭБ: новый компонент развития вузовской среды http://www.unkniga.ru/electron/12642-konsortsium-seb-noviy-komponent-razvitiya-vuzovskoy-sredy.html Mon, 15 Nov 2021 13:14:00 +0300 Новости СЭБ

Консорциум СЭБ: новый компонент развития вузовской среды

]]> Перспективы развития образовательных платформ. Новый взгляд на цифровые сервисы и контент https://akvobr.ru/new/publications/334 Mon, 13 Dec 2021 13:15:00 +0300 Новости СЭБ

Перспективы развития образовательных платформ. Новый взгляд на цифровые сервисы и контент

]]> Сообщество, взаимодействие, партнёрство: всё о цифровых консорциумах https://panor.ru/articles/soobshchestvo-vzaimodeystvie-partnerstvo-vse-o-tsifrovykh-konsortsiumakh/74487.html Wed, 22 Dec 2021 13:16:00 +0300 Новости СЭБ

Сообщество, взаимодействие, партнёрство: всё о цифровых консорциумах

]]> Самые активные вузы и наиболее востребованная литература: мониторинг использования фондов Консорциума СЭБ за 2021 год http://www.unkniga.ru/biblioteki/vuzbiblio/12911-samye-aktivnye-vuzy-i-naibolee-vostrebovannaya-literatura-monitoring-ispolzovaniya-za-2021.html Thu, 17 Feb 2022 13:17:00 +0300 Новости СЭБ

Самые активные вузы и наиболее востребованная литература: мониторинг использования фондов Консорциума СЭБ за 2021 год

]]> Консорциум СЭБ: практические результаты объединения http://www.unkniga.ru/biblioteki/vuzbiblio/13197-konsortsium-seb-kak-vuzy-dostigli-topovyh-rezultatov.html Sun, 17 Apr 2022 13:18:00 +0300 Новости СЭБ

Консорциум СЭБ: практические результаты объединения

]]> Издания Тольяттинского государственного университета на платформе СЭБ: интересные результаты год спустя http://libinform.ru/read/articles/Izdaniya-Tolyattinskogo-gosudarstvennogo-universiteta1/ Fri, 27 May 2022 13:19:00 +0300 Новости СЭБ

Издания Тольяттинского государственного университета на платформе СЭБ: интересные результаты год спустя

]]> Первые практические результаты участия вузов в Консорциуме СЭБ http://www.unkniga.ru/biblioteki/vuzbiblio/13375-pervye-prakticheskie-rezultaty-uchastiya-vuzov-v-konsortsiume-neb.html Fri, 27 May 2022 13:20:00 +0300 Новости СЭБ

Первые практические результаты участия вузов в Консорциуме СЭБ

]]> Газета «Тольяттинский университет» — об успехах вуза в Консорциуме СЭБ http://seb.e.lanbook.ru/tpost/19ed7pu6h1-gazeta-tolyattinskii-universitet-ob-uspe http://seb.e.lanbook.ru/tpost/19ed7pu6h1-gazeta-tolyattinskii-universitet-ob-uspe?amp=true Wed, 01 Jun 2022 13:21:00 +0300 Новости СЭБ

Газета «Тольяттинский университет» — об успехах вуза в Консорциуме СЭБ

В майском номере издания «Тольяттинский университет», учредителем которого является сам вуз, вышла статья о результатах Тольяттинского госуниверситета в Консорциуме СЭБ. Вуз оказался в топ-5 образовательных организаций с самым популярным контентом, размещенным в общем фонде.

Ознакомиться с материалом «Контент на пятёрку» можно на сайте ТГУ по ссылке, № 13 (868) 25 мая 2022 г., с. 2.

]]> Консорциум СЭБ — один из лучших примеров эффективной образовательной коллаборации http://libinform.ru/read/interview/Konsortcium-SEB-odin-iz-luchshih-primerov-effektivnoj/ Thu, 01 Sep 2022 14:00:00 +0300 Новости СЭБ

Консорциум СЭБ — один из лучших примеров эффективной образовательной коллаборации

]]> Консорциум СЭБ как инструмент оптимизации расходов http://seb.e.lanbook.ru/tpost/yvl1x98bm1-konsortsium-seb-kak-instrument-optimizat http://seb.e.lanbook.ru/tpost/yvl1x98bm1-konsortsium-seb-kak-instrument-optimizat?amp=true Thu, 16 Jun 2022 13:23:00 +0300 Новости СЭБ

Консорциум СЭБ как инструмент оптимизации расходов

В майском номере журнала "Ректор ВУЗа" вышла статья о Консорциуме СЭБ как инструменте решения многих внутривузовских задач.

Ознакомиться с материалом «Консорциум СЭБ как инструмент оптимизации расходов» можно по ссылке

]]> Вебинар «Консорциум СЭБ: итоги года и перспективы» http://seb.e.lanbook.ru/tpost/aentoc9l51-vebinar-konsortsium-seb-itogi-goda-i-per http://seb.e.lanbook.ru/tpost/aentoc9l51-vebinar-konsortsium-seb-itogi-goda-i-per?amp=true Wed, 08 Feb 2023 13:23:00 +0300 Новости СЭБ

Вебинар «Консорциум СЭБ: итоги года и перспективы»

21 февраля в 10:00 (мск) начнется вебинар о результатах Консорциума СЭБ в 2022 г. и дальнейших перспективах проекта.

На встрече мы расскажем о динамике роста и востребованности ресурса, количестве участников, изменениях в объеме контента; представим некоторые цифры статистики использования контента и отдельных лидеров рейтингов по результатам года, а также сервисы ресурса.

Как сохранять стабильность и обеспечивать рост объемов доступного качественного контента в условиях ужесточающихся финансовых ограничений, обсудим отдельно. Сделаем акцент на том, как участие в Консорциуме СЭБ помогает вузовским библиотекам в контексте сегодняшней ситуации.

Приглашаем вас присоединиться к трансляции. Регистрация для участия по ссылке.

]]> Консорциум СЭБ: двукратный рост числа прочтений за год http://www.unkniga.ru/biblioteki/vuzbiblio/14613-konsorcium-seb-dvukratniy-rost-chisla-prochteniy-za-god.html Mon, 06 Mar 2023 13:25:00 +0300 Новости СЭБ

Консорциум СЭБ: двукратный рост числа прочтений за год

]]> Самые читающие летом вузы-участники Консорциума СЭБ http://seb.e.lanbook.ru/tpost/oe3f928xh1-samie-chitayuschie-letom-vuzi-uchastniki http://seb.e.lanbook.ru/tpost/oe3f928xh1-samie-chitayuschie-letom-vuzi-uchastniki?amp=true Tue, 12 Sep 2023 15:03:00 +0300 Новости СЭБ

Самые читающие летом вузы-участники Консорциума СЭБ

Консорциум СЭБ представил цифры статистики и список университетов-участников по отраслям, где в июле и августе электронной библиотекой пользовались больше всего.

Источник: материал на сайте журнала «Университетская книга».

Летом посещаемость библиотек снижается, и в Консорциуме СЭБ она тоже уменьшается, но все же — есть. Почему в вузах летняя статистика чтения сохраняется? Какие категории читателей продолжают активно пользоваться библиотекой летом: неуспевающие студенты или наоборот отличники? Поделитесь вашим мнением в комментариях.

]]> Спонсорство библиотечных полок http://seb.e.lanbook.ru/tpost/r93riigbo1-sponsorstvo-bibliotechnih-polok http://seb.e.lanbook.ru/tpost/r93riigbo1-sponsorstvo-bibliotechnih-polok?amp=true Mon, 18 Sep 2023 11:00:00 +0300 Креативная оптимизация

Спонсорство библиотечных полок

Отраслевые компании, чья деятельность имеет отношение к образовательным программам вашего вуза, могут быть заинтересованы в том, чтобы проспонсировать в вашей библиотеке книжную полку или коллекцию.

Например, строительная компания может спонсировать полку с книгами по гражданскому строительству или проектированию зданий.

Технологическая компания может спонсировать полки или раздел с книгами STEM (наука, технология, инженерия, математика). На полке можно указать: «Эту полку для университета приобрела компания N, чтобы вдохновить новое поколение новаторов».

Компьютерная фирма может спонсировать полку, посвященную языкам программирования или разработке программного обеспечения.

Местный книжный магазин или издательство может спонсировать полку с рекомендуемой литературой, а библиотека могла бы указать на ней: «Эта полка спонсируется книжным магазином N. Загляните к ним, чтобы найти еще больше замечательных книг».

Полки могли бы спонсировать не только организации, но и частные лица, например, предприниматели, в том числе выпускники вуза.

Даже при символической для любой фирмы сумме в 20 000 рублей, 100 полок дадут библиотеке книг на 2 млн pублей в год.

]]> Самые популярные направления в 2023 году http://seb.e.lanbook.ru/tpost/5nfyuz8yd1-samie-populyarnie-napravleniya-v-2023-go http://seb.e.lanbook.ru/tpost/5nfyuz8yd1-samie-populyarnie-napravleniya-v-2023-go?amp=true Tue, 19 Sep 2023 11:00:00 +0300 Приемная кампания

Самые популярные направления в 2023 году

Информатика, вычислительная техника и педагогические науки стали самыми популярными направлениями у абитуриентов 2023 года.

Среди других результатов прошедшей приемной кампании этого года — число поступающих на бюджет через Госуслуги увеличилось почти вдвое по сравнению с 2022 г., а суперсервисом «Поступление в вуз онлайн» воспользовались около 550 000 абитуриентов.

]]> Набоковы в Гарварде http://seb.e.lanbook.ru/tpost/tamb08cyl1-nabokovi-v-garvarde http://seb.e.lanbook.ru/tpost/tamb08cyl1-nabokovi-v-garvarde?amp=true Thu, 21 Sep 2023 11:00:00 +0300 Нескучно о ректорах и не только

Набоковы в Гарварде

Владимир Набоков был не только писателем, но и известным ученым-энтомологом, куратором музея Гарвардского университета. Его именем и в честь героев его произведений названы более 30 видов бабочек.

Его сын Дмитрий Набоков тоже учился в Гарварде под пристальным взором работающего там отца. И хотя Владимир Набоков отмечал, что сын «больше всего интересуется, в следующем порядке: альпинизмом, барышнями, музыкой, бегом, теннисом и науками», Гарвард Дмитрий закончил с отличием и даже потом преподавал там русский язык.

Присылайте нам интересные факты о вашем учебном заведении, и мы их опубликуем.

]]> Топ молодых и перспективных российских вузов от Times Higher Education http://seb.e.lanbook.ru/tpost/ll4kbbakk1-top-molodih-i-perspektivnih-rossiiskih-v http://seb.e.lanbook.ru/tpost/ll4kbbakk1-top-molodih-i-perspektivnih-rossiiskih-v?amp=true Fri, 22 Sep 2023 11:00:00 +0300 Рейтинги серьёзные и рейтинги забавные

Топ молодых и перспективных российских вузов от Times Higher Education

Издание, посвященное высшему образованию, опубликовало рейтинг лучших университетов мира, которым еще нет 50 лет.

Составители оценивали 13 показателей эффективности вузов по пяти направлениям: преподавание, исследования, цитируемость, международное развитие и доход.

Среди более чем 500 лучших учебных учреждений мира самое высокое место среди российских вузов заняла Высшая школа экономики (98 строчка рейтинга). В топе также Сибирский федеральный университет, Алтайский государственный университет, Казанский национальный исследовательский технический университет им. А. Н. Туполева—КАИ, Кемеровский госуниверситет, Северо-Западный государственный медицинский университет имени И. И. Мечникова и другие вузы.

Мировым лидером рейтинга стал Наньянский технологический университет в Сингапуре.

Полный список доступен здесь .

]]> Кризис или удачное время? Форум вузовских библиотек в Томске http://seb.e.lanbook.ru/tpost/mh8yb3o431-krizis-ili-udachnoe-vremya-forum-vuzovsk http://seb.e.lanbook.ru/tpost/mh8yb3o431-krizis-ili-udachnoe-vremya-forum-vuzovsk?amp=true Wed, 20 Sep 2023 14:11:00 +0300 Качество образования

Кризис или удачное время? Форум вузовских библиотек в Томске

18–22 сентября в Томске проходит форум «Университетская библиотека: так можно», организованный Научной библиотекой Томского государственного университета и Научно-технической библиотекой Томского политехнического университета. На мероприятии обсуждаются актуальные вопросы развития вузовских библиотек.

В числе экспертов на форуме выступил директор ЭБС Лань Александр Никифоров. В своем докладе он сделал акцент на важных факторах, которые определяют взаимодействие университетской библиотеки со своим читателем. Каждый из этих факторов представляет собой вызов для всего профессионального сообщества. Как донести студентам, только поступившим в вуз, что такое университетская библиотека, для чего она нужна, какими богатейшими ресурсами она обладает? Что может сделать библиотека в условиях кризиса текстовой, книжной культуры, когда в вузах сегодня учится поколение, которое не воспринимает большие тексты и привыкло к упрощенной подаче любой информации? И почему без осознания важности своей роли решить эти задачи библиотеке будет сложно? Об этом — выступление спикера. В докладе также приведена статистика читательской активности в вузах, подписчиках ЭБС Лань.

Посмотреть доклад можно по ссылке.

]]> Какие профессии не сможет заменить искусственный интеллект http://seb.e.lanbook.ru/tpost/tl2ts89k31-kakie-professii-ne-smozhet-zamenit-iskus http://seb.e.lanbook.ru/tpost/tl2ts89k31-kakie-professii-ne-smozhet-zamenit-iskus?amp=true Mon, 25 Sep 2023 11:00:00 +0300 Прогнозирование новых специальностей

Какие профессии не сможет заменить искусственный интеллект

Профессор бизнес-практики Школы управления СКОЛКОВО Андрей Шапенко задал этот вопрос ChatGPT и проанализировал полученные ответы.

В частности, исследователь делает вывод, что это «те специальности, где “человеческие навыки, такие как эмоциональный интеллект, креативность, эмпатия, интуиция и способность принимать решения на основе контекста, являются ключевыми”». В числе таких профессий — врачи, учителя, художники, психологи и юристы.

К тем, кого не потеснит ИИ, относятся предприниматели, «люди, которые всегда найдут возможность взломать систему и изменить мир», а также лидеры и управленцы.

Источник

]]> Ректор, ставший президентом страны http://seb.e.lanbook.ru/tpost/870nha8mb1-rektor-stavshii-prezidentom-strani http://seb.e.lanbook.ru/tpost/870nha8mb1-rektor-stavshii-prezidentom-strani?amp=true Fri, 29 Sep 2023 11:00:00 +0300 Нескучно о ректорах и не только

Ректор, ставший президентом страны

28-й президент США Вудро Вильсон до ухода в политику был президентом Принстонского университета. За 8 лет на этом посту он провел несколько существенных реформ, которые во многом изменили работу вуза.

Вильсон настолько ужесточил академические стандарты, что количество студентов в университете резко сократилось, а преподавателей напротив стало в два раза больше. К ставшим малыми студенческим группам в качестве наставников он назначил 50 молодых доцентов, чтобы они проводили с обучающимися занятия в формате дискуссий и обсуждений.

]]> Сборник инновационных обучающих практик и технологий http://seb.e.lanbook.ru/tpost/mygkpifc71-sbornik-innovatsionnih-obuchayuschih-pra http://seb.e.lanbook.ru/tpost/mygkpifc71-sbornik-innovatsionnih-obuchayuschih-pra?amp=true Wed, 27 Sep 2023 11:00:00 +0300 Книжная полка вузовского управленца

Сборник инновационных обучающих практик и технологий

Монография «Инновационные модели обучения: исследование мирового опыта» М. В. Кларина — это сборник инновационных обучающих практик и технологий в мировом образовании. В книге-исследовании отражены вопросы организационно-деятельностной педагогики, развивающего обучения, ТРИЗ-педагогики, коллективного способа обучения и экстремального образование.

]]> 11 российских вузов вошли в мировой топ-500 от агентства Quacquarelli Symonds http://seb.e.lanbook.ru/tpost/kv0n5rdl51-11-rossiiskih-vuzov-voshli-v-mirovoi-top http://seb.e.lanbook.ru/tpost/kv0n5rdl51-11-rossiiskih-vuzov-voshli-v-mirovoi-top?amp=true Thu, 28 Sep 2023 11:00:00 +0300 Рейтинги серьёзные и рейтинги забавные

11 российских вузов вошли в мировой топ-500 от агентства Quacquarelli Symonds

Это уже двадцатое по счету исследование QS, в которое в этом году добавили новые критерии: устойчивость развития, результаты трудоустройства и наличие международной исследовательской сети.

Среди российских вузов в топе — МГУ имени М. В. Ломоносова, СПбГУ, МГТУ имени Н. Э. Баумана, РУДН, КФУ. Полностью рейтинг опубликован на сайте агентства.

]]> Лучшие вузы России, по версии hh.ru, в 2022–2023 гг. http://seb.e.lanbook.ru/tpost/sae3kb9f41-luchshie-vuzi-rossii-po-versii-hhru-v-20 http://seb.e.lanbook.ru/tpost/sae3kb9f41-luchshie-vuzi-rossii-po-versii-hhru-v-20?amp=true Tue, 26 Sep 2023 11:00:00 +0300 Рейтинги серьёзные и рейтинги забавные

Лучшие вузы России, по версии hh.ru, в 2022–2023 гг.

Карьерный портал представил свой рейтинг российских вузов по регионам.

В исследовании использованы данные о последнем обновленном резюме российских соискателей с указанием подходящих для выборки сведений о возрасте кандидата (от 18 до 30 лет) и дате окончания вуза.

Критериями для оценки стали следующие показатели: популярность вуза в своем регионе, то есть доля числа выпускников вуза от общего числа выпускников вузов одного региона;
востребованность у работодателей; относительный уровень ожидаемых зарплат; величина опыта работы и текущая трудоустроенность выпускников.

Найти вуз из своего региона в рейтинге можно по ссылке.

]]> Из скольких регионов учатся студенты в вашем вузе? http://seb.e.lanbook.ru/tpost/h21y45mit1-iz-skolkih-regionov-uchatsya-studenti-v http://seb.e.lanbook.ru/tpost/h21y45mit1-iz-skolkih-regionov-uchatsya-studenti-v?amp=true Mon, 02 Oct 2023 11:00:00 +0300 География студентов

Из скольких регионов учатся студенты в вашем вузе?

Наверняка, из нескольких десятков, а может, и со всей России.

Что влияет на широту географии обучающихся в университете? Почему, чем разнообразнее студенческий контингент, тем лучше?

География обучающихся в университете играет важную роль в формировании уникальной академической и культурной среды, оказывает влияние на множество аспектов университетской жизни и образовательного процесса.

Первое, что следует учитывать, это культурное разнообразие. Студенты из разных регионов приносят с собой свои уникальные традиции, обычаи и менталитет, что способствует обогащению университетской обстановки и позволяет студентам получить более широкий культурный опыт.

Разнообразие географического происхождения студентов может сказаться на академической среде. В учебных группах могут быть представлены разные точки зрения, опыт и подходы к решению задач, что способствует более глубокому пониманию учебного материала и развитию аналитических навыков.

Приведем примеры российских вузов, где обучается большое количество приезжих студентов из других регионов: Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова, Санкт-Петербургский государственный университет, Новосибирский государственный университет, Уральский федеральный университет.

Поделитесь опытом вашего вуза — насколько разнообразна география студентов, изменилась ли она за последнее время и что на это повлияло.

]]> Как лидеру достичь своего Олимпа? http://seb.e.lanbook.ru/tpost/dkirhjfb51-kak-lideru-dostich-svoego-olimpa http://seb.e.lanbook.ru/tpost/dkirhjfb51-kak-lideru-dostich-svoego-olimpa?amp=true Tue, 03 Oct 2023 11:00:00 +0300 Книжная полка вузовского управленца

Как лидеру достичь своего Олимпа?

Об этом — новая книга профессора бизнес-практики Школы СКОЛКОВО Марины Починок Марины Починок «Люди, которые сделали игры. Бизнес-рецепты большого проекта».

На примере команды, которая организовала и провела зимние Олимпийские игры в Сочи в 2014 году, автор раскрывает тему лидерства и достижения выдающихся результатов в своем деле.

]]> Ректор, который руководил пятью вузами http://seb.e.lanbook.ru/tpost/8tm4xz36a1-rektor-kotorii-rukovodil-pyatyu-vuzami http://seb.e.lanbook.ru/tpost/8tm4xz36a1-rektor-kotorii-rukovodil-pyatyu-vuzami?amp=true Wed, 04 Oct 2023 11:00:00 +0300 Нескучно о ректорах и не только

Ректор, который руководил пятью вузами

Вероятно, рекордсменом по количеству возглавляемых вузов среди отечественных ректоров можно назвать Степана Антоновича Стойчева.

Филолог, литературовед, он за 13 лет, с 1924 по 1937 годы, побывал руководителем пяти вузов: Нижегородского педагогического института, Нижегородского университета, Пермского университета, Пермского индустриального пединститута и Воронежского пединститута.

]]> Национальные рейтинги образовательных организаций http://seb.e.lanbook.ru/tpost/616ujzdev1-natsionalnie-reitingi-obrazovatelnih-org http://seb.e.lanbook.ru/tpost/616ujzdev1-natsionalnie-reitingi-obrazovatelnih-org?amp=true Thu, 05 Oct 2023 11:00:00 +0300 Рейтинги серьёзные и рейтинги забавные

Национальные рейтинги образовательных организаций

Президент РФ поручил обеспечить формирование национальных рейтингов профессиональных образовательных организаций и образовательных организаций высшего образования. При оценке эффективности их деятельности необходимо учитывать уровень трудоустройства выпускников, их востребованность на рынке труда и уровень заработной платы.

]]> Онлайн-курсы российских вузов: обзор перспектив http://seb.e.lanbook.ru/tpost/4g1t28t7z1-onlain-kursi-rossiiskih-vuzov-obzor-pers http://seb.e.lanbook.ru/tpost/4g1t28t7z1-onlain-kursi-rossiiskih-vuzov-obzor-pers?amp=true Fri, 06 Oct 2023 11:00:00 +0300 Креативная оптимизация

Онлайн-курсы российских вузов: обзор перспектив

Многие российские вузы создают онлайн-курсы для образовательных платформ. Авторами и лекторами в них выступают преподаватели этих университетов. Какие перспективы у такого вида сотрудничества высшей школы и EdTech?

Создание собственных онлайн-курсов позволяет университетам значительно расширить доступность образования и учиться на опыте ведущих онлайн-образовательных организаций. Это означает доступ к передовым технологиям, педагогическим методикам и инструментам, что может повысить качество и интерактивность образовательного процесса.

Публикация собственных онлайн-курсов может быть мощным маркетинговым инструментом для университетов. Это помогает укрепить бренд образовательного учреждения, привлечь больше студентов и партнеров, а также продвигать собственные исследования и проекты.

Выгоды для преподавателей

Преподаватели, участвующие в создании онлайн-курсов, могут поделиться своими знаниями и опытом с более широкой аудиторией. Это помогает им установить свою экспертность и стать востребованными специалистами в своей области.

Работа над онлайн-курсами побуждает преподавателей исследовать новые методики обучения и использовать технологии для более интерактивного и эффективного обучения. Это также может стать источником вдохновения и повышения профессионального мастерства.

Наконец, участие в создании онлайн-курсов может приносить преподавателям дополнительный доход, особенно если их курсы пользуются большой популярностью. Это способствует мотивации к созданию качественных образовательных программ.

]]> 5 магистратур по технологическому предпринимательству http://seb.e.lanbook.ru/tpost/ndhpk4im71-5-magistratur-po-tehnologicheskomu-predp http://seb.e.lanbook.ru/tpost/ndhpk4im71-5-magistratur-po-tehnologicheskomu-predp?amp=true Mon, 09 Oct 2023 11:00:00 +0300 Стартап как диплом

5 магистратур по технологическому предпринимательству

Примеры магистерских программ российских вузов для тех, кто хочет приобрести компетенции в области технологий и управления предприятием.

Онлайн-магистратура МФТИ и Сколково включает все составляющие создания и ведения бизнеса — системное мышление, юридические аспекты, инвестиции и управление проектами.

РАНХиГС предлагает программу, на которой обучают, как эффективно управлять компаниями по разработке и внедрению программных продуктов.

Университет Иннополис запустил новую магистерскую программу для предпринимателей в сфере ИТ.

На новом модуле магистерской программы «Создание технологического стартапа» Томского госуниверситета можно обучаться офлайн и частично онлайн. Поступить можно без экзаменов, по собеседованию.

Магистратура Московского института технологий и управления дает фундаментальные знания в области технического роста и инноваций.

]]> Всероссийская ИОТ-конференция для вузов http://seb.e.lanbook.ru/tpost/vj45b000u1-vserossiiskaya-iot-konferentsiya-dlya-vu http://seb.e.lanbook.ru/tpost/vj45b000u1-vserossiiskaya-iot-konferentsiya-dlya-vu?amp=true Tue, 10 Oct 2023 11:26:00 +0300 Новое в университетах

Всероссийская ИОТ-конференция для вузов

Специализированное мероприятие для российских университетов, которые собираются или уже внедряют в учебный процесс возможности индивидуальных образовательных траекторий, пройдет 19−20 октября 2023 г.

В этом году на конференции будут рассмотрены темы, связанные с реализацией государственных задач в сфере высшего образования, массовой индивидуализацией образования, студентоцентричностью и импортозамещением.

Программа и регистрация на сайте мероприятия.

]]> Аспирантов стало в два раза больше http://seb.e.lanbook.ru/tpost/t2976dfbz1-aspirantov-stalo-v-dva-raza-bolshe http://seb.e.lanbook.ru/tpost/t2976dfbz1-aspirantov-stalo-v-dva-raza-bolshe?amp=true Wed, 11 Oct 2023 11:00:00 +0300 Качество образования

Аспирантов стало в два раза больше

В 2022 г. на обучение в аспирантуру в России принято свыше 45 тысяч человек, в 1,6 раза больше, чем в 2021 г. Это максимальный показатель за последние 10 лет, по данным Института статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ.

Вдвое с 2014 г. увеличилась численность аспирантов иностранцев. Чаще всего в российскую аспирантуру поступают граждане Китая, в 2022 г. они составляли 33% общей численности иностранных аспирантов, а также Казахстана и Сирии.

]]> Средний балл ЕГЭ в аграрных вузах значительно вырос http://seb.e.lanbook.ru/tpost/799zy8bsu1-srednii-ball-ege-v-agrarnih-vuzah-znachi http://seb.e.lanbook.ru/tpost/799zy8bsu1-srednii-ball-ege-v-agrarnih-vuzah-znachi?amp=true Thu, 12 Oct 2023 11:00:00 +0300 Приемная кампания

Средний балл ЕГЭ в аграрных вузах значительно вырос

О существенном росте среднего балла ЕГЭ у абитуриентов, которые в этом году поступали в аграрные вузы, стало известно на совещании в Минобрнауки РФ. В 2023 г. этот показатель составил 59,4 балла, что на 6,7 баллов больше по сравнению с прошлым годом. Самый высокий показатель у поступающих — в Новосибирский государственный аграрный университет — 63,1 балл, и в Орловский государственный аграрный университет — 63 балла.

Самыми популярными направлениями стали информационные технологии, биологические и инженерные направления. Самый высокий конкурс в эту приемную кампанию был на специальность «Программная инженерия» в Пермском государственном аграрно-технологическом университете имени академика Д. Н. Прянишникова — 21 человек на место.

Всего в 2023 г. в подведомственные Минобрнауки РФ аграрные вузы поступило 44 826 человек.

]]> Наиболее востребованные вузы в России http://seb.e.lanbook.ru/tpost/1u04127281-naibolee-vostrebovannie-vuzi-v-rossii http://seb.e.lanbook.ru/tpost/1u04127281-naibolee-vostrebovannie-vuzi-v-rossii?amp=true Fri, 13 Oct 2023 11:00:00 +0300 Рейтинги серьёзные и рейтинги забавные

Наиболее востребованные вузы в России

На совещании об итогах приемной кампании зампред Дмитрий Чернышенко назвал в их числе РАНХиГС, Казанский федеральный университет, Уральский федеральный университет, Высшую школу экономики и Финуниверситет.

]]> Инженеры будущего http://seb.e.lanbook.ru/tpost/c5cxn3pae1-inzheneri-buduschego http://seb.e.lanbook.ru/tpost/c5cxn3pae1-inzheneri-buduschego?amp=true Mon, 16 Oct 2023 11:00:00 +0300 Прогнозирование новых специальностей

Инженеры будущего

В ближайшие 10 лет в мире будут популярны и дефицитны инженерные профессии, связанные с биотехнологиями, освоением космоса, медициной и энергетикой.

Инженер-биоэнергетик — специалист, который работает над использованием энергии из биологических источников: биомассы, биогаза и биотоплива. Он проектирует, разрабатывает и оптимизирует системы преобразования биологических материалов в полезную энергию.

Аэрокосмический биомедицинский инженер — специалист, занимающийся разработкой и применением биомедицинских технологий в контексте аэрокосмических и космических путешествий. Он работает над системами жизнеобеспечения, проектированием человеческого фактора и мерами противодействия физиологическим проблемам космических путешествий, таким как микрогравитация и радиационное облучение.

Инженер по биоматериалам специализируется на разработке, синтезе и характеристике материалов, используемых в биомедицинских приложениях. Он сосредоточен на разработке материалов с особыми свойствами, которые бы соответствовали требованиям различных медицинских устройств и имплантатов.

Инженер по медицинской робототехнике проектирует, строит и оптимизирует роботизированные системы, которые могут помогать или выполнять медицинские процедуры с высокой точностью и минимальной инвазивностью.

Инженер по энергетическим материалам работает над созданием новых материалов и технологий для производства, хранения и преобразования энергии. Он сосредоточен на повышении производительности и эффективности материалов, используемых в системах возобновляемой энергии, батареях и топливных элементах.

]]> Разработан новый макет ФГОС высшего образования http://seb.e.lanbook.ru/tpost/6t6nbduo51-razrabotan-novii-maket-fgos-visshego-obr http://seb.e.lanbook.ru/tpost/6t6nbduo51-razrabotan-novii-maket-fgos-visshego-obr?amp=true Tue, 17 Oct 2023 11:00:00 +0300 Качество образования

Разработан новый макет ФГОС высшего образования

Речь о стандарте на укрупненную группу специальностей и направлений подготовки. Новый макет позволит выстраивать индивидуальные образовательные траектории студентов и обеспечит возможность получения нескольких квалификаций. Об этом на оперативном совещании с вице-премьерами в начале нового учебного года доложил Дмитрий Чернышенко.

]]> «Поддержание изменений в университетах» http://seb.e.lanbook.ru/tpost/5lp7obbz51-podderzhanie-izmenenii-v-universitetah http://seb.e.lanbook.ru/tpost/5lp7obbz51-podderzhanie-izmenenii-v-universitetah?amp=true Wed, 18 Oct 2023 11:00:00 +0300 Книжная полка вузовского управленца

«Поддержание изменений в университетах»

Книга Бертона Р. Кларка — это примеры нескольких университетов по всему миру, где удалось инициировать, провести и поддерживать изменения и с помощью этой трансформации адаптироваться к новым потребностям экономики. Книга будет интересна как управленцам, так и преподавателям.

]]> Жениться — только с позволения ректора http://seb.e.lanbook.ru/tpost/nebb3e6fz1-zhenitsya-tolko-s-pozvoleniya-rektora http://seb.e.lanbook.ru/tpost/nebb3e6fz1-zhenitsya-tolko-s-pozvoleniya-rektora?amp=true Thu, 19 Oct 2023 11:00:00 +0300 Нескучно о ректорах и не только

Жениться — только с позволения ректора

До революции студенты Томского политеха не могли вступать в брак без разрешения директора вуза. Личные вопросы студентов, как и учебные, рассматривали коллегиально, с участием комитета по студенческим делам и профессорского дисциплинарного суда. Обучающиеся института тогда не имели права без предупреждения уезжать из города даже во время каникул.

]]> Вузы с лучшими программами по предпринимательству http://seb.e.lanbook.ru/tpost/y32liea0c1-vuzi-s-luchshimi-programmami-po-predprin http://seb.e.lanbook.ru/tpost/y32liea0c1-vuzi-s-luchshimi-programmami-po-predprin?amp=true Fri, 20 Oct 2023 11:00:00 +0300 Рейтинги серьёзные и рейтинги забавные

Вузы с лучшими программами по предпринимательству

Интерфакс в рамках проекта «Национальный рейтинг университетов» представил результаты оценки образовательных программ российских вузов по предпринимательству.

В ходе исследования учитывалось наличие в вузах собственных учебно-методических разработок, использование матрицы предпринимательских компетенций, создание студентами собственного бизнеса и управление его развитием.

Победителями рейтинга стали Университет «Синергия», Новосибирский государственный университет и Сибирский федеральный университет.

В топ-10 вошли Российский экономический университет имени Г. В. Плеханова, Финансовый университет при Правительстве РФ, Российский университет кооперации, Юго-Западный государственный университет, Южный федеральный университет, Казанский инновационный университет имени В. Г. Тимирясова, Новосибирский государственный университет экономики и управления.

Ознакомиться с рейтингом можно здесь.

]]> Вузы + предприниматели: уроки успеха в студенческих стартапах http://seb.e.lanbook.ru/tpost/13lom6obm1-vuzi-predprinimateli-uroki-uspeha-v-stud http://seb.e.lanbook.ru/tpost/13lom6obm1-vuzi-predprinimateli-uroki-uspeha-v-stud?amp=true Mon, 23 Oct 2023 11:00:00 +0300 Стартап как диплом

Вузы + предприниматели: уроки успеха в студенческих стартапах

Взаимодействие между университетами и предпринимателями играет важную роль в поддержке студенческого технологического предпринимательства и стимулировании стартап-активности. Это сотрудничество может принимать разные формы, но успешное партнерство требует стратегического подхода и избегания типовых ошибок. Рассмотрим, как университеты могут увлечь предпринимателей участием в студенческих проектах.

Создавать привлекательные программы совместных исследований и разработок

Типичная ошибка: недостаточная структурированность и прозрачность программ. Неопределенные цели и плохо спроектированные процессы могут отпугнуть потенциальных индустриальных партнеров.

Пример успеха: Массачусетский технологический институт (MIT), один из мировых лидеров в сфере студенческого предпринимательства и стартап-экосистем, разработал программу Industrial Liaison Program (Программу взаимодействия с индустрией), которая предоставляет четкую структуру сотрудничества с отраслевыми партнерами.

Привлекать предпринимателей к участию в образовательном процессе

Типичная ошибка: отсутствие участия предпринимателей в образовательном процессе вуза может быть большим упущением. Если университеты не предоставляют студентам возможности работать над реальными проектами и задачами, они могут потерять интерес потенциальных партнеров.

Рекомендация: активно привлекать предпринимателей в качестве лекторов, менторов и оценщиков проектов студентов. Это создает непрерывный обмен знаниями и опытом между университетом и предпринимательским сообществом, стимулирует развитие студенческих стартапов.

Создавать инкубаторы и акселераторы

Типичная ошибка: неконтролируемое расширение инкубаторов и акселераторов без четкой стратегии и поддержки может привести к разбавлению усилий и ресурсов.

Пример успеха: Университет Беркли создал инкубатор и акселератор стартапов SkyDeck, который не только предоставляет финансовую поддержку, но и активно привлекает индустриальных партнеров для сотрудничества и инвестирования в стартапы, вышедшие из университета.

Содействовать в поиске финансирования

Типичная ошибка: недостаточная помощь студентам и выпускникам университета в поиске финансирования для их стартапов может стать преградой для успешного стартап-развития.

]]> Ректор, создатель неевклидовой геометрии http://seb.e.lanbook.ru/tpost/ou4rm5m4l1-rektor-sozdatel-neevklidovoi-geometrii http://seb.e.lanbook.ru/tpost/ou4rm5m4l1-rektor-sozdatel-neevklidovoi-geometrii?amp=true Tue, 24 Oct 2023 11:00:00 +0300 Нескучно о ректорах и не только

Ректор, создатель неевклидовой геометрии

Почти 20 лет, с 1827 по 1846 гг., Казанский университет (ныне — Казанский (Приволжский) федеральный университет) возглавлял знаменитый математик Николай Иванович Лобачевский. В период его ректорства был возведен архитектурный ансамбль университета: построены главное здание, астрономическая обсерватория и клиника. Кстати, недавно обсерватории КФУ первыми среди астрономических обсерваторий России вошли в список объектов Всемирного наследия ЮНЕСКО. В стенах Казанского университета родилась неевклидова геометрия, создал которую ректор Лобачевский.

]]> Прогулки по университету с гидом http://seb.e.lanbook.ru/tpost/vi252ukrn1-progulki-po-universitetu-s-gidom http://seb.e.lanbook.ru/tpost/vi252ukrn1-progulki-po-universitetu-s-gidom?amp=true Wed, 25 Oct 2023 11:00:00 +0300 География студентов

Прогулки по университету с гидом

Проводятся ли в вашем вузе экскурсии для студентов? Если да, не думаете ли вы включать в них знакомство с достопримечательностями своего города?

Экскурсии по университетскому кампусу с гидом предоставляют студентам, в особенности первокурсникам, возможность узнать больше о своем учебном заведении, познакомиться с его историей и культурой. В этой статье мы рассмотрим, насколько важны и полезны такие инициативы, и чем их можно разнообразить.

Подобные мероприятия, в организации которого библиотека может принимать живое участие, могут стать первым шагом в построении связей между университетом и студентами.

Включение осмотра достопримечательностей города в университетские экскурсии делает образование более обширным и полноценным. Это помогает студентам не только погрузиться в академическую среду университета, но и понять историю и культуру места, в котором они учатся. Подобные мероприятия также могут быть вдохновляющим источником для будущих студенческих исследований и проектов.

Рассмотрим пример университетской экскурсии, включающей осмотр достопримечательностей города. Начать ее можно с осмотра кампуса, посещения знаковых зданий и библиотеки. Затем студенты отправляются на экскурсию по городу, где посещают исторические места, музеи и галереи, узнают о важных событиях и исторических личностях. В программу экскурсии можно включить знакомство с выпускниками, которые достигли успеха в своих областях и оставили след в жизни города.

]]> Новое в приеме http://seb.e.lanbook.ru/tpost/mt75gbszu1-novoe-v-prieme http://seb.e.lanbook.ru/tpost/mt75gbszu1-novoe-v-prieme?amp=true Thu, 26 Oct 2023 14:33:00 +0300 Приемная кампания

Новое в приеме

Минобрнауки РФ подготовило проект приказа по улучшению процедуры приема абитуриентов в вузы. Что предлагается нового?

При наличии результатов вступительных испытаний конкурсные списки ежечасно обновляются с первого дня подачи документов.

Абитуриент может подать заявления в 5 вузов на 5 разных направлений подготовки. Ранее поступающий мог выстраивать предпочтения среди выбранных специальностей в одном вузе. Теперь расставить приоритеты можно и между университетами.

В новом онлайн-сервисе можно будет мониторить свою позицию в рейтинге и отслеживать, в каком вузе абитуриент потенциально рекомендован к зачислению.

Университеты смогут отслеживать процесс наполнения конкурсных групп.

Абитуриентам бюджетной и контрактной форм обучения при зачислении не придется приносить в вуз бумажные оригиналы документов — они могут быть электронно подтверждены в государственных информационных системах или на «Госуслугах».

]]> «Настольная книга руководителя стратегического проекта» http://seb.e.lanbook.ru/tpost/f3n8buzl11-nastolnaya-kniga-rukovoditelya-strategic http://seb.e.lanbook.ru/tpost/f3n8buzl11-nastolnaya-kniga-rukovoditelya-strategic?amp=true Fri, 27 Oct 2023 11:00:00 +0300 Книжная полка вузовского управленца

«Настольная книга руководителя стратегического проекта»

Социоцентр — оператор программы «Приоритет 2030» и федерального проекта «Передовые инженерные школы», выпустил первое экспертное пособие для команды развития университета «Настольная книга руководителя стратегического проекта».

В этой брошюре участники программ развития в университетах найдут ответы на следующие вопросы.

Как соотносятся амбиции, целевая модель университета и стратегический проект? Чем стратегический проект отличается от любого другого проекта?
Как определить результат стратегического проекта?
Влияет ли стратегический проект на базовые политики?
Для чего стратегическому проекту нужен консорциум?
Как управлять стратегическим проектом?

]]> Искусство разрешения конфликтов http://seb.e.lanbook.ru/tpost/z86kyh8uz1-iskusstvo-razresheniya-konfliktov http://seb.e.lanbook.ru/tpost/z86kyh8uz1-iskusstvo-razresheniya-konfliktov?amp=true Mon, 30 Oct 2023 11:00:00 +0300 Как управлять университетом

Искусство разрешения конфликтов

Почему чаще всего возникают конфликты внутри команды ректората?

Разные представления о будущем университета и его целях.
Соревнование за финансирование и ресурсы.
Личные амбиции и страхи.
Отсутствие открытой и эффективной коммуникации между членами команды.

Как разрешить конфликт, а еще лучше — предотвратить его?

1. Объясните общие цели, ценности и обеспечьте их понимание всей командой. Это поможет уменьшить конфликты из-за разных видений.

2. Формируйте прозрачные процессы. Установите четкие критерии принятия решений. Это уменьшит конфликты, связанные с распределением ресурсов.

3. Поддерживайте открытую и доверительную обстановку, где сотрудники могут выражать свои мнения и беспокойства без страха.

4. Предоставьте членам команды ресурсы для профессионального развития и тренингов.

5. В случае сложных конфликтов рассмотрите возможность привлечь независимого посредника для помощи в разрешении.

Руководители вузов могут стать катализаторами развития или источником конфликтов. Осознанное применение искусства разрешения конфликтов поможет создать здоровое и продуктивное окружение в университете, способствует достижению общих целей и поддержанию высокого качества образования.

]]> Опыт СтГАУ http://seb.e.lanbook.ru/tpost/piil36uro1-opit-stgau http://seb.e.lanbook.ru/tpost/piil36uro1-opit-stgau?amp=true Tue, 31 Oct 2023 11:00:00 +0300 Кейсы университетских библиотек

Опыт СтГАУ

Руководители библиотек вузов-участников Консорциума СЭБ делятся своим опытом, как этот проект повлиял на их работу, статистику книговыдачи и общее позиционирование университета.

Слово Марине Обновленской, директору Научной библиотеки Ставропольского государственного аграрного университета.

В Консорциум СЭБ наш вуз вступил в 2020 году, а в 2023-м я презентовала возможности ресурса на совещании в ректорате, которое во многом было посвящено участию университета в этом проекте.

Мы показали руководству список востребованных изданий, количество прочтений за 2021–2023 гг., какие вузы и сколько раз к ним обращались. Статистика в проекте очень подробная: мы можем видеть не просто общее количество обращений к изданиям вуза, но и цифры к каждой конкретной книге. Преподавателей это очень заинтересовало: им важно увидеть, что их издание много раз читали, например, в Финансовом университете, в Сибирском федеральном или в Томском университете.

Существенно меняется общая динамика просмотров нашего контента по годам. В 2020 году к нашим изданиям обращались 4000 раз, в 2021-м — более 21 000, в 2022-м — 37 439 раз, а в этом году только за 9 месяцев к книгам, изданным в нашем университете, обращались 34 000 раз. В том числе и студенты нашего университета.

Другой важный, в том числе для ректората, аргумент — это популяризация изданий, их цитирование за пределами университета. Благодаря тому, что книга размещена на площадке проекта, в котором участвуют почти 400 вузов, наши авторы становятся известными в академической, научной среде, среди преподавателей других вузов по всей России. Руководству важно, что издания наших авторов популярны, и количество обращений вузов к контенту университета, с имиджевой точки зрения — ключевой показатель.

Не менее интересно это и самим авторам. Они видят, что подготовили учебник или учебное пособие, который продвигается, популяризируется, по нему учатся студенты.

Наконец, руководству важен денежный вопрос. Мы разъяснили, что благодаря Консорциуму СЭБ университет бесплатно получает огромный массив дополнительной учебной и научной литературы от сотен вузов и тем самым экономит значительные суммы.

Все эти аргументы оказались для ректората убедительными. По итогам совещания было решено проводить мониторинг востребованности изданий и в конце года отмечать авторов самых популярных книг университетского издательства, размещенных на платформе ЭБС Лань. Сейчас мы разрабатываем критерии, по которым будут определяться победители. Возможно, это будут номинации по количеству прочтений, по количеству вузов-читателей, отдельно по факультетам.

Что касается поощрений для популярных авторов, то они обязательно будут: моральные или материальные — это уже решит руководство. В любом случае для преподавателей это будет играть очень большую роль. Когда только прозвучало предложение отмечать публикационную активность авторов, к нам сразу же стали обращаться с факультетов с вопросами: включено ли их издание в СЭБ. Для преподавателей это возможность прозвучать не только в стенах университета, но и на всероссийском уровне, что для многих дороже любого денежного бонуса.

]]> Ректор, сын стольника http://seb.e.lanbook.ru/tpost/nn8gbfnns1-rektor-sin-stolnika http://seb.e.lanbook.ru/tpost/nn8gbfnns1-rektor-sin-stolnika?amp=true Wed, 01 Nov 2023 11:00:00 +0300 Нескучно о ректорах и не только

Ректор, сын стольника

Первым директором Московского университета был Алексей Аргамаков, а вовсе не Михаил Ломоносов, чье имя носит старейший столичный вуз. Аргамаков был сыном стольника, должностного лица, который занимался обслуживанием государевой трапезы. Учебным процессом в то время в МГУ руководил фаворит императрицы Елизаветы Петровны Иван Шувалов. Кстати, Ломоносов, несмотря на свое участие в жизни университета, даже не упоминается в указе о его создании.

]]> Чем EdTech-стартапы привлекают инвесторов http://seb.e.lanbook.ru/tpost/6tzsuttu21-chem-edtech-startapi-privlekayut-investo http://seb.e.lanbook.ru/tpost/6tzsuttu21-chem-edtech-startapi-privlekayut-investo?amp=true Thu, 02 Nov 2023 11:00:00 +0300 Качество образования

Чем EdTech-стартапы привлекают инвесторов

Международная платформа по изучению вопросов образования, здравоохранения и климата HolonIQ опубликовала исследование — как развивается и на чем растет рынок стартапов в онлайн-образовании в разных странах мира.

Пандемия значительно ускорила развитие технологий в образовании и обучении, что привлекло внимание инвесторов к этой сфере. В частности, к образовательным стартапам.

К примеру, онлайн-школа репетиторства GoStudent из Австрии привлекла 95 млн долларов инвестиций для расширения гибридного обучения, дополнительную онлайн- и офлайн-поддержку, использование технологии по изучению языков в виртуальной реальности.

Компания Principia из Бразилии, которая предлагает финансовые решения для студентов, получила на развитие своего бизнеса 41 млн долларов. Американская онлайн-платформа Transfr, обучающая профессиональным навыкам в виртуальной реальности, — 40 миллионов долларов.

В числе наиболее интересных инвесторам направлений для образовательных стартапов — репетиторство, изучение языков, финансовые услуги в сфере образования и виртуальная реальность.

]]> Майноры в российских вузах http://seb.e.lanbook.ru/tpost/pjuk27dtd1-mainori-v-rossiiskih-vuzah http://seb.e.lanbook.ru/tpost/pjuk27dtd1-mainori-v-rossiiskih-vuzah?amp=true Fri, 03 Nov 2023 11:00:00 +0300 Новое в университетах

Майноры в российских вузах

Майноры (англ. minor) — дополнительные специализации в формате курсов, дисциплин по выбору. Как их встроить в образовательную модель вуза?

Приводим пример МИФИ, где студенты могут выбирать дополнительные микроспециализации и образовательная модель строится с учетом широкого круга выборных дисциплин, двойных квалификаций, уровневых курсов и проектной деятельности с первого курса.

Есть ли в вашем вузе майноры и видите ли вы результаты их внедрения? Поделитесь опытом вашего университета в комментариях.

]]> Первый рейтинг креативных индустрий http://seb.e.lanbook.ru/tpost/z2mnzao6m1-pervii-reiting-kreativnih-industrii http://seb.e.lanbook.ru/tpost/z2mnzao6m1-pervii-reiting-kreativnih-industrii?amp=true Wed, 08 Nov 2023 11:00:00 +0300 Рейтинги серьёзные и рейтинги забавные

Первый рейтинг креативных индустрий

Первый российский региональный рейтинг креативных индустрий будет представлен 17 ноября на III Международной научной конференции «Креативная экономика: ключевые тренды развития и государственная политика». Мероприятие организует Институт статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ, его же сотрудники составляли этот рейтинг.

Ознакомиться с программой мероприятия можно на сайте.

]]> Как сделать книгу востребованной? http://seb.e.lanbook.ru/tpost/n171gx1m41-kak-sdelat-knigu-vostrebovannoi http://seb.e.lanbook.ru/tpost/n171gx1m41-kak-sdelat-knigu-vostrebovannoi?amp=true Tue, 07 Nov 2023 11:00:00 +0300 Кейсы университетских библиотек

Как сделать книгу востребованной?

У изданий, выпущенных в региональном университете, не так много возможностей стать востребованными среди широкой аудитории. В основном их читают студенты этого же вуза. Когда же книга попадает в общий фонд Консорциума СЭБ — проекта, в котором состоят почти 400 образовательных организаций, — ее потенциальным читателем становится каждый пользователь из этих вузов-участников. О том, каких результатов можно добиться благодаря этому, на примере своего вуза рассказывает Алена Асаева, директор Библиотечно-издательского комплекса Тольяттинского государственного университета.

Когда в начале 2020 г. нам предложили стать участником Консорциума СЭБ, мы согласились не раздумывая. К проекту мы присоединились прежде всего для того, чтобы с его помощью расширить объем контента для читателей. Теперь же для нас важно отслеживать статистику чтения и на ее основе делать выводы.

Я как руководитель в первую очередь оцениваю работу своих сотрудников, потому что у нас есть четкая установка: электронные фонды — это такие же фонды, как и печатные, и с ними надо работать. Если нас стали меньше читать или мы стали меньше читать, то искать проблему стоит в себе: что и где мы недоработали. Нужно постоянно думать, как информировать своих читателей о возможностях библиотеки: может быть, изменить формат пиара в соцсетях, организовывать выставки, как виртуальные, так и офлайн, в рамках различных университетских мероприятий.

Следующий момент — статистику необходимо представлять руководству. Участие вуза в Консорциуме СЭБ — это еще и имиджевый элемент, позитивное представление университета вовне. Если нас читают и количество прочтений нашего контента растет, то это говорит о качестве этих изданий, о том, что бренду нашего университета доверяют в других вузах.

К примеру, учебное пособие «Алифатические соединения», изданное в Тольяттинском госуниверситете, стало самой читаемой книгой (по количеству обращений уникальных организаций) в фонде Консорциума СЭБ по итогам 2021 г. Когда мы размещали ее на платформе проекта, никто не думал, что у издания, которое мы когда-то выпустили для читателей своего университета, будут сотни просмотров из других вузов. Оказалось, что книг по этой тематике немного, а наш источник имеет достаточно высокое качество. Если бы мы в свое время не оцифровали это пособие и не предоставили его в фонд Консорциума СЭБ, оно вообще никогда бы не вышло за рамки нашей библиотеки и вуза.

Преподавателям-авторам участие вуза в Консорциуме СЭБ помогает решить еще одну важную задачу. Для прохождения по конкурсу на должность или звание им необходимо иметь публикации определенного вида. Если по каким-то причинам преподавателю не удается включить свою рукопись в план издания для публикации в издательстве родного вуза, то он вынужден публиковаться самостоятельно, через сторонние издательства, нередко за собственные средства. В нашем университете преподаватель не только получает качественную публикацию без каких-либо материальных затрат, но и имеет на выходе гарантированное попадание издания в фонд Консорциума СЭБ, где его потенциальными читателями становятся студенты и преподаватели сотен вузов. Даже просто наличие такой возможности приносит моральное удовлетворение, а осознание того, что книга может стать очень востребованной, побуждает еще более серьезно относиться к качеству подготовки рукописи.

Кроме того, не каждый преподаватель рискнет подать свою рукопись в крупное издательство. Маститый доктор наук, чье имя известно в академических кругах, скорее, так и сделает, а вот молодой исследователь — вряд ли. Начинающие ученые публикуются в нашем издательстве и при этом попадают в СЭБ, что фактически равно публикации в центральном издательстве: их книги видят по всей стране.

О самых востребованных книгах и популярных авторах мы сообщаем на сайте университета, в соцсетях библиотеки и в вузовской газете, а также во внутренней университетской информационной среде.

В целом от участия в Консорциуме СЭБ выигрывают все: студенты получают большой дополнительный массив учебной литературы, преподаватели могут размещать там свои труды, а для руководства это возможность представить университет в наиболее выгодном свете, укрепить положительный имидж организации, представляя качественный образовательный и научный контент.

]]> Ленина — на премию мира http://seb.e.lanbook.ru/tpost/fxy1rbmyc1-lenina-na-premiyu-mira http://seb.e.lanbook.ru/tpost/fxy1rbmyc1-lenina-na-premiyu-mira?amp=true Thu, 09 Nov 2023 11:00:00 +0300 Нескучно о ректорах и не только

Ленина — на премию мира

Студенты и преподаватели Константинопольского (ныне Стамбульского) университета в 1918 году выдвинули Владимира Ленина на Нобелевскую премию мира. Вероятно, коллектив университета впечатлила внешняя политика молодого советского правительства. Впрочем, в тот год Нобелевская премия не присуждалась, а сам факт выдвижения в биографии Ленина стал известен только полвека спустя и нигде не афишировался.

]]> Карта выпускника как повод не прощаться http://seb.e.lanbook.ru/tpost/dheczem091-karta-vipusknika-kak-povod-ne-proschatsy http://seb.e.lanbook.ru/tpost/dheczem091-karta-vipusknika-kak-povod-ne-proschatsy?amp=true Fri, 10 Nov 2023 11:00:00 +0300 География студентов

Карта выпускника как повод не прощаться

Пример того, как университет поддерживает связь со своими выпускниками с помощью реальных бонусов, — карта выпускника ВШЭ. С ней даже после окончания вуза можно проходить во все здания московского кампуса alma mater, посещать библиотеку, коворкинги, спортзалы и образовательные факультативы.

]]> «Лидер без предрассудков. Как избавиться от неосознанных предпочтений и стать эффективнее» http://seb.e.lanbook.ru/tpost/a8c7hj7l91-lider-bez-predrassudkov-kak-izbavitsya-o http://seb.e.lanbook.ru/tpost/a8c7hj7l91-lider-bez-predrassudkov-kak-izbavitsya-o?amp=true Mon, 13 Nov 2023 11:00:00 +0300 Книжная полка вузовского управленца

«Лидер без предрассудков. Как избавиться от неосознанных предпочтений и стать эффективнее»

Книга Памелы Фуллер, Марка Мерфи и Энни Чоу «Лидер без предрассудков. Как избавиться от неосознанных предпочтений и стать эффективнее» будет полезна всем руководителям, чтобы научиться распознавать предрассудки и контролировать личные предпочтения, которые мешают в управлении людьми. Авторы приводят практические примеры, как создавать высокоэффективные команды, где каждый подчиненный сможет уверенно заявить: «Я — достойный член успешной команды, выполняющий значимую работу в обстановке полного доверия».

]]> Финансовая устойчивость вузов http://seb.e.lanbook.ru/tpost/l72ubu53y1-finansovaya-ustoichivost-vuzov http://seb.e.lanbook.ru/tpost/l72ubu53y1-finansovaya-ustoichivost-vuzov?amp=true Tue, 14 Nov 2023 09:57:00 +0300 Эффективный бюджет

Финансовая устойчивость вузов

Финансовая устойчивость — важный фактор успеха вуза. Для ее достижения необходимо разработать стратегии, которые позволят снизить затраты и увеличить доходы университета.

Первый шаг к финансовой устойчивости — детально проанализировать бюджет университета. Ректорам и их командам следует рассмотреть, какие расходы необходимы для обеспечения качественного образования и исследовательской работы, а какие могут быть оптимизированы.

Процессы управления ресурсами, закупками, персоналом и инфраструктурой могут быть оптимизированы, что позволит снизить затраты. Внедрение эффективных методов управления и автоматизации процессов может привести к значительной экономии.

Разработка стратегии по увеличению доходов университета включает в себя разработку программ дополнительного образования, расширение исследовательской деятельности, коммерциализацию интеллектуальной собственности и привлечение инвестиций.

Сотрудничество с бизнесом может способствовать как увеличению доходов, так и снижению затрат. Совместные проекты, исследования и стажировки студентов могут приносить выгоду и университету, и предприятиям.

Важно обеспечивать прозрачность в управлении финансами и вовлекать все уровни университетского сообщества в обсуждение и принятие решений по финансовым вопросам.

]]> Российские вузы в World University Rankings 2024 http://seb.e.lanbook.ru/tpost/nn82gia9z1-rossiiskie-vuzi-v-world-university-ranki http://seb.e.lanbook.ru/tpost/nn82gia9z1-rossiiskie-vuzi-v-world-university-ranki?amp=true Wed, 15 Nov 2023 11:00:00 +0300 Рейтинги серьёзные и рейтинги забавные

Российские вузы в World University Rankings 2024

78 российских университетов включены в один из ведущих мировых рейтингов от британского издания Times Higher Education.

Первая пятерка российских вузов в WUR 2024:

Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова.
Московский физико-технический институт.
Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого.
Московский государственный технический университет имени Н. Э. Баумана.
Высшая школа экономики.

Лидер мирового топа — Оксфордский университет. При этом в среднем

позиции вузов США и Великобритании в рейтинге снизились. Эксперты связывают эту тенденцию с сокращением университетских бюджетов на исследования. Зато усиливается положение вузов Китая и Сингапура — азиатские университеты уже в топ-20.

]]> Высшее образование для женщин http://seb.e.lanbook.ru/tpost/d6l3v54771-visshee-obrazovanie-dlya-zhenschin http://seb.e.lanbook.ru/tpost/d6l3v54771-visshee-obrazovanie-dlya-zhenschin?amp=true Thu, 16 Nov 2023 11:00:00 +0300 Нескучно о ректорах и не только

Высшее образование для женщин

Первое высшее учебное заведение для женщин в России — Высшие женские курсы, получило свое неофициальное название «Бестужевские» в честь первого директора, историка К. Н. Бестужева-Рюмина. Курсы, с которых началось высшее образование для женщин в нашей стране, открылись в 1878 г., а их организаторами были преимущественно мужчины — известные общественные деятели и учёные, профессоры Санкт-Петербургского университета: А. Н. Бекетов, Д. И. Менделеев, И. М. Сеченов, А. М. Бутлеров. Высшие женские курсы просуществовали 40 лет, до 1918 г. Их окончили почти 7000 человек.

]]> Педагогика будущего http://seb.e.lanbook.ru/tpost/5smjyjf451-pedagogika-buduschego http://seb.e.lanbook.ru/tpost/5smjyjf451-pedagogika-buduschego?amp=true Fri, 17 Nov 2023 10:22:00 +0300 Прогнозирование новых специальностей

Педагогика будущего

Сфера образования постоянно развивается, а с ней изменяются и потребности в педагогических специалистах. Вузам необходимо уметь предугадывать будущие требования рынка труда, чтобы подготавливать студентов к новым вызовам. Приведем примеры педагогических специальностей, которые будут востребованы в будущем.

Специалист по образованию в сфере технологий. С развитием цифровых технологий требуются педагоги, способные эффективно интегрировать их в учебный процесс. Навыки владения образовательными платформами, создания онлайн-курсов и цифровой грамотности станут ключевыми.

Специалист по инклюзивному образованию. Возрастающая популярность инклюзивного образования требует специалистов, готовых работать с разнообразными группами учащихся.

Педагоги, обучающие студентов навыкам управления эмоциями и ментальному здоровью, будут востребованы в свете растущей важности психологического благополучия.

Специалист по культурному разнообразию. Педагоги, способные работать с представителями разных культур и национальностей, будут в цене.

Специалист по коммуникационным навыкам. Времена меняются, но важность коммуникации остается неизменной. Педагоги, обучающие студентов эффективному взаимодействию, будут всегда востребованы.

Специалист по медиаграмотности. В эпоху фейковых новостей и информационного шума педагоги, которые учат студентов критическому мышлению и анализу информации, будут играть важную роль.

]]> Геймификация в образовании: какие перспективы? http://seb.e.lanbook.ru/tpost/f59oj5p381-geimifikatsiya-v-obrazovanii-kakie-persp http://seb.e.lanbook.ru/tpost/f59oj5p381-geimifikatsiya-v-obrazovanii-kakie-persp?amp=true Mon, 20 Nov 2023 11:15:00 +0300 Новое в университетах

Геймификация в образовании: какие перспективы?

Геймификация в образовании: какие перспективы?

Интерактивные вовлекающие учебные занятия с элементами игры появляются во многих образовательных организациях, и в высшей школе тоже. Как их планировать, на чем строить?

Это задача для преподавателей, разработчиков учебных курсов, помочь в ее решении может система мотивации одного из пионеров геймификации, предпринимателя и спикера TEDx Ю‑Кай Чоу. Предложенная им модель октализа помогает учитывать индивидуальные особенности каждого обучающегося и стимулы, которые мотивируют человека заниматься определенной деятельностью. Схема-восьмиугольник Ю‑Кай Чоу включает такие мотивирующие компоненты, как значимость, достижения, творчество, обладание, социальное влияние, дефицит, непредсказуемость, избегание потерь. Их можно использовать для разработки геймификационных проектов.

Подробнее об этом автор модели пишет в своей книге-бестселлере «Геймифицируй это».

]]> В мед вырос средний балл ЕГЭ http://seb.e.lanbook.ru/tpost/4a0p59d6h1-v-med-viros-srednii-ball-ege http://seb.e.lanbook.ru/tpost/4a0p59d6h1-v-med-viros-srednii-ball-ege?amp=true Tue, 21 Nov 2023 11:00:00 +0300 Качество образования

В мед вырос средний балл ЕГЭ

Два министерства — Минздрав и Минпросвещения — представили цифры приема в вузы по своим профилям.

На собрании Совета ректоров медицинских и фармацевтических вузов министр здравоохранения Михаил Мурашко отметил, что средний балл ЕГЭ абитуриентов, которые поступают в вузы по этому профилю, вырос почти на 5% в сравнении с 2022 годом. Конкурс в медицинские вузы увеличился на 24%.

Прием абитуриентов в педагогические вузы с 2019 года вырос более чем на 20%. В 2023 году на педагогические специальности было подано 905 тыс. заявлений, что на 17% больше, чем в 2022 году.

]]> Рейтинг техвузов по уровню зарплат http://seb.e.lanbook.ru/tpost/kucrff8201-reiting-tehvuzov-po-urovnyu-zarplat http://seb.e.lanbook.ru/tpost/kucrff8201-reiting-tehvuzov-po-urovnyu-zarplat?amp=true Wed, 22 Nov 2023 11:00:00 +0300 Рейтинги серьёзные и рейтинги забавные

Рейтинг техвузов по уровню зарплат

Сервис по поиску работы SuperJob представил рейтинг технических вузов России по уровню зарплат их занятых в IT-отрасли выпускников. В расчет брали молодых специалистов, которые окончили вуз в 2017–2022 годах. Топ университетов, чьи выпускники получали зарплату в Москве не менее 200 000 рублей в 2022–2023 гг., выглядит так:

Московский физико-технический институт — 270 000 ₽
Университет ИТМО — 235 000 ₽
Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова — 235 000 ₽
Московский государственный технический университет им. Н. Э. Баумана — 230 000 ₽
Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» — 230 000 ₽
Высшая школа экономики (Московский институт электроники и математики им. А. Н. Тихонова) — 220 000 ₽
Санкт-Петербургский государственный университет — 210 000 ₽
Университет Иннополис — 200 000 ₽

]]> Ректор-генерал http://seb.e.lanbook.ru/tpost/udch0gt6a1-rektor-general http://seb.e.lanbook.ru/tpost/udch0gt6a1-rektor-general?amp=true Thu, 23 Nov 2023 11:00:00 +0300 Нескучно о ректорах и не только

Ректор-генерал

В 1920 году в Краснодаре был впервые открыт Кубанский государственный университет, а его первым избранным ректором стал Никандр Александрович Маркс. Удивительно, но в это время вуз возглавил бывший генерал царской армии, начальник штаба военного округа, ученый-историк и специалист по древнерусской палеографии.

]]> Управление изменениями в университете http://seb.e.lanbook.ru/tpost/ryfesiev01-upravlenie-izmeneniyami-v-universitete http://seb.e.lanbook.ru/tpost/ryfesiev01-upravlenie-izmeneniyami-v-universitete?amp=true Fri, 24 Nov 2023 11:00:00 +0300 Креативная оптимизация

Управление изменениями в университете

В сфере высшего образования изменения стали неизбежной необходимостью. Ректоры и администраторы вузов сталкиваются с разнообразными вызовами, будь то изменения в образовательных стандартах, технологические инновации или перемены в ожиданиях студентов. Как эффективно управлять этими изменениями и добиваться оптимальных результатов?

1. Ректоры должны принимать на себя роль лидера и четко определить видение будущего университета. Это видение должно быть вдохновляющим и мотивирующим для всего учебного сообщества.

2. Перед внедрением изменений важно тщательно проанализировать текущее положение дел. Оценить сильные и слабые стороны вуза, потребности студентов и требования рынка труда.

3. Реформы в университете не могут быть успешными без участия факультета, студентов и других заинтересованных сторон. Важно вовлекать всех в процесс принятия решений и планирования изменений.

4. Постоянное обучение и развитие персонала — ключевые компоненты успешного управления изменениями. Они помогают адаптироваться к новым методам и технологиям.

5. Прозрачная коммуникация играет важную роль в управлении изменениями. Ректоры должны регулярно информировать учебное сообщество о происходящих изменениях, их целях и ожидаемых результатах.

6. После внедрения изменений важно проводить оценку результатов и корректировать стратегию, если необходимо. Это позволит убедиться, что изменения приносят желаемые результаты.

]]> «Образование в цифрах-2023»: краткий статистический сборник http://seb.e.lanbook.ru/tpost/dmcpgs8rp1-obrazovanie-v-tsifrah-2023-kratkii-stati http://seb.e.lanbook.ru/tpost/dmcpgs8rp1-obrazovanie-v-tsifrah-2023-kratkii-stati?amp=true Mon, 27 Nov 2023 11:00:00 +0300 Книжная полка вузовского управленца

«Образование в цифрах-2023»: краткий статистический сборник

В 12-м издании ежегодной серии представлены наиболее значимые показатели по финансированию, кадровому потенциалу и материально-технической базе всех уровней образования. В сборнике использованы данные Росстата и Минобрнауки России.

]]> Создаем инновационную культуру http://seb.e.lanbook.ru/tpost/beh7jz3iy1-sozdaem-innovatsionnuyu-kulturu http://seb.e.lanbook.ru/tpost/beh7jz3iy1-sozdaem-innovatsionnuyu-kulturu?amp=true Tue, 28 Nov 2023 11:00:00 +0300 Как управлять университетом

Создаем инновационную культуру

Роль ректора в современном университете не ограничивается только административными обязанностями. Руководитель вуза также играет важную роль в формировании инновационной культуры на кампусе. Инновации способствуют развитию университета, повышают его конкурентоспособность. Как ректору донести до коллектива важность инноваций и как поддерживать этот процесс?

1. Ректор должен быть лидером, который демонстрирует интерес и готовность к инновациям. Первым шагом к этому должно стать его личное активное участие в инновационных проектах и вовлечение всего университетского сообщества.

2. Важно уделять внимание обучению сотрудников и студентов в области инноваций. Создание курсов, мастер-классов и программ поддержки стартапов может помочь развить инновационное мышление.

3. Для стимулирования исследований в различных областях необходимо поддерживать междисциплинарные проекты и сотрудничать с бизнесом.

4. Инвестируйте в современную инфраструктуру и технологии, которые способствуют инновациям, и обеспечивайте доступ к инновационным ресурсам.

]]> Рейтинг специалистов, преданных своему делу http://seb.e.lanbook.ru/tpost/2khp9a7z51-reiting-spetsialistov-predannih-svoemu-d http://seb.e.lanbook.ru/tpost/2khp9a7z51-reiting-spetsialistov-predannih-svoemu-d?amp=true Wed, 29 Nov 2023 11:00:00 +0300 Рейтинги серьёзные и рейтинги забавные

Рейтинг специалистов, преданных своему делу

Больше всех выбранной профессией довольны архитекторы — 80% и программисты — 79%. На третьем месте — психологи, 75%. К таким выводам пришли специалисты Исследовательского центра портала Superjob.ru. В недавнем осеннем опросе сервиса участвовали 4800 представителей из 24 профессиональных групп со всей страны.

А вот среди экономистов только 39% выбрали бы вновь свою специальность. Среди тех, кто реже остальных довольны своим первоначальным выбором профессии, оказались также переводчики и экологи.

]]> Триумф русских инженеров http://seb.e.lanbook.ru/tpost/yvbi98ytt1-triumf-russkih-inzhenerov http://seb.e.lanbook.ru/tpost/yvbi98ytt1-triumf-russkih-inzhenerov?amp=true Thu, 30 Nov 2023 11:00:00 +0300 Нескучно о ректорах и не только

Триумф русских инженеров

На Всемирной выставке в Филадельфии в 1876 году Императорское Московское техническое училище, ныне МГТУ им. Н. Э. Баумана, было признано лучшим машиностроительном вузов России и одной из ведущих политехнических школ Европы. Представленная на выставке система обучения будущих инженеров под названием «русский метод обучения ремеслам» так впечатлила президента Массачусетского технологического института Джона Ронкля, что тот написал директору ИМТУ: «За Россией признан полный успех в решении столь важной задачи технического образования... В Америке после этого никакая иная система не будет употребляться».

]]> Что мотивирует молодежь и что мешает ее самореализации http://seb.e.lanbook.ru/tpost/t5i0gzld21-chto-motiviruet-molodezh-i-chto-meshaet http://seb.e.lanbook.ru/tpost/t5i0gzld21-chto-motiviruet-molodezh-i-chto-meshaet?amp=true Fri, 01 Dec 2023 11:00:00 +0300 Качество образования

Что мотивирует молодежь и что мешает ее самореализации

Результатами исследования платформы «Россия — страна возможностей» и Аналитического центра НАФИ в своем Телеграм-канале поделился ректор РАНХиГС Алексей Комиссаров.

В опросе о самореализации участвовала молодежь от 14 до 35 лет из городов-миллионников. Результаты следующие:

для подростков до 18 лет значимо присутствие единомышленников (47%) и примеров успешных людей в СМИ и соцсетях (12%);

участникам исследования от 19 до 25 лет важна возможность дополнительного образования и отсутствие стереотипов о молодых специалистах;

для молодежи от 26 до 35 лет актуально карьерное развитие и продвижение на текущем месте работы.

]]> Курс «Цифровизация образовательной деятельности» для вузовских руководителей http://seb.e.lanbook.ru/tpost/7e65aonb11-kurs-tsifrovizatsiya-obrazovatelnoi-deya http://seb.e.lanbook.ru/tpost/7e65aonb11-kurs-tsifrovizatsiya-obrazovatelnoi-deya?amp=true Mon, 04 Dec 2023 11:00:00 +0300 Как управлять университетом

Курс «Цифровизация образовательной деятельности» для вузовских руководителей

15 января 2024 г. стартует модуль «Цифровизация образовательной деятельности», первый в серии тематических программ для руководителей функциональных направлений университета и их команд «Университет будущего» от Школы управления СКОЛКОВО.

На курсе участники построят план цифровизации образовательной деятельности и сквозных процессов в соответствии с актуальными целями университета. Продолжительность программы — 2 недели.

]]> В 2024 г. в вузах увеличат количество бюджетных мест http://seb.e.lanbook.ru/tpost/5tv9zuc9x1-v-2024-g-v-vuzah-uvelichat-kolichestvo-b http://seb.e.lanbook.ru/tpost/5tv9zuc9x1-v-2024-g-v-vuzah-uvelichat-kolichestvo-b?amp=true Tue, 05 Dec 2023 11:00:00 +0300 Приемная кампания

В 2024 г. в вузах увеличат количество бюджетных мест

Соответствующее решение одобрил Координационный совет при Правительстве РФ по вопросам планирования и распределения контрольных цифр приема на обучение по образовательным программам высшего образования.

Всего на следующий учебный год будет выделено 591 967 бюджетных мест, на 1 811 место больше, чем в нынешнем.

Больше всего число бюджетных мест вырастет по группам «Здравоохранение и медицинские науки», «Машиностроение», «Информатика и вычислительная техника», «Электро- и теплоэнергетика», «Биологические науки», «Электроника, радиоэлектроника и системы связи», «Информационная безопасность», «Математические и естественные науки», «Сельское хозяйство и сельскохозяйственные науки».

]]> Роль библиотек в повышении академической культуры и образовательных стандартов http://seb.e.lanbook.ru/tpost/f4bkkpdc81-rol-bibliotek-v-povishenii-akademichesko http://seb.e.lanbook.ru/tpost/f4bkkpdc81-rol-bibliotek-v-povishenii-akademichesko?amp=true Wed, 06 Dec 2023 11:00:00 +0300 Качество образования

Роль библиотек в повышении академической культуры и образовательных стандартов

В сфере высшего образования и академической культуры роль библиотек как центров интеллектуальной жизни становится ключевой, ведь они тоже влияют на стандарты образования и формирование интеллектуального потенциала.

Библиотеки поддерживают студенческие проекты и научные исследования. В них зарождаются идеи, разрабатываются концепции и формируются новые знания.

Библиотеки обеспечивают мгновенный доступ к актуальной информации, потому как электронные каталоги, базы данных и цифровые ресурсы становятся неотъемлемой частью образовательного процесса.

Как неотъемлемый элемент повышения академической культуры и стандартов качества образования библиотеки играют важную роль в развитии у студентов критического мышления, исследовательских навыков, культуры чтения. Всё это делает их ключевым инструментом в достижении высоких образовательных стандартов.

]]> Опубликован рейтинг российских научных журналов SCIENCE INDEX 2022 г. http://seb.e.lanbook.ru/tpost/1t9asvt6g1-opublikovan-reiting-rossiiskih-nauchnih http://seb.e.lanbook.ru/tpost/1t9asvt6g1-opublikovan-reiting-rossiiskih-nauchnih?amp=true Thu, 07 Dec 2023 11:00:00 +0300 Рейтинги серьёзные и рейтинги забавные

Опубликован рейтинг российских научных журналов SCIENCE INDEX 2022 г.

Рейтинг размещен на elibrary.ru и рассчитывался для всех журналов из РИНЦ. При просмотре можно выбрать нужный критерий: референтную группу и тематику журнала.

]]> «Искусственный интеллект в образовании. Перспективы и проблемы для преподавания и обучения» http://seb.e.lanbook.ru/tpost/hh8jr9ac01-iskusstvennii-intellekt-v-obrazovanii-pe http://seb.e.lanbook.ru/tpost/hh8jr9ac01-iskusstvennii-intellekt-v-obrazovanii-pe?amp=true Fri, 08 Dec 2023 11:01:00 +0300 Книжная полка вузовского управленца

«Искусственный интеллект в образовании. Перспективы и проблемы для преподавания и обучения»

Исследователи инноваций в образовании Уэйн Холмс, Майя Бялик и Чарльз Фейдел разбирают в своей книге внедрение интеллектуальных систем обучения в образовательных организациях по всему миру и пытаются ответить на актуальный вопрос: чему и как учить студентов в эпоху ИИ.

]]> Как помочь студентам преобразовать идеи в успешные стартапы http://seb.e.lanbook.ru/tpost/755k2udcy1-kak-pomoch-studentam-preobrazovat-idei-v http://seb.e.lanbook.ru/tpost/755k2udcy1-kak-pomoch-studentam-preobrazovat-idei-v?amp=true Mon, 11 Dec 2023 11:00:00 +0300 Стартап как диплом

Как помочь студентам преобразовать идеи в успешные стартапы

В мире быстро меняющихся технологий и инновационных решений создание успешного стартапа становится ключевой задачей для будущих профессионалов. Практикумы и мастер-классы в университете могут стать мощным стимулом для студентов и помочь им преобразовать их идеи в успешные проекты. Рассмотрим важность этого процесса и основные шаги к его реализации.

Практическое обучение: из теории в реальность

Учебные практикумы — это мост между теорией и практикой. Они предоставляют студентам возможность применить свои знания в реальных сценариях, позволяя таким образом переносить идеи с бумаги на экран и далее в реальные проекты.

Мастер-классы от профессионалов

Мастер-классы от успешных предпринимателей и индустриальных лидеров — это не только возможность узнать о свежих трендах, но и обменяться опытом. Эксперты делятся своими историями успеха и рассказывают о провалах, стимулируя студентов не только мечтать, но и принимать решения, которые приводят к результатам.

Формирование команд

Стартапы редко бывают одиночным творческим подвигом. Учебные практикумы предоставляют возможность студентам работать в команде, объединять свои уникальные навыки и перспективы. Этот опыт не только формирует командный дух, но и обучает эффективному взаимодействию.

Интеграция с бизнес-сообществом

Взаимодействие университетов с бизнес-сообществом — это ключевой элемент успешных стартапов. Партнерства, предоставление студентам возможности применить свои знания в реальных проектах и стажировка в индустрии стимулируют превращение студенческих идей в успешные

]]> НИЯУ МИФИ занял 6-е место в Round University Ranking http://seb.e.lanbook.ru/tpost/sg1dddpzx1-niyau-mifi-zanyal-6-e-mesto-v-round-univ http://seb.e.lanbook.ru/tpost/sg1dddpzx1-niyau-mifi-zanyal-6-e-mesto-v-round-univ?amp=true Tue, 12 Dec 2023 10:47:00 +0300 Рейтинги серьёзные и рейтинги забавные

НИЯУ МИФИ занял 6-е место в Round University Ranking

Российский университет включен в мировой рейтинг за 2023 г. по направлению «Ядерное образование и технологии». В первой пятерке мировых университетов по этому же направлению: Массачусетский технологический институт, Стэнфордский университет, Университет Цинхуа (Китай), Пенсильванский университет, Институт технологий Джорджии (США). Посмотреть рейтинг российских вузов в других направлениях можно на сайте RUR.

]]> «Команда рулит. Стратегии корпоративного управления в эпоху изменений» http://seb.e.lanbook.ru/tpost/k6dlygf2g1-komanda-rulit-strategii-korporativnogo-u http://seb.e.lanbook.ru/tpost/k6dlygf2g1-komanda-rulit-strategii-korporativnogo-u?amp=true Wed, 13 Dec 2023 10:52:00 +0300 Книжная полка вузовского управленца

«Команда рулит. Стратегии корпоративного управления в эпоху изменений»

Как собрать команду единомышленников, которые будут работать на результат без токсичности и бюрократии? Чем привлекать специалистов в кризисное время, когда нет возможностей платить большие зарплаты? Как руководителю ставить цели, чтобы сотрудники их достигали? В своей книге Оксана Набок предлагает десять управленческих стратегий.

]]> «Менделеевская карта» http://seb.e.lanbook.ru/tpost/lvoyvshsg1-mendeleevskaya-karta http://seb.e.lanbook.ru/tpost/lvoyvshsg1-mendeleevskaya-karta?amp=true Thu, 14 Dec 2023 10:58:00 +0300 Креативная оптимизация

«Менделеевская карта»

Новый проект для поддержки молодых ученых и талантливой молодежи — в действии.

Владельцы «Менделеевской карты» могут получить скидки на:

медицинские услуги;
развлечения, театры, музеи;
книги и электронные библиотеки;
авиа- и ж/д билеты;
абонементы в фитнес-клубы;
курсы дополнительного образования;
выставки, конференции и многое другое.

Для получения «Менделеевской карты» нужно подать заявку на сайте проекта, заполнить анкету, приложить необходимые документы и дождаться одобрения заявки.

]]> Первый рейтинг российских вузов по подготовке ИИ-специалистов http://seb.e.lanbook.ru/tpost/l1uc3xhea1-pervii-reiting-rossiiskih-vuzov-po-podgo http://seb.e.lanbook.ru/tpost/l1uc3xhea1-pervii-reiting-rossiiskih-vuzov-po-podgo?amp=true Fri, 15 Dec 2023 11:02:00 +0300 Рейтинги серьёзные и рейтинги забавные

Первый рейтинг российских вузов по подготовке ИИ-специалистов

Рейтинг разработан при поддержке Правительства РФ и Минобрнауки. В него вошли 180 университетов из 64 регионов с программами подготовки бакалавров в сфере искусственного интеллекта. Университеты распределили по группам от А+ (лидеры) до Е+ (начинающие).

Категория А+
Высшая школа экономики,
Московский физико-технический институт,
Университет ИТМО.

Категория А
МГУ имени М. В. Ломоносова,
Санкт-Петербургский государственный университет.

Категория B+
МГТУ имени Н. Э. Баумана,
УрФУ имени Б. Н. Ельцина.

Категория B
Университет Иннополис,
Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого,
НИЯУ «МИФИ»

Полная версия рейтинга

]]> Для выпускников колледжей сократят сроки обучения по программам высшего образования http://seb.e.lanbook.ru/tpost/kzhoros511-dlya-vipusknikov-kolledzhei-sokratyat-sr http://seb.e.lanbook.ru/tpost/kzhoros511-dlya-vipusknikov-kolledzhei-sokratyat-sr?amp=true Mon, 18 Dec 2023 11:00:00 +0300 Новое в университетах

Для выпускников колледжей сократят сроки обучения по программам высшего образования

Соответствующее поручение дано Министерству науки и высшего образования РФ по итогам расширенного заседания Госсовета. К 25 декабря 2023 г. ведомству необходимо проработать вопрос о сокращенных сроках обучения по образовательным программам высшего образования для выпускников профессиональных образовательных организаций при соблюдении профильности получаемого высшего образования. То есть профиль уже полученного среднего профобразования должен совпадать с выбранным профилем в вузе.

]]> Российские вузы в рейтинге World University Rankings 2024 http://seb.e.lanbook.ru/tpost/01ka2mm3l1-rossiiskie-vuzi-v-reitinge-world-univers http://seb.e.lanbook.ru/tpost/01ka2mm3l1-rossiiskie-vuzi-v-reitinge-world-univers?amp=true Tue, 19 Dec 2023 11:00:00 +0300 Рейтинги серьёзные и рейтинги забавные

Российские вузы в рейтинге World University Rankings 2024

11 предметных списков мировых университетов опубликовало британское издание Times Higher Education. В них представлены в том числе российские вузы. МГУ имени М. В. Ломоносова единственный вошел в топ-100. Посмотреть полный список.

]]> Кадры российской науки. Исследование НИУ ВШЭ http://seb.e.lanbook.ru/tpost/9d2iksz7r1-kadri-rossiiskoi-nauki-issledovanie-niu http://seb.e.lanbook.ru/tpost/9d2iksz7r1-kadri-rossiiskoi-nauki-issledovanie-niu?amp=true Wed, 20 Dec 2023 11:00:00 +0300 Качество образования

Кадры российской науки. Исследование НИУ ВШЭ

Институт статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ проанализировал данные Росстата о численности и структуре научных кадров по итогам 2022 г. Вот некоторые выводы из проведенного исследования.

Численность персонала, занятого исследованиями и разработками, в России в 2022 г. возросла во всех категориях впервые за последние годы и достигла 669,9 тыс. чел.

Россия по-прежнему в пятерке мировых лидеров по численности персонала в науке в эквиваленте полной занятости (736,7 тыс. человеко-лет) и уступает только Китаю (5716,3), США (2415,1), Японии (942) и Германии (753,9 тыс. человеко-лет).

В 2022 г. выросла численность работников с высшим образованием (на 8,1 тыс. чел., +1,6%). Численность работников с ученой степенью за год, напротив, снизилась (с 102,8 тыс. до 100,5 тыс. чел.), в основном за счет исследователей.

1,9% выпускников вузов пришли работать в 2022 г. в организации сферы исследований и разработок.

Увеличилась доля ученых в возрасте до 39 лет (с 35,5 до 44,1%), а также 40–49 лет (с 14,7 до 19,3%).

]]> Финансовое планирование в вузах: как эффективно распределять средства http://seb.e.lanbook.ru/tpost/n3491celg1-finansovoe-planirovanie-v-vuzah-kak-effe http://seb.e.lanbook.ru/tpost/n3491celg1-finansovoe-planirovanie-v-vuzah-kak-effe?amp=true Thu, 21 Dec 2023 11:00:00 +0300 Эффективный бюджет

Финансовое планирование в вузах: как эффективно распределять средства

Финансовое планирование в вузах — это не просто составление бюджета, это стратегия, определяющая будущее образовательного учреждения. Как сделать распределение средств максимально эффективным и направить финансы на развитие? Рассмотрим несколько ключевых принципов.

Анализ потребностей и приоритетов

Первый шаг в эффективном финансовом планировании — это понимание текущих и будущих потребностей университета. Определите приоритеты: где требуется больше ресурсов, что способствует улучшению образовательного процесса и инфраструктуры. Анализируйте данные исходя из стратегических целей учебного заведения.

Инвестиции в профессиональный рост

Финансовое благосостояние вуза тесно связано с профессиональным ростом его персонала. Обучение и развитие преподавательского состава и административных работников — это не только инвестиция в кадры, но и в качество образования. Фокусируйтесь на программе повышения квалификации и стимулируйте инновационные методики обучения.

Партнерства и инновации

Развитие партнерских отношений с корпоративными и образовательными структурами может стать дополнительным источником финансирования. Инновационные проекты, стартапы и исследовательские инициативы с индустриальными партнерами могут приносить не только дополнительные средства, но и улучшать имидж вуза.

Открытость и прозрачность

Создайте механизмы для открытого обсуждения и коммуникации по финансовым решениям. Прозрачность в распределении средств важна для доверия университетского сообщества и партнеров. Постоянный диалог с преподавателями, студентами и административным персоналом помогает понимать их потребности и ожидания.

]]> 65% россиян планируют пройти обучение в 2024 г. http://seb.e.lanbook.ru/tpost/efpjez5iz1-65-rossiyan-planiruyut-proiti-obuchenie http://seb.e.lanbook.ru/tpost/efpjez5iz1-65-rossiyan-planiruyut-proiti-obuchenie?amp=true Fri, 22 Dec 2023 11:00:00 +0300 Качество образования

65% россиян планируют пройти обучение в 2024 г.

61% респондентов думают о платных курсах, 36% — о бесплатных. 59% отметили, что смогут потратить на свое обучение не более 30 000 рублей. Такой вывод делают специалисты образовательной платформы «Нетологии» на основе проведенного опроса, в котором участвовали 2 000 жителей российских городов, в возрасте от 18 до 64 лет.

]]> Как определять востребованные специальности и адаптировать образовательные программы http://seb.e.lanbook.ru/tpost/gitkh7stb1-kak-opredelyat-vostrebovannie-spetsialno http://seb.e.lanbook.ru/tpost/gitkh7stb1-kak-opredelyat-vostrebovannie-spetsialno?amp=true Mon, 25 Dec 2023 11:00:00 +0300 Прогнозирование новых специальностей

Как определять востребованные специальности и адаптировать образовательные программы

Динамичность современного рынка труда создает высшим учебным заведениям необходимость постоянного обновления образовательных программ. Как определить востребованные специальности и адаптировать под них учебные планы? Рассмотрим ключевые шаги и принципы этого процесса.

Анализ рынка труда начинается с внимательного мониторинга потребностей предприятий и компаний. Взаимодействие с работодателями, проведение опросов и анализ вакансий помогают выявить востребованные профессии и необходимые навыки.

Разработка и обновление образовательных программ должны осуществляться с участием экспертов из сферы, соответствующей конкретной специальности. Формирование рабочих групп, в которых принимают участие представители бизнеса и преподаватели, стимулирует создание учебных планов, соответствующих реальным потребностям рынка.

Современный рынок требует гибкости и адаптивности в образовательных программах. Внедрение модульной структуры позволяет студентам выбирать курсы, соответствующие их интересам, а работодателям — находить специалистов с нужными компетенциями.

Развитие технологий влияет на требования к квалификации специалистов. Интеграция современных методик обучения, онлайн-ресурсов и активное использование цифровых технологий помогут подготовить студентов к быстро меняющемуся миру труда.

Создание системы обратной связи с предприятиями — важный этап адаптации образовательных программ. Регулярные встречи с работодателями, обзоры выпускников и анализ результатов трудоустройства помогают оценить эффективность подготовки студентов и корректировать программы в соответствии с потребностями рынка.

]]> Университеты, которые лучше всего популяризируют науку в регионах http://seb.e.lanbook.ru/tpost/7591rury71-universiteti-kotorie-luchshe-vsego-popul http://seb.e.lanbook.ru/tpost/7591rury71-universiteti-kotorie-luchshe-vsego-popul?amp=true Tue, 26 Dec 2023 11:00:00 +0300 Качество образования

Университеты, которые лучше всего популяризируют науку в регионах

Список российских вузов был представлен в рамках исследования «Популяризация науки в медиа. Региональный аспект». Составители рейтинга проанализировали число упоминаний университетов в научно-популярных СМИ и их соцсетях и определили вклад каждого учебного заведения в формирование научно-популярной повестки в своем регионе.

Чаще всего в прессе и соцсетях в III квартале 2023 г. писали об МГУ имени М. В. Ломоносова, Высшей школе экономики, МФТИ, РАНХиГС, МГИМО, МИСИС, Сеченовском университете, ГИТИС, НИЯУ МИФИ и МАИ.

Помимо столичного региона лидерами рейтинга стали Свердловская, Новосибирская, Нижегородская и Челябинская области, Пермский край, Томская область и Приморский край, Республика Кабардино-Балкария, Калининградская область, Новгородская область.

]]> Новый рейтинг научных журналов ВАК http://seb.e.lanbook.ru/tpost/gdko2tjid1-novii-reiting-nauchnih-zhurnalov-vak http://seb.e.lanbook.ru/tpost/gdko2tjid1-novii-reiting-nauchnih-zhurnalov-vak?amp=true Wed, 27 Dec 2023 11:00:00 +0300 Рейтинги серьёзные и рейтинги забавные

Новый рейтинг научных журналов ВАК

Рабочая группа Высшей аттестационной комиссии при Минобрнауки РФ сформировала новый итоговый рейтинг научных журналов из перечня ВАК.

В этом году было проанализировано 2907 научных журналов перечня ВАК по 351 научной специальности. Оценка проводилась по шести критериям: качество статей, уникальность, уровень авторитета авторов, качество организации цитирования, организация учредителей, доля статей по присвоенным журналу научным специальностям ВАК.

Для журналов установлены три категории, которые присваиваются на три года.

]]> Премии Правительства РФ для образования и науки http://seb.e.lanbook.ru/tpost/u836x7p6s1-premii-pravitelstva-rf-dlya-obrazovaniya http://seb.e.lanbook.ru/tpost/u836x7p6s1-premii-pravitelstva-rf-dlya-obrazovaniya?amp=true Thu, 28 Dec 2023 11:00:00 +0300 Качество образования

Премии Правительства РФ для образования и науки

Ежегодно ученым и преподавателям присуждается:

10 премий в области образования в размере 2 млн рублей каждая;
20 премий в области науки и техники в размере 2 млн рублей каждая, в том числе пять премий за работы в сфере обороны и безопасности;
7 премий в области науки и техники среди молодых ученых в размере 1 млн рублей.

Заявку на соискание премии можно направить до февраля 2024 г. Подробности здесь.

]]> На Госуслугах появятся электронные документы студентов http://seb.e.lanbook.ru/tpost/0syr5sj5d1-na-gosuslugah-poyavyatsya-elektronnie-do http://seb.e.lanbook.ru/tpost/0syr5sj5d1-na-gosuslugah-poyavyatsya-elektronnie-do?amp=true Fri, 29 Dec 2023 11:00:00 +0300 Креативная оптимизация

На Госуслугах появятся электронные документы студентов

Электронной зачетной книжкой, студенческим билетом (будет доступен уже в 2024 г.) и другими документами, подтверждающими обучение, на Госуслугах смогут воспользоваться студенты программ бакалавриата, специалитета, магистратуры, а также ординаторы и аспиранты.

С помощью электронных документов, которые можно будет предъявлять на экране телефона, студенты смогут:

купить билеты со скидкой для студентов на поезда дальнего следования, электрички,
оформить проездной на городской транспорт,
посетить концерты, музеи и другие культурные мероприятия, где предусмотрены скидки студентам,
пройти на территорию университета,
в любое время отслеживать свою успеваемость.

Студент сможет одинаково пользоваться двумя документами: и бумажным, и электронным.

]]> С Новым годом! http://seb.e.lanbook.ru/tpost/60kf2n6sh1-s-novim-godom http://seb.e.lanbook.ru/tpost/60kf2n6sh1-s-novim-godom?amp=true Fri, 29 Dec 2023 15:00:00 +0300 Новости СЭБ

С Новым годом!

Дорогие коллеги, партнеры, друзья!

2023 год Консорциум сетевых электронных библиотек завершает с 386 участниками — образовательными организациями, которые активно развивают и укрепляют сетевое взаимодействие, делают образование доступнее и качественнее. Вместе мы смогли создать уникальную платформу для обмена опытом, знаниями и ресурсами.

Пусть Новый год принесет вам удачу и вдохновение. Желаем вам благополучия и достижения новых высот в образовательной сфере.

]]> Лучшие вузы России в естественно-математической и инженерно-технической сферах за 2023 г. http://seb.e.lanbook.ru/tpost/llj5ps2yb1-luchshie-vuzi-rossii-v-estestvenno-matem http://seb.e.lanbook.ru/tpost/llj5ps2yb1-luchshie-vuzi-rossii-v-estestvenno-matem?amp=true Tue, 09 Jan 2024 11:00:00 +0300 Рейтинги серьёзные и рейтинги забавные

Лучшие вузы России в естественно-математической и инженерно-технической сферах за 2023 г.

Рейтинги представило агентство RAEX.

Топ-5 вузов по инженерно-техническому направлению

Московский государственный технический университет имени Н. Э. Баумана,
Московский физико-технический институт,
Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова,
НИЯУ «МИФИ»,
Университет ИТМО.

Топ-5 вузов по естественно-математическому направлению

Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова,
Московский физико-технический институт,
Санкт-Петербургский государственный университет,
НИЯУ «МИФИ»,
Университет ИТМО.

]]> Цифровые технологии и сетевые формы обучения: инвестиции в будущее университета http://seb.e.lanbook.ru/tpost/v30m8lf1g1-tsifrovie-tehnologii-i-setevie-formi-obu http://seb.e.lanbook.ru/tpost/v30m8lf1g1-tsifrovie-tehnologii-i-setevie-formi-obu?amp=true Wed, 10 Jan 2024 11:00:00 +0300 Как управлять университетом

Цифровые технологии и сетевые формы обучения: инвестиции в будущее университета

В современном мире цифровые технологии играют ключевую роль во всех сферах жизни, включая образование. Университетам важно быть гибкими и адаптивными, чтобы соответствовать требованиям времени и предоставлять высококачественное образование своим студентам. Сетевые формы обучения позволяют интегрировать лучшие практики и сделать образование более доступным и привлекательным для студентов.

Одно из ключевых преимуществ цифровых технологий — возможность создания персонализированного обучения. Это позволяет студентам изучать предметы в своем собственном темпе и выбирать те курсы, которые им интересны и соответствуют их карьерным планам. Университет, в свою очередь, может эффективнее использовать свои ресурсы и снизить затраты на обучение.

Цифровые технологии позволяют внедрять новые методы обучения, такие как онлайн-курсы, вебинары и видеоконференции. Это делает образование более доступным для студентов, которые не могут посещать занятия в традиционном формате. Сетевые формы обучения также позволяют разным университетам сотрудничать и обмениваться опытом, получать доступ к большему объему источников.

В российском высшем образовании примером такого сетевого межвузовского сотрудничества является Консорциум сетевых электронных библиотек. На сегодняшний день это одно из крупнейших в отрасли объединений, в котором участвуют 386 образовательных организаций. Все они получают бесплатный взаимный доступ к 69 000 наименований учебной и научной литературы, которую издают все вузы-участники проекта. Это позволяет им не только закрывать потребность в книгообеспеченности всех направлений подготовки, но и продвигать собственные научные школы на федеральном уровне.

]]> Самая востребованная электронная библиотека http://seb.e.lanbook.ru/tpost/0avr8sdgg1-samaya-vostrebovannaya-elektronnaya-bibl http://seb.e.lanbook.ru/tpost/0avr8sdgg1-samaya-vostrebovannaya-elektronnaya-bibl?amp=true Thu, 11 Jan 2024 11:00:00 +0300 Новости СЭБ

Самая востребованная электронная библиотека

ЭБС Лань, оператор проекта «Консорциум СЭБ», снова стала самой востребованной электронной библиотекой, по результатам очередного мониторинга электронных библиотек, который проводит журнал «Университетская КНИГА» при поддержке Ассоциации производителей и пользователей образовательных электронных ресурсов (АППОЭР). Лидерскую позицию ЭБС Лань удерживает начиная с 2013 года. В 2023 году в исследовании приняли участие 216 библиотек различных типов.

]]> Как развивается программа Минобрнауки России «Приоритет-2030», какой она стала сегодня и какой она будет завтра? https://t.me/sociocentre/2221 Fri, 12 Jan 2024 11:00:00 +0300 Креативная оптимизация

Как развивается программа Минобрнауки России «Приоритет-2030», какой она стала сегодня и какой она будет завтра?

]]> Ректор из Рюриковичей http://seb.e.lanbook.ru/tpost/1ftti1c7e1-rektor-iz-ryurikovichei http://seb.e.lanbook.ru/tpost/1ftti1c7e1-rektor-iz-ryurikovichei?amp=true Mon, 15 Jan 2024 11:00:00 +0300 Нескучно о ректорах и не только

Ректор из Рюриковичей

Первым ректором (директором) Санкт-Петербургского политехнического института, ныне университета, был Андрей Григорьевич Гагарин, который принадлежал старинному княжескому роду и был в родстве с Рюриковичами, среди его предков — князь Всеволод Большое Гнездо.

Кандидатуру на пост директора Петербургского политехнического института согласовывал министр финансов С. Ю. Витте, который выбрал князя Гагарина не только за большой авторитет и обширные связи в научно-технических кругах, но и за то, что тот был, по его мнению, «человеком идеальной чистоты».

К моменту назначения на пост ректора А. Г. Гагарин был одним из лучших в России специалистов по артиллерийской части. Одна из его разработок, крешерный пресс — установка для испытания твердости материалов, впоследствии получила название «пресс Гагарина». Именем князя названо и другое его изобретение — специальная круговая линейка, которая была удостоена золотой медали на Парижской Всемирной выставке в 1900 г.

]]> Кадровый голод испытывают 85% российских компаний http://seb.e.lanbook.ru/tpost/i5vc53n231-kadrovii-golod-ispitivayut-85-rossiiskih http://seb.e.lanbook.ru/tpost/i5vc53n231-kadrovii-golod-ispitivayut-85-rossiiskih?amp=true Tue, 16 Jan 2024 11:00:00 +0300 Качество образования

Кадровый голод испытывают 85% российских компаний

Самые дефицитные на рынке труда профессии — квалифицированные рабочие, водители грузовиков, машинисты спецтранспорта, разнорабочие и инженеры. К таким выводами пришли исследователи SuperJob по результатам опроса, проведенного в конце 2023 г.

Прогнозируется, что к 2030 г. граждан 30–39 лет, а это самая активная на рынке труда возрастная группа, станет меньше на 7 млн человек.

]]> Как измерять вклад университетов в развитие стартап-сообщества http://seb.e.lanbook.ru/tpost/bu2u61ye21-kak-izmeryat-vklad-universitetov-v-razvi http://seb.e.lanbook.ru/tpost/bu2u61ye21-kak-izmeryat-vklad-universitetov-v-razvi?amp=true Wed, 17 Jan 2024 11:00:00 +0300 Стартап как диплом

Как измерять вклад университетов в развитие стартап-сообщества

Стартап-движение играет ключевую роль в развитии экономики и инноваций, и университеты играют важную роль в поддержке и развитии этого сообщества. Как можно оценить успех вузовских усилий в этой области?

В числе методов измерения вклада университетов в развитие стартапов можно использовать такие показатели, как количество созданных стартапов, количество привлеченных инвестиций, количество выпускников с успешными стартап-проектами.

Один из интересных подходов — использование стартапа в качестве диплома. Это позволяет студентам не только изучить основы создания стартапа, но и применить полученные знания на практике, создавая реальный продукт или услугу. Такой подход помогает университетам не только готовить специалистов с инновационными навыками, но и создавать условия для развития стартап-культуры внутри вуза.

Оценка успеха не должна ограничиваться только количественными показателями. Важно учитывать и качественные аспекты, такие как уровень удовлетворенности студентов и выпускников, уровень вовлеченности преподавателей и студентов в стартап-проекты и другие факторы.

]]> «Контроль в регулярном менеджменте. Мощный ресурс повышения эффективности управления» http://seb.e.lanbook.ru/tpost/783an6ttk1-kontrol-v-regulyarnom-menedzhmente-mosch http://seb.e.lanbook.ru/tpost/783an6ttk1-kontrol-v-regulyarnom-menedzhmente-mosch?amp=true Fri, 19 Jan 2024 11:00:00 +0300 Книжная полка вузовского управленца

«Контроль в регулярном менеджменте. Мощный ресурс повышения эффективности управления»

«Не каждый сотрудник может и хочет самостоятельно двигаться в сторону идеала, но 80% могут работать отменно и постепенно развивать свои навыки при условии достаточно профессионального управления со стороны руководителя. Еще 10% сотрудников всегда будут создавать определенные проблемы, а оставшиеся 10% будут работать хорошо независимо от качества управления благодаря своей нравственно‑этической мотивации». Это цитата из книги-бестселлера Александра Фридмана, которая будет интересна управленцам для понимания того, как выстраивать процессы внутри организации.

]]> Новая стипендия в 75 тыс. рублей ежемесячно http://seb.e.lanbook.ru/tpost/fn94cikjk1-novaya-stipendiya-v-75-tis-rublei-ezheme http://seb.e.lanbook.ru/tpost/fn94cikjk1-novaya-stipendiya-v-75-tis-rublei-ezheme?amp=true Thu, 18 Jan 2024 15:00:00 +0300 Новое в университетах

Новая стипендия в 75 тыс. рублей ежемесячно

Такую поддержку будут получать аспиранты и адъюнкты, проводящие научные исследования в рамках реализации приоритетов научно-технологического развития РФ. Стипендия будет назначаться на срок от одного года до четырех лет.

]]> Президент поручил увеличить число бюджетных мест в ряде вузов по направлениям ИИ https://rsr-online.ru/news/2024/1/19/vladimir-putin-poruchil-uvelichit-chislo-byudzhetnyh-mest-v-ryade-vuzov-po-napravleniyam-ii/ Mon, 22 Jan 2024 11:00:00 +0300 Приемная кампания

Президент поручил увеличить число бюджетных мест в ряде вузов по направлениям ИИ

]]> Партнерство с индустрией: как привлекать финансирование и ресурсы для развития университета http://seb.e.lanbook.ru/tpost/l1u99ges11-partnerstvo-s-industriei-kak-privlekat-f http://seb.e.lanbook.ru/tpost/l1u99ges11-partnerstvo-s-industriei-kak-privlekat-f?amp=true Tue, 23 Jan 2024 11:00:00 +0300 Эффективный бюджет

Партнерство с индустрией: как привлекать финансирование и ресурсы для развития университета

Для успешного развития университета важно не только обеспечивать высокое качество образования, но и привлекать ресурсы и финансирование от различных источников, включая индустрию.

Необходимо определить, какие ресурсы и возможности доступны в индустрии для университета. Это могут быть финансовые средства, оборудование, технологии, экспертные знания. Важно также понимать, какие интересы и потребности есть у индустрии и как они могут быть удовлетворены университетом.

Затем следует провести переговоры с представителями индустрии о возможности сотрудничества. Необходимо обсудить возможные формы сотрудничества, такие как совместные проекты, исследовательские программы, стажировки. Важно понимать, что сотрудничество должно быть взаимовыгодным и способствовать развитию обеих сторон.

Третий шаг — разработка плана действий по привлечению ресурсов и финансирования от индустрии. Этот план должен включать конкретные шаги по установлению партнерства, а также меры по мониторингу и контролю за выполнением договоренностей.

Наконец, не нужно забывать о важности коммуникации и взаимодействия с индустрией. Регулярные встречи, семинары и конференции помогут поддерживать связь с партнерами и узнавать о новых возможностях сотрудничества.

]]> Число «инженерных» вакансий в последнее десятилетие выросло почти втрое http://seb.e.lanbook.ru/tpost/oajfulzhf1-chislo-inzhenernih-vakansii-v-poslednee http://seb.e.lanbook.ru/tpost/oajfulzhf1-chislo-inzhenernih-vakansii-v-poslednee?amp=true Thu, 25 Jan 2024 10:55:00 +0300 Качество образования

Число «инженерных» вакансий в последнее десятилетие выросло почти втрое

Наиболее востребованы инженеры по гражданскому строительству, геодезисты, картографы и топографы, проектировщики-градостроители и проектировщики транспортных узлов, инженеры-электроники, инженеры-химики и инженеры-электрики.

Успешнее всех трудоустроены в привязке к полученной специальности выпускники в области техники и технологий кораблестроения и водного транспорта (83,1%), электро- и теплоэнергетики (78,6), информатики и вычислительной техники (78,1), химических технологий (77,4), техносферной безопасности и природообустройства (76,9), прикладной геологии, горного дела, нефтегазового дела и геодезии (75%).

Исследование Центра статистики и мониторинга образования ИСИЭЗ

]]> Исследования и разработка в вузах: сотрудничество с бизнесом для создания актуальных специальностей http://seb.e.lanbook.ru/tpost/yufsz6p5k1-issledovaniya-i-razrabotka-v-vuzah-sotru http://seb.e.lanbook.ru/tpost/yufsz6p5k1-issledovaniya-i-razrabotka-v-vuzah-sotru?amp=true Fri, 26 Jan 2024 10:59:00 +0300 Прогнозирование новых специальностей

Исследования и разработка в вузах: сотрудничество с бизнесом для создания актуальных специальностей

Развитие научных исследований и разработок — один из ключевых приоритетов для любого университета. При этом все больше компаний ищут инновационные решения, которые могут помочь им оставаться конкурентоспособными на рынке.

Сотрудничество с бизнесом позволяет университетам получать доступ к новым технологиям, методам и материалам, которые могут быть использованы в научных исследованиях. Это также помогает студентам и преподавателям лучше понимать потребности рынка и разрабатывать новые продукты и услуги, которые будут востребованы на рынке.

Еще одно преимущество такого сотрудничества — возможность привлечения дополнительных средств для научных исследований. Бизнес может инвестировать в исследования, которые имеют прямое отношение к их деятельности, что в свою очередь может привести к созданию новых рабочих мест.

Но самое главное, такое сотрудничество помогает формировать новые специальности, которые отвечают потребностям рынка и могут быть востребованы в будущем. Это особенно важно в условиях быстрого изменения технологий, когда многие традиционные профессии могут устареть.

***

Открытие новых направлений подготовки в вузе требует соответствующего книгообеспечения для всех дисциплин, которые будут преподавать в рамках образовательной программы. Почти 400 университетов решают этот вопрос благодаря своему участию в Консорциуме сетевых электронных библиотек. Все они получают бесплатный взаимный доступ к 69 000 наименований учебной и научной литературы, которую издают все вузы-участники проекта. Это позволяет им не только закрывать потребность в книгообеспеченности всех направлений подготовки, но и продвигать собственные научные школы на федеральном уровне.

]]> Вышел новый рейтинг вузов-участников Консорциума СЭБ за декабрь https://seb.e.lanbook.com/rating Wed, 24 Jan 2024 11:00:00 +0300 Новости СЭБ

Вышел новый рейтинг вузов-участников Консорциума СЭБ за декабрь

]]> Оптимизация расходов на инфраструктуру университета: поиск альтернативных источников финансирования и экономия ресурсов http://seb.e.lanbook.ru/tpost/7y5n98phx1-optimizatsiya-rashodov-na-infrastrukturu http://seb.e.lanbook.ru/tpost/7y5n98phx1-optimizatsiya-rashodov-na-infrastrukturu?amp=true Tue, 30 Jan 2024 11:00:00 +0300 Новости СЭБ

Оптимизация расходов на инфраструктуру университета: поиск альтернативных источников финансирования и экономия ресурсов

В условиях финансовых ограничений одним из возможных решений для вузов может стать активное сотрудничество с индустрией, предложение компаниям использовать инфраструктуру для проведения исследований и разработки новых продуктов. Это не только принесет дополнительный доход, но и поможет усилить связи с бизнесом.

Другим вариантом может быть использование энергоэффективных технологий и материалов при строительстве новых или при текущем ремонте объектов инфраструктуры. Это может снизить затраты на эксплуатацию в перспективе.

Стоит также обратить внимание на возможность использования краудфандинга для привлечения средств на развитие инфраструктуры университета.

***

Можно ли оптимизировать расходы вуза на подписку на электронные ресурсы? Это актуальный вопрос не только для ректората, но и для руководства университетских библиотек. И ответ на него — да, можно. Вузы-участники Консорциума сетевых электронных библиотек, в котором состоят 386 образовательных организаций, получают дополнительно к собственным фондам бесплатный взаимный доступ к 69 000 наименований учебной и научной литературы, которую издают все вузы-участники проекта. Благодаря тому, что общий фонд Консорциума СЭБ закрывает потребности в книгообеспеченности всех направлений подготовки, университеты за счет этого высвобождают средства на приобретение дополнительной нужной литературы, на которой раньше им приходилось экономить.

]]> Поддержка предпринимательства: инкубаторы, акселераторы и новые возможности для студентов http://seb.e.lanbook.ru/tpost/tftnjxnss1-podderzhka-predprinimatelstva-inkubatori http://seb.e.lanbook.ru/tpost/tftnjxnss1-podderzhka-predprinimatelstva-inkubatori?amp=true Wed, 31 Jan 2024 11:00:00 +0300 Новое в университетах

Поддержка предпринимательства: инкубаторы, акселераторы и новые возможности для студентов

Несколько эффективных инструментов, которые помогут студентам раскрыть свой потенциал и превратить их идеи в успешные стартапы.

Студенческие инкубаторы и акселераторы: это программы, которые предоставляют студентам доступ к ресурсам, наставничеству, менторству и обучению для развития их бизнес-идей. Они помогают студентам пройти путь от идеи до готового продукта или услуги, а также дают возможность привлечь финансирование для их стартапов.

Стажировки и практики в технологических компаниях: это прекрасная возможность для студентов познакомиться с работой успешных компаний, узнать о современных трендах и получить опыт работы в команде. Такие совместные программы могут быть очень полезными для обеих сторон, так как компании могут найти талантливых сотрудников, а студенты — получить ценный опыт и знания.

Конкурсы и хакатоны: это мероприятия, на которых студенты могут представить свои идеи и проекты, а также получить обратную связь от экспертов и других участников.

]]> Навигатор по школам, где лучше всего готовят к поступлению в лучшие университеты России http://seb.e.lanbook.ru/tpost/6njoe2kxu1-navigator-po-shkolam-gde-luchshe-vsego-g http://seb.e.lanbook.ru/tpost/6njoe2kxu1-navigator-po-shkolam-gde-luchshe-vsego-g?amp=true Fri, 02 Feb 2024 11:00:00 +0300 Рейтинги серьёзные и рейтинги забавные

Навигатор по школам, где лучше всего готовят к поступлению в лучшие университеты России

Новый сервис «Школьный навигатор RAEX» запустило одноименное рейтинговое агентство. С его помощью можно найти лучшую школу в любом регионе, чьи выпускники успешно поступили в 2021 и 2022 году в вузы из топ-50 рейтинга RAEX. Поиск ведётся по четырём направлениям: медицинскому, техническому, социально-гуманитарному и экономическому.

]]> Правительство утвердило постановление о категорировании российских научных изданий https://t.me/government_rus/11038 Mon, 29 Jan 2024 11:00:00 +0300 Качество образования

Правительство утвердило постановление о категорировании российских научных изданий

]]> Оператор Консорциума СЭБ — самая востребованная электронная библиотека http://seb.e.lanbook.ru/tpost/0lc3dsz0b1-operator-konsortsiuma-seb-samaya-vostreb http://seb.e.lanbook.ru/tpost/0lc3dsz0b1-operator-konsortsiuma-seb-samaya-vostreb?amp=true Fri, 02 Feb 2024 10:47:00 +0300 Новости СЭБ

Оператор Консорциума СЭБ — самая востребованная электронная библиотека

ЭБС Лань стала самой востребованной электронной библиотекой, сохранив лидерскую позицию по глубине проникновения среди отечественных электронных образовательных ресурсов.

Результаты очередной волны мониторинга ЭБС, который провел журнал «Университетская КНИГА» при поддержке Ассоциации производителей и пользователей образовательных электронных ресурсов (АППОЭР), опубликованы на портале журнала по ссылке.

В исследовании участвовали 216 библиотек различных типов.

Еще несколько интересных фактов мониторинга:

затраты на отечественные электронные ресурсы за последние пять лет возросли. 41,7% респондентов тратят на них от 1 до 5 млн рублей в год;

в качестве основных ЭБС участники мониторинга выбирают следующие ЭБС: Лань, «Юрайт», «Университетская библиотека online», Znanium.com;

для 88,9% респондентов главный критерий выбора основной ЭБС — это полнота охвата по ассортименту.

На платформе ЭБС Лань реализуется проект «Консорциум СЭБ» — один из наиболее масштабных проектов сетевого взаимодействия в российском высшем образовании, в котором участвуют 386 образовательных организаций. Общий фонд проекта, размещенный в ЭБС Лань, на сегодняшний день составляет 71 000 наименований учебных и научных пособий от всех вузов-участников, что также влияет на востребованность ресурса.

]]> Рейтинг вузов в Консорциуме СЭБ за январь http://seb.e.lanbook.ru/tpost/39isbsag91-reiting-vuzov-v-konsortsiume-seb-za-yanv http://seb.e.lanbook.ru/tpost/39isbsag91-reiting-vuzov-v-konsortsiume-seb-za-yanv?amp=true Fri, 02 Feb 2024 14:58:00 +0300 Новости СЭБ

Рейтинг вузов в Консорциуме СЭБ за январь

Результаты нового рейтинга — в каких образовательных организациях в январе больше всего читали контент из фонда Консорциума СЭБ — уже на сайте проекта.

]]> Новые участники — новые возможности. http://seb.e.lanbook.ru/tpost/brxpl4f8k1-novie-uchastniki-novie-vozmozhnosti http://seb.e.lanbook.ru/tpost/brxpl4f8k1-novie-uchastniki-novie-vozmozhnosti?amp=true Wed, 18 Sep 2024 12:49:00 +0300 Новости СЭБ В Консорциуме СЭБ уже 397 образовательных организаций

Новые участники — новые возможности.

В 2024 году к проекту присоединились 11 образовательных организаций:

Витебский государственный университет имени П. М. Машерова,

Воронежский государственный медицинский университет имени Н. Н. Бурденко Министерства здравоохранения РФ,

Московский технологический институт (МосТех),

Институт образовательных технологий и гуманитарных наук,

Орловский государственный университет имени И. С. Тургенева,

Ивановский государственный медицинский университет Министерства здравоохранения РФ,

Московский университет имени С. Ю. Витте,

Ивановский государственный химико-технологический университет,

Санкт-Петербургский государственный институт кино и телевидения,

Московский государственный институт культуры,

Донбасский государственный университет юстиции.

Что это значит для участников проекта?

🔸 Возможность продвижения вузовских изданий на федеральном уровне.

🔸 Внедрение собственных учебных материалов в программы других вузов.

🔸 Повышение узнаваемости своих авторов и научных достижений среди широкой академической аудитории.

Фонд Консорциума СЭБ насчитывает 78 000 наименований литературы для всех направлений подготовки. База знаний бесплатно доступна для всех участников проекта.

]]> Образовательный контент в цифровую эпоху: чтение остается ключевым показателем качества в вузах http://seb.e.lanbook.ru/tpost/tcm40abzp1-obrazovatelnii-kontent-v-tsifrovuyu-epoh http://seb.e.lanbook.ru/tpost/tcm40abzp1-obrazovatelnii-kontent-v-tsifrovuyu-epoh?amp=true Tue, 01 Oct 2024 17:35:00 +0300 Новости СЭБ Рекомендуем к прочтению свежий материал в журнале "Ректор вуза"

Образовательный контент в цифровую эпоху: чтение остается ключевым показателем качества в вузах

Нужно ли замерять статистику чтения студентами учебной литературы? Кому в университете были бы полезны эти данные? Как статистика чтения влияет на успех вуза? Возможно ли рейтинговать образовательные организации по тому, какие из них больше всех читают учебный контент, и как эти результаты можно представлять работодателям, министерству-учредителю, абитуриентам?

Ответы на эти вопросы представлены в свежем материале журнала «Ректор вуза» с опорой на мнение ректоров, социологов, экспертов образования, на примере сетевого образовательного проекта «Консорциум сетевых электронных библиотек» от Образовательной системы Лань.

Рекомендуем к прочтению:

«Образовательный контент в цифровую эпоху: чтение остается ключевым показателем качества в вузах»

]]> От семантики к смыслу: будущее поисковых технологий http://seb.e.lanbook.ru/tpost/ilia2ndts1-ot-semantiki-k-smislu-buduschee-poiskovi http://seb.e.lanbook.ru/tpost/ilia2ndts1-ot-semantiki-k-smislu-buduschee-poiskovi?amp=true Tue, 08 Oct 2024 14:12:00 +0300 Как поиск развивается и совершенствуется, способен ли он подстраиваться под то, как мы ищем информацию и формулируем запросы, и как он может измениться в ближайшее время — эти вопросы мы обсудили с экспертами из ЭБС Лань

От семантики к смыслу: будущее поисковых технологий

Никакого смысла нет иметь доступ к необъятным данным,

если вы не способны разобраться в них.

Ноам Хомский, профессор

Массачусетского технологического института

От семантики к смыслу: будущее поисковых технологий

Поисковая строка, куда мы вносим то, что ищем в любой базе данных, — привычная часть интерфейса, и пользователь, как правило, даже не задумывается над тем, как работает этот механизм, как находит то, что мы запрашиваем. Его роль незаметна, но крайне важна, особенно на образовательном ресурсе, в электронной библиотеке, где люди ищут информацию в целях обучения и хотят получить максимально релевантную своему запросу выдачу.

Как поиск развивается и совершенствуется, способен ли он подстраиваться под то, как мы ищем информацию и формулируем запросы, и как он может измениться в ближайшее время — эти вопросы с технической и пользовательской точки зрения мы обсудили с экспертами из ЭБС Лань: руководителем отдела разработки Станиславом Тихоновым и руководителем отдела маркетинга Владиславом Никифоровым.

Далее по тексту:

Станислав Тихонов — С. Т.

Владислав Никифоров — В. Н.

Следующее поколение поиска — это GPT-технологии

Станислав, первый вопрос из Вашей экспертной области: прямо сейчас искусственный интеллект форсирует технологический прорыв во многих сферах деятельности. Как это может повлиять на способы поиска информации? Вообще как поиск развивается последние лет 20, что с ним будет дальше, в эпоху нейросетей?

С. Т.

Поиск информации изменялся эволюционным способом. Раньше при изучении учебной или научной литературы приходилось «вгрызаться» в смысл прочитанного, самостоятельно анализировать содержание источников. Теперь, когда интернет обрушил на нас такие объемы информации, что можно предположить с высокой долей вероятности, что там есть почти все, глубинный, вдумчивый поиск и столь же долгое постижение его результатов становятся просто не оптимальным занятием. Так продолжают работать с источниками только люди с определенным складом ума, они называются учеными. Но для основной массы пользователей информации в открытых источниках так много, что главной задачей стало быстро найти в ней конкретный ответ на свой вопрос. Иногда это так же сложно, как отыскать иголку в стоге сена.

Второе важное изменение связано с механизмами поиска. Когда-то поиск в библиотеках осуществлялся по названиям источников, он не был полнотекстовым и мало отличался от поиска по каталогу. Дальше, с увеличением доступных вычислительных мощностей и систем хранения данных, поиск стал семантическим полнотекстовым с дополнительными алгоритмами, повышающими релевантность выдачи. По такому же принципу сейчас работает поисковое окно в ЭБС Лань, и очевидно, что пришло время двигаться дальше, к следующему поколению поиска.

Поисковая система может быть самостоятельным сайтом, как, например, поисковик Google или Яндекса, а может быть частью какого-либо ресурса (поисковая строка на любом сайте или в приложении). Мы говорим о поисковике конкретно в электронно-библиотечных системах, ЭБС. Каким Вы видите будущий поиск в электронных библиотеках?

С. Т.

Технология искусственного интеллекта позволяет по-другому классифицировать информацию. Раньше поиск и выдача его результатов осуществлялись при помощи семантики, то есть по ключевым словам. У поискового механизма нового поколения задача не найти источники с нужными словами в содержании, а понять смысл запроса и выделить его контекст. Для этого текст нужно найти в базе данных и сравнить — соответствует ли он по смыслу запросу пользователя.

Такой поиск уже не будет выдавать многостраничный список со ссылками на источники по теме вашего запроса, даже с учетом всех плюсов релевантности сортировки, фильтрации и других подобных опций. Результатом поиска будет один или несколько вариантов готового сгенерированного ответа на ваш запрос.

Новый способ поиска информации позволит воспринимать весь этот процесс на принципиально другом уровне — не как работу алгоритма, а как общение с чем-то, наделенным интеллектом, то есть способностью распознавать в запросе пользователя намного больше смыслов и потребностей. Иначе говоря, общение человека с поисковиком нового поколения будет на обычном человеческом языке.

(Подробнее о развитии ИИ и сервисов поиска можно узнать в интервью бывшего главного исполнительного директора Google Эрика Шмидта — Прим. ред.)

Вы описываете технологию ChatGPT. Это и есть будущее поиска?

С. Т.

Я в этом убежден. Следующее поколение поиска — это GPT-технологии.

Это означает, что всем пользователям, привыкшим к сценарию семантического поиска, предстоит переучиваться общаться с поиском как с чат-ботом с генеративным искусственным интеллектом?

С. Т.

Думаю, это будет довольно просто, потому как психологический рубеж принятия того, что мы, люди, можем взаимодействовать с искусственным интеллектом, с роботами, в значительной степени уже преодолен. Окончательно он будет пройден, когда мы перестанем воспринимать машину как машину и, соответственно, задавая ей вопрос, будем ожидать от нее такого же разумного ответа, как при общении с человеком. Когда привычным станет задавать поиску уточняющие вопросы или контекст по нужной вам тематике.

Вы говорите о результате нового поиска как о готовом сгенерированном ответе, информационном концентрате, который соответствует запросу пользователя. И совсем не упоминаете книгу как единицу поисковой выдачи. Почему?

С. Т.

Потому что, на мой взгляд, в скором времени электронная библиотека вообще перестанет выдавать в качестве источника информации всю книгу целиком. В ситуации, когда ChatGPT генерирует сразу из разных источников наиболее релевантный вашему запросу ответ в сборном виде, — все еще мыслить категорией «книга»?.. По-моему, в контексте информационного поиска об этом понятии пора забыть.

В. Н.

При этом мы как электронная библиотека учебной литературы сохраняем позицию, что работа с первоисточниками крайне важна в образовательном процессе, вне зависимости от того, какой вид поисковика используется на ресурсе. Что это будет за источник — книга или какой-то другой формат — время покажет, но он должен сохранить свое ключевое свойство — содержать верифицированную информацию. Отступать от этого принципа исключительно в сторону сгенерированных искусственным интеллектом ответов мы не можем, потому что за первоисточником всегда стоит автор, исследователь, эксперт, а за ним — наука, методологии.

Пользователи приходят в ЭБС с разными целями, и каждый из них использует поиск для решения своей задачи. Одним нужен готовый краткий ответ, и в этом им поможет GPT-технология, другие ищут источники, с которыми можно поработать самостоятельно, поизучать, проанализировать, поискать в них информацию, чтобы разобраться в какой-либо теме, третьи ищут не что-то конкретное, а в целом литературу по интересующему их вопросу. Умный поиск потому так и называется, что должен выдавать результат на любой из этих пользовательских запросов.

То есть GPT-технологии — это лишь инструмент, который дополнит возможности поиска, но это не значит, что весь он превратится в чат-бот. По аналогии с телефонией: когда у нас появилась возможность общаться по видеосвязи со своего смартфона, мы не перестали друг другу звонить по мобильной связи или отправлять сообщения. Мы получили еще один способ коммуникации, сохранив все прежние.

В. Н.

Вероятно, под влиянием технологий пользовательский опыт со временем будет меняться, и баланс между новым и нынешним видом поиска в будущем сместится в сторону большего взаимодействия человека с искусственным интеллектом. Но это не исключает, что поиск как сохранит традиционный формат выдачи результатов запроса, так и предложит пользователям дополнительные возможности получения ответов.

Даже мировые технологические гиганты, вроде Google, по прогнозам, не откажутся от классической версии своего поисковика. Цитату одного из экспертов на эту тему приводит издание «Ведомости», отмечая, что «у компании [Google] есть планы не только по обновлению своей поисковой системы, но и по созданию совершенно новой <…> “Скорее всего, основной поисковик останется таким же, как и сейчас, а вот новый уже будет в формате чата, чтобы не потерять пользователей, которые привыкли к текущей версии и не готовы сразу перестраиваться”» (источник цитаты: Google внедрит искусственный интеллект в свой поиск, Ведомости).

Поиск кажется привычным механизмом, и изменения, которые с ним происходят, могут быть незаметны, но на самом деле он постоянно развивается, совершенствуется, чтобы все больше соответствовать потребностям пользователей.

А что Вы думаете по поводу рисков при получении сгенерированных нейросетью ответов? В издании TechInsider по этому поводу есть интересное замечание, что в этом случае «… пользователь видит уже финальный ответ, не утруждая себя чтением информации по разным ссылкам, следовательно, это резко снижает возможность пользователя “столкнуться” с альтернативной точкой зрения» (источник цитаты: Что умеет ИИ-поиск: возможности и риски следующего поколения поисковых систем, TechInsider).

В. Н.

Риски появления в сгенерированных ответах неверифицированной информации уже выявлены в практике университетов, и здесь мы снова возвращаемся к тому, насколько это важный вопрос для высшей школы: обеспечить своим студентам доступ к проверенным первоисточникам. Образование, а тем более наука не терпят неточностей. Это значит, что с развитием технологий еще большую значимость будет иметь пользовательский навык критично анализировать полученный в ходе поиска ответ и проверять, соответствует ли он действительности. Это глобальный вызов в целом для поисковых систем и для ниши образовательных ресурсов в частности, но это и новые возможности для роста и развития.

Каким будет поиск нового поколения, в целом ясно. А на каком этапе развития он находится сейчас в электронных библиотеках, если сравнить его эволюцию, например, с уровнями изучения иностранного языка?

С. Т.

По аналогии с изучением иностранного языка, мы сейчас на базовом элементарном уровне, который позволяет объясниться в заграничной поездке в отеле или аэропорту. Более продвинутые уровни владения — это когда мы начинаем понимать специфику культуры, тонкости юмора, особенности произношения, сленг. В этом смысле мы пока делаем первые шаги в сторону того «умного» поиска, о котором говорим.

В чем состоят эти первые шаги? И почему именно сейчас пришло время их сделать?

С. Т.

За последние 5–7 лет изменились штатные механизмы поиска. Если говорить совсем упрощенно, появилась база данных, которая позволила сделать определенный шаг от семантического поиска к векторному.

Семантический поиск выполняется непосредственно по тексту. Если в нем нет нужного или синонимичного термина из запроса, источник этого текста не окажется в топе выдачи.

Структура семантики состоит из метаданных: названий источников, года издания, авторов, уровней образования, для которого предназначено издание. Все это в базу данных заносит человек, а значит, имеет место быть человеческий фактор: невысокая, по сравнению с машиной, скорость обработки, риск ошибки и так далее. Хорошо обученный алгоритм векторного поиска проделает ту же работу быстрее, в больших объемах и без ограничений по времени. Он «видит» содержание сразу всей книги и находит в нем ответ на запрос читателя, а не выдает источник по названию, году выпуска, автору или категории каталога, к которой принадлежит книга.

Векторизация текста полностью переведет поиск в следующее поколение (в векторизованном тексте входные данные преобразованы в векторы, понятные моделям машинного обучения, то есть с таким текстом может работать искусственный интеллект — Прим. ред.).

Разница между семантическим и векторным поиском аналогична разнице между бумажным и цифровым каталогом в библиотеке. Первому типу уже некуда развиваться, он максимально доработан, у второго же возможности и перспективы гораздо обширнее.

Что о нас знают библиотека и поиск

Сможет ли поисковый механизм нового поколения в электронных библиотеках учитывать индивидуальные особенности пользователя? Библиотекарь умеет это делать: он может выяснить возраст читателя, учебный курс и направление подготовки, его уровень читательской культуры, его книжные предпочтения и ожидания, может порекомендовать дополнительную литературу. Наконец, человек умеет наладить контакт, поддержать разговор. А как с этим будет справляться поиск? Предположу, что через формирование профиля пользователя.

В. Н.

Основная цель любого поискового окна — удовлетворить поисковый запрос пользователя. Чем лучше у ресурса система предугадывания, какую информацию ищет пользователь, тем выше эффективность этого взаимодействия.

Новый поиск и новые технологии на базе нейросетей в электронной библиотеке все равно будут зависеть от запросов читателя и на их основе совершенствоваться, чтобы предоставлять ему более персонализированный результат и предвосхищать его потребности.

С. Т.

Я добавлю, что мы все как пользователи, с точки зрения IT, представляем собой профили — для любой информационной системы мы не люди, а набор данных о людях. Если вы заходите в интернет, о вас уже многое становится известно: вы же там что-то ищите, читаете, покупаете.

Наши профили содержат собранную по нам информацию, которая используется в том числе для того, чтобы оптимизировать наш пользовательский опыт с учетом того, что мы ищем, что предпочитаем, чем интересуемся.

Как еще, помимо анализа истории запросов, можно собирать на пользователя его «читательское досье»? Сможет ли поиск учесть, что конкретный пользователь, допустим, плохо воспринимает сложные тексты и ему нужен ответ попроще?

С. Т.

Думаю, все будет очень по-капиталистически: крупные коммерческие базы данных будут за деньги предоставлять тем же ЭБС профиль пользователя, по которому о человеке можно составить вполне определенный портрет: его успеваемость, интересы и так далее. С учетом всех этих данных поиск в электронных библиотеках сможет представлять читателю результаты, соответствующие его ожиданиям, привычкам и другим индивидуальным особенностям.

Потребности читателей из цифрового поколения

Мы обсудили, как будет развиваться поиск в электронной библиотеке с технической стороны. Библиотека же прежде всего про читателя и для него. Предлагаем поговорить о пользовательской стороне, о том, как со всеми этими технологиями будет работать основная аудитория ЭБС — студенты.

У многих студентов, особенно на первом курсе, работа с научным поиском в электронных образовательных ресурсах вызывает затруднения. Навык пользования поисковыми системами им помогают развивать библиотекари и преподаватели. Получается, в контексте того, о чем мы сегодня говорим, в будущем такой проблемы не будет?

С. Т.

В текущей версии поиска необходимо уметь корректно формулировать запрос. Если вы сами не знаете, что ищете, поиск вам не поможет.

В следующей итерации, когда мы пройдем этап векторизации и начнем применять GPT-технологии, запрос будет принципиально другой, о чем мы уже говорили. Необходимость уточнений будет возникать значительно реже, но не исчезнет совсем. Даже в поиске нового поколения, если вы без контекста зададите запрос с недостаточным количеством слов, векторы могут не совпасть, и запрос придется уточнять.

Можно ли будет как-то оценить удовлетворенность пользователей от полученных результатов поиска? В том же ChatGPT можно отправить реакцию, если ответ не устроил, или написать словами.

С. Т.

Да, это возможно, но для этого нужно будет анализировать информацию по пользователям, а это потребует подключения отдельных специалистов, даже не IT, а, скорее, аналитиков.

Поговорим о конкретных инструментах, связанных с поиском, и о том, как они будут развиваться. Что, например, будет с поисковыми подсказками, которые появляются при наборе запроса в поисковой строке? Они как-то усовершенствуются?

С. Т.

На мой взгляд, это уже сейчас малополезная опция. К тому же для нового поколения поиска под это нужно будет разрабатывать новый отдельный сервис, который тоже должен быть векторизованным и выводить не просто окончания к набираемым словам, а предлагать подходящие по смыслу варианты. Но опять же — если выдача будет более широкая и будет включать смежные области знаний, связанные по смыслу слова и аналогии, то отпадет и необходимость в поисковых подсказках.

Есть ли куда дальше развиваться такому инструменту, как оглавление книг?

С. Т.

В классической версии нашего поиска у оглавления сохранится высокий приоритет. При этом, если у книги оглавление не полностью отражает содержание, то ее позиция в выдаче будет низкой, даже если информация более ценная.

При переходе на GPT-технологии релевантность будет определять нейросеть на основе множества критериев, основные из которых, такие как качество обучения по тематике и используемые алгоритмы, будут находиться у нее «под капотом». С одной стороны, ее настройка станет задачей нетривиальной, с другой стороны, и качество ответа станет более точным, так как анализироваться будет прежде всего сам текст.

То, что фонд любой ЭБС постоянно пополняется новинками, как-то нагружает поиск, делает его медленнее или менее точным?

С. Т.

И да и нет. С одной стороны, чем больше данных, тем больше сырья для формирования ответа. С другой стороны, в классической версии вы получите больший перечень, соответственно, потребуется больше времени на анализ, а в GPT мы столкнемся с понятием специализации нейросети на конкретной тематике. Как у человека: мозг имеет ограниченную емкость, значит, есть специалисты, превосходно знающие все тонкости своего дела, а есть люди, знающие обо всем, но поверхностно. Но в отличие от классического поиска, с нейросетями есть решение, о котором догадаются те, кто когда-нибудь организовывал сложный мультитехнологичный проект.

Что касается скорости: обычно есть пространство для оптимизации, особенно в новых областях и продуктах, но при относительном технологическом плато, на котором мы все находимся последние годы, пока не будет совершено революционных прорывов, по большому счету производительность масштабируется экстенсивно.

Коллеги, спасибо за интересный разговор. Возможно, многое из того, о чем мы с вами говорим, кому-то из наших читателей может показаться отдаленным будущим. С другой стороны, лет через пять в вузах и колледжах будут учиться люди, для которых использование чат-ботов будет уже естественным навыком, и сама технология будет доступна в каждом смартфоне. Очевидно, что у молодежи сформируется привычка искать информацию через общение с искусственным интеллектом. А значит, заходя на любой ресурс, в том числе в электронную библиотеку, студенты будут ожидать увидеть там инструмент поиска, к которому они уже привыкли...

С. Т.

Этот переломный момент случится скоро, максимум через год. И пользователи электронных библиотек быстро на него отреагируют. Когда несколько лет назад в ЭБС Лань мы перешли на новый интерфейс, наши пользователи тут же начали ожидать от нас следующих доработок, как в поисковике Яндекса. Так и писали в техподдержку: «У Яндекса это есть, а почему у вас нет?». В то время для рынка электронных библиотек такой интерфейс был прорывом, но в понимании пользователей и этого недостаточно, нужно не отставать от технологических гигантов. Люди быстро привыкают к технологиям, которые упрощают их жизнь, и хотят пользоваться ими везде.

Когда человек привыкнет воспринимать роботов и чат-ботов как нечто, наделенное разумом, будет общаться с ними на человеческом языке, очевидно, что это повлияет и на его опыт при поиске информации, в том числе в библиотеке. Ответить на эти вызовы — одна из наших наиболее интересных задач на сегодня.

Вопросы: Александр Никифоров, Екатерина Позднякова

Текст: Екатерина Позднякова

]]> Консорциум СЭБ признан лучшим IT-проектом в образовании http://seb.e.lanbook.ru/tpost/mth0zainz1-konsortsium-seb-priznan-luchshim-it-proe http://seb.e.lanbook.ru/tpost/mth0zainz1-konsortsium-seb-priznan-luchshim-it-proe?amp=true Tue, 10 Dec 2024 15:34:00 +0300 «Консорциум сетевых электронных библиотек» (Консорциум СЭБ), объединивший знания 400 образовательных организаций, признан лучшим IT-проектом в образовании и завоевал приз престижной премии ComNews Awards.

Консорциум СЭБ признан лучшим IT-проектом в образовании

Награда, вручаемая уже 13-й раз за лучшие решения для цифровой экономики, подчеркнула значимость проекта для высшего образования. И конечно, это результат работы и вклада каждого участника Консорциума СЭБ.

«Мы рады, что IT-сообщество оценило наш вклад в развитие цифровизации высшего образования в России. Уверены, что количество вузов, присоединившихся к проекту, будет расти и дальше. В планах на 2025 год — масштабирование на страны Центральной Азии. Интерес к участию в Консорциуме проявляют университеты Казахстана, Таджикистана, Киргизии, Узбекистана, филиалы российских вузов в Душанбе, Ташкенте, Джизаке», — отметил Александр Никифоров, директор EdTech-компании Лань, оператора проекта.

Сегодня в Консорциуме СЭБ участвуют 403 образовательные организации — их число увеличилось почти в 1,6 раза с момента запуска проекта в 2021 году, а в отдельных сегментах зафиксирован двукратный рост. Книжный фонд включает 80 500 наименований, доступных для совместного использования. База объединенных вузовских знаний на русском языке помогает в обучении и работе почти 2,4 миллиона студентов и 125 тысяч преподавателей, постоянно пополняется новыми изданиями и не имеет аналогов в российском высшем образовании.

Фото предоставлено ComNews

]]> ТАСС: Фонд консорциума электронных библиотек вузов РФ вырос в 2,5 раза http://seb.e.lanbook.ru/tpost/3ksyxtran1-tass-fond-konsortsiuma-elektronnih-bibli http://seb.e.lanbook.ru/tpost/3ksyxtran1-tass-fond-konsortsiuma-elektronnih-bibli?amp=true Mon, 23 Dec 2024 15:00:00 +0300 Планируется нарастить объемы фондов к концу 2025 года до более 90 тыс. книг, сообщил директор системы "Лань" Александр Никифоров.

ТАСС: Фонд консорциума электронных библиотек вузов РФ вырос в 2,5 раза

Книжный фонд некоммерческого консорциума электронных библиотек вузов России "Консорциум СЭБ" с момента его создания в 2021 году увеличился в 2,5 раза - почти до 80 тыс. книг. Об этом ТАСС сообщил Александр Никифоров, директор электронно-библиотечной системы "Лань", являющейся оператором "Консорциума СЭБ".

"Консорциум СЭБ" был запущен в 2021 году. Вузы-участники размещают на одной платформе литературу, изданную университетами, и получают бесплатный доступ к литературе других членов проекта.

"Количество учебной литературы в фондах "Консорциума СЭБ" в начале 2021 года составляло 32 тыс. книг. В настоящее время - 79 500 книг. В планах нарастить объемы фондов к концу 2025 года до более 90 тыс. книг", - сказал собеседник агентства.

Он уточнил, что в настоящее время в консорциуме состоят 402 вуза, что почти в 1,6 раза больше, чем в 2021 году. В их числе также 4 вуза из Казахстана и 16 из Белоруссии. При этом за годы работы проекта растет не только число университетов, вступивших в объединение, но и, соответственно, количество пользователей библиотекой. Так, в настоящее время ресурс используют почти 2,4 млн студентов, а также 125 тыс. преподавателей.

"Консорциум СЭБ" позволяет вузам бесплатно увеличивать свои библиотечные фонды, выполнять государственные требования книгообеспеченности, оптимизировать затраты на комплектование книжных фондов и развивать сетевые формы взаимодействия.

ЧИТАТЬ НОВОСТЬ ПОЛНОСТЬЮ В ИСТОЧНИКЕ

]]> Консорциум электронных библиотек вузов РФ в 2025 г. внедряет новые сервисы ИИ http://seb.e.lanbook.ru/tpost/vazx0lzy61-konsortsium-elektronnih-bibliotek-vuzov http://seb.e.lanbook.ru/tpost/vazx0lzy61-konsortsium-elektronnih-bibliotek-vuzov?amp=true Tue, 24 Dec 2024 11:00:00 +0300 Сервисы на основе искусственного интеллекта с 2025 года намерены внедрять для пользователей некоммерческого консорциума электронных библиотек вузов России "Консорциум СЭБ", сообщает пресс-служба электронно-библиотечной системы "Лань"

Консорциум электронных библиотек вузов РФ в 2025 г. внедряет новые сервисы ИИ

ИНТЕРФАКС. Образование

Сервисы на основе искусственного интеллекта с 2025 года намерены внедрять для пользователей некоммерческого консорциума электронных библиотек вузов России "Консорциум СЭБ", сообщает пресс-служба электронно-библиотечной системы "Лань".

"Консорциум СЭБ" был запущен в 2021 году. Вузы-участники размещают на одной платформе литературу, изданную университетами, и получают бесплатный доступ к литературе других членов проекта.

"В планах на 2025 год: переход на новые серверные мощности, адаптированные под ИИ-сервисы и возрастающую нагрузку в виду увеличения количества сервисов электронной библиотеки и числа пользователей. Также планируется внедрить сервисы на базе искусственного интеллекта: gpt-ассистент исследователя, gpt-поиск", – рассказал Александр Никифоров - директор электронно-библиотечной системы "Лань", являющейся оператором "Консорциума СЭБ".

Он также добавил, что со следующего года консорциум намерен развивать аналитические инструменты для создания BigData product – больших массивов данных, которые обрабатывают с помощью специальных автоматизированных инструментов.

В настоящее время в консорциуме состоят 403 вуза, что почти в 1,6 раза больше, чем с момента его создания в 2021 году. В их числе также четыре вуза из Казахстана и 17 из Беларуси. Количество учебной литературы в фондах проекта – почти 80 тыс. книг. Ресурс используют почти 2,4 млн студентов, а также 125 тыс. преподавателей.

Источник

Фото: Freepik

]]> Книгоиздание в вузах: новая жизнь и новые возможности http://seb.e.lanbook.ru/tpost/ed7eenz9e1-knigoizdanie-v-vuzah-novaya-zhizn-i-novi http://seb.e.lanbook.ru/tpost/ed7eenz9e1-knigoizdanie-v-vuzah-novaya-zhizn-i-novi?amp=true Wed, 25 Dec 2024 09:00:00 +0300 В журнале «Аккредитация в образовании» вышел материал о том, как участие в Консорциуме сетевых электронных библиотек мотивировало вузы-участников проекта пересмотреть свою издательскую деятельность.

Книгоиздание в вузах: новая жизнь и новые возможности

На протяжении десятилетий, вплоть до недавнего времени, издательства в вузах выполняли традиционную роль — обеспечивали своих преподавателей, студентов и аспирантов необходимыми образовательными и методическими материалами. Требования к качеству таких изданий не всегда были строгими, потому как ведущие вузовские авторы, маститые ученые и руководители научных школ предпочитали выпускать свои труды в крупных федеральных издательствах. К изданной в вузах литературе сформировалось довольно снисходительное отношение — все равно это только «для внутреннего пользования». Теперь многие образовательные организации иначе смотрят на ценность своих изданий и в целом на свою издательскую деятельность.

ЧИТАТЬ СТАТЬЮ ПОЛНОСТЬЮ

Фото: Freepik

]]> Консорциум электронных библиотек вузов РФ планирует привлечь страны Центральной Азии http://seb.e.lanbook.ru/tpost/gascr1uip1-konsortsium-elektronnih-bibliotek-vuzov http://seb.e.lanbook.ru/tpost/gascr1uip1-konsortsium-elektronnih-bibliotek-vuzov?amp=true Mon, 13 Jan 2025 12:35:00 +0300 Учебную литературу некоммерческого консорциума электронных библиотек вузов России "Консорциум СЭБ" планируют включать в образовательные процессы государств Центральной Азии с 2025 года, сообщает пресс-служба электронно-библиотечной системы "Лань".

Консорциум электронных библиотек вузов РФ планирует привлечь страны Центральной Азии

ИНТЕРФАКС о Консорциуме СЭБ
Информагентство сообщает о дальнейшем международном развитии проекта.

"Наиболее перспективные страны потенциальных новых участников СЭБ: Таджикистан, Узбекистан, Киргизия, Казахстан", – рассказал директор электронно-библиотечной системы "Лань" Александр Никифоров.

По его словам, планируется, что, в первую очередь, в проект вступят вузы Таджикистана, интерес к участию в консорциуме проявляют также учебные заведения Киргизии и Узбекистана. В числе участников уже филиалы российских вузов в Душанбе, Ташкенте, Джизаке, потенциально подключатся и другие филиалы.

"Консорциум СЭБ" был запущен в 2021 году. Вузы-участники размещают на одной платформе литературу, изданную университетами, и получают бесплатный доступ к литературе других членов проекта.

В настоящее время в консорциуме состоят 403 вуза. В их числе уже есть четыре вуза из Казахстана, а также 17 – из Беларуси. Количество учебной литературы в фондах проекта – более 80 тыс. книг.

Источник

Фото: Freepik

]]> Топ-100 самых читающих вузов РФ http://seb.e.lanbook.ru/tpost/i8kogr3b71-top-100-samih-chitayuschih-vuzov-rf http://seb.e.lanbook.ru/tpost/i8kogr3b71-top-100-samih-chitayuschih-vuzov-rf?amp=true Wed, 15 Jan 2025 17:31:00 +0300 Рейтинги серьёзные и рейтинги забавные Кто из участников Консорциума СЭБ больше всех читал контент в общем фонде проекта в 2024 году?

Топ-100 самых читающих вузов РФ

Фото: Freepik

Консорциум сетевых электронных библиотек (СЭБ), проект, объединяющий контент 406 образовательных организаций, посчитал количество выданных в своем фонде изданий за 2024 год и назвал 100 самых читающих вузов страны. Данные статистики предоставлены компанией Лань, оператором и платформой проекта.

Новосибирский государственный аграрный университет (НГАУ)
Омский государственный аграрный университет им. П.А. Столыпина (ОмГАУ им. П. А. Столыпина)
Южно-Уральский государственный университет (ЮУрГУ)
Санкт-Петербургский Государственный Лесотехнический Университет им. С.М. Кирова (СПбГЛТУ им. Кирова)
Санкт-Петербургский государственный университет ветеринарной медицины (СПбГАВМ)
Кубанский государственный аграрный университет имени И. Т. Трубилина (КубГАУ)
Казанский (Приволжский) федеральный университет (КФУ)
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В.Ломоносова (САФУ)
Кемеровский государственный университет (КемГУ)
Уфимский университет науки и технологий (УУНиТ)
Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (РГПУ им. А.И. Герцена)
МИРЭА - Российский технологический университет (РТУ МИРЭА)
Волгоградский государственный технический университет (ВолгГТУ)
Государственный аграрный университет Северного Зауралья (ГАУ Северного Зауралья)
Уральский государственный аграрный университет (УрГАУ)
Санкт-Петербургский государственный аграрный университет (СПбГАУ)
Московская государственная академия ветеринарной медицины и биотехнологии им. К.И. Скрябина (МГАВМиБ – МВА имени К.И. Скрябина)
Российский государственный аграрный университет – МСХА имени К.А.Тимирязева (РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева)
Алтайский государственный аграрный университет (АГАУ)
Тольяттинский государственный университет (ТГУ)
Башкирский государственный педагогический университет имени М. Акмуллы (БГПУ им. М.Акмуллы)
Казанская государственная академия ветеринарной медицины им. Н.Э. Баумана (КГАВМ им. Н.Э. Баумана)
Волгоградский государственный аграрный университет (Волгоградский ГАУ)
Омский государственный технический университет (ОмГТУ)
Пермский государственный аграрно-технологический университет имени академика Д.Н. Прянишникова (ПГАТУ)
Воронежский государственный аграрный университет им. императора Петра I (ВГАУ им. императора Петра I)
Мордовский Государственный Университет им. Н.П. Огарева (МГУ им. Н. П. Огарева)
Московский педагогический государственный университет (МПГУ)
Воронежский государственный университет инженерных технологий (ВГУИТ)
Воронежский государственный педагогический университет (ВГПУ)
Российский биотехнологический университет (РОСБИОТЕХ)
Иркутский государственный аграрный университет имени А.А. Ежевского (Иркутский ГАУ)
Красноярский государственный аграрный университет (КрасГАУ)
Воронежский государственный технический университет (ВГТУ)
Пермский национальный исследовательский политехнический университет (ПНИПУ)
Казанский национальный исследовательский технический университет имени А.Н. Туполева - КАИ (КНИТУ-КАИ)
Сибирский федеральный университет (СФУ)
Сибирский государственный университет науки и технологий имени академика М.Ф. Решетнева г. Красноярск
Кубанский государственный технологический университет (КубГТУ)
Нижегородский Государственный Университет им.Н.И.Лобачевского (ННГУ им. Н.И. Лобачевского)
Пензенский государственный аграрный университет (ПГАУ)
Курский государственный аграрный университет имени И.И. Иванова (Курский ГАУ им. И. И. Иванова)
Башкирский государственный аграрный университет (БашГАУ)
Сибирский государственный университет путей сообщения (СГУПС)
Крымский инженерно-педагогический университет имени Февзи Якубова (КИПУ имени Февзи Якубова)
Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники (ТУСУР)
Национальный исследовательский Томский политехнический университет (ТПУ)
Оренбургский государственный аграрный университет (ОГАУ)
Алтайский государственный университет (АлтГУ)
Рязанский государственный радиотехнический университет им. В.Ф. Уткина (РГРТУ)
Ставропольский государственный аграрный университет (СтГАУ)
Нижневартовский государственный университет (НВГУ)
Волгоградский государственный медицинский университет (ВолгГМУ)
Северо-Кавказский федеральный университет (СКФУ)
Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации (Финансовый университет)
Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова (МГТУ им. Г.И. Носова)
Крымский федеральный университет им. В. И. Вернадского (КФУ им. В.И. Вернадского)
Полесский Государственный Университет (ПолесГУ)
Нижегородский государственный агротехнологический университет (НГАТУ)
Иркутский национальный исследовательский технический университет (ИРНИТУ)
Тюменский индустриальный университет (ТИУ)
Великолукская государственная сельскохозяйственная академия (Великолукская ГСХА)
Калининградский государственный технический университет (КГТУ)
Костромская государственная сельскохозяйственная академия (Костромская ГСХА)
Иркутский государственный университет (ИГУ)
Вологодская государственная молочнохозяйственная академия имени Н. В. Верещагина (Вологодская ГМХА им. Н.В. Верещагина)
Новосибирский государственный технический университет (НГТУ)
Российский государственный профессионально-педагогический университет (РГППУ)
Севастопольский государственный университет (СевГУ)
Российский университет транспорта (РУТ МИИТ)
Евразийский национальный университет им. Л. Н. Гумилева (ЕНУ им. Л.Н.Гумилева)
Иркутский государственный университет путей сообщения (ИрГУПС)
Оренбургский государственный университет (ОГУ)
Уфимский государственный нефтяной технический университет (УГНТУ)
Казанский национальный исследовательский технологический университет (КНИТУ)
Южно-Уральский государственный аграрный университет (ИВМ ЮУрГАУ)
Амурский государственный университет (АмГУ)
Удмуртский государственный аграрный университет (УдГАУ)
Уральский государственный педагогический университет (УрГПУ)
Гродненский государственный медицинский университет (ГрГМУ)
Белгородский государственный национальный исследовательский университет (НИУ БелГУ)
Восточно-Сибирский государственный университет технологий и управления (ВСГУТУ)
Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского (СГУ)
Ульяновский государственный технический университет (УлГТУ)
Рязанский государственный агротехнологический университет имени П.А. Костычева (РГАТУ им П.А. Костычева)
Дальневосточный государственный аграрный университет (Дальневосточный ГАУ)
Тульский Государственный Университет (ТулГУ)
Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций им. проф. М.А. Бонч-Бруевича (СПбГУТ им. М.А. Бонч-Бруевича)
Вологодский государственный университет (ВоГУ)
Арктический государственный агротехнологический университет (АГАТУ)
Поволжский государственный университет физической культуры, спорта и туризма (ПГУФКСИТ)
Тверской государственный университет (ТвГУ)
Омский государственный университет путей сообщения (ОмГУПС)
Государственный университет аэрокосмического приборостроения (ГУАП)
Белгородский государственный институт искусств и культуры (БГИИК)
Казанский Государственный Энергетический Университет (КГЭУ)
Балтийский государственный технический университет Военмех имени Д. Ф. Устинова (БГТУ «ВОЕНМЕХ» им. Д.Ф. Устинова)
Саратовский государственный университет генетики, биотехнологии и инженерии имени Н. И. Вавилова (Вавиловский университет)
Алтайский Государственный Технический Университет им. И.И. Ползунова (АлтГТУ)
Петербургский государственный университет путей сообщения императора Александра I (ПГУПС Императора Александра I)

]]> Названы самые читающие вузы России http://seb.e.lanbook.ru/tpost/br95k4v401-nazvani-samie-chitayuschie-vuzi-rossii http://seb.e.lanbook.ru/tpost/br95k4v401-nazvani-samie-chitayuschie-vuzi-rossii?amp=true Wed, 22 Jan 2025 17:30:00 +0300 Новости СЭБ Пятерку лидеров по количеству прочитанных книг среди российских университетов, участников Консорциума СЭБ, представила «Российская газета»

Названы самые читающие вузы России

В материале издания представлены статистика проекта за 2024 год, а также комментарий директора компании «Лань», оператора проекта, Александра Никифорова о влиянии чтения учебной литературы на качество обучения.

Источник: Российская газета

Посмотреть Топ-100 самых читающих вузов РФ

]]> Новые локальные рейтинги вузов России RAEX 2025 http://seb.e.lanbook.ru/tpost/8s1dta1ym1-novie-lokalnie-reitingi-vuzov-rossii-rae http://seb.e.lanbook.ru/tpost/8s1dta1ym1-novie-lokalnie-reitingi-vuzov-rossii-rae?amp=true Wed, 19 Feb 2025 15:50:00 +0300 Рейтинги серьёзные и рейтинги забавные Опубликованы новые рейтинги вузов по восьми федеральным округам России. В новые рейтинги вошли 295 вузов из 79 регионов.

Новые локальные рейтинги вузов России RAEX 2025

В издании "Ректор говорит!" опубликованы новые рейтинги вузов России RAEX 2025, а также комментарий директора компании «Лань», оператора проекта, Александра Никифорова. Опубликованы новые рейтинги вузов по восьми федеральным округам России. В новые рейтинги вошли 295 вузов из 79 регионов.

Читать на портале

Фото: Freepik

]]> Интернет вещей в образовании http://seb.e.lanbook.ru/tpost/e4f9lkki71-internet-veschei-v-obrazovanii http://seb.e.lanbook.ru/tpost/e4f9lkki71-internet-veschei-v-obrazovanii?amp=true Tue, 25 Feb 2025 16:55:00 +0300 Креативная оптимизация Интернет вещей (IoT) применяется во многих сферах экономики: от производства и энергетики до недвижимости и ЖКХ. А вот в отрасли высшего образования эта технология пока остается в тени. Или — уже нет?

Интернет вещей в образовании

Эксперты предполагают, что после 2030 года IoT станет привычной частью нашей повседневной бытовой жизни, а значит, и обучения. Тем более, что потенциал здесь огромный.

«Интернет вещей способен помочь в сборе и анализе данных по успеваемости, учебным результатам, посещаемости занятий, поведению студентов, их потребностям и индивидуальным целям обучения», — комментирует руководитель отдела маркетинга компании «Лань» Владислав Никифоров для издания «Коммерсантъ».

Больше о востребованности технологии в других отраслях экономики — в материале-первоисточнике.

Фото: Евгений Павленко, Коммерсантъ

]]> Что изменит ИИ в вузах? http://seb.e.lanbook.ru/tpost/n8y6ybhp81-chto-izmenit-ii-v-vuzah http://seb.e.lanbook.ru/tpost/n8y6ybhp81-chto-izmenit-ii-v-vuzah?amp=true Tue, 25 Feb 2025 16:57:00 +0300 Креативная оптимизация Эксперты высшего образования комментируют, как искусственный интеллект меняет высшее образование — от помощи при написании дипломной работы до персонализированного обучения.

Что изменит ИИ в вузах?

Руководители из вузов, EdTech и IT-компаний размышляют об использовании языковых моделей в образовательном процессе, а также о связанных с этим рисках и сложностях, — в экспертной колонке отраслевого журнала «Компьютерра».

«Один из вызовов внедрения AI-технологий в высшем образовании — отсутствие должного уровня погруженности в то, как все эти технологии реально могут оптимизировать ресурсы и улучшить образовательный процесс в университетах, — отмечает Александр Никифоров, директор компании „Лань“. — Есть и другие проблемы. Поставщики ИИ-сервисов часто не учитывают специфику образования, не понимают потребности вузов, поэтому не хватает готовых решений для вузов».

Мнения других экспертов о том, «стоит ли опасаться внедрения ИИ в образовательный процесс или, наоборот, к этому нужно стремиться», читайте в материале по ссылке.

Фото: Freepik

]]> Число участников Консорциума СЭБ из Беларуси выросло на 50% http://seb.e.lanbook.ru/tpost/x92tstxg81-chislo-uchastnikov-konsortsiuma-seb-iz-b http://seb.e.lanbook.ru/tpost/x92tstxg81-chislo-uchastnikov-konsortsiuma-seb-iz-b?amp=true Wed, 12 Mar 2025 11:02:00 +0300 Новости СЭБ Данными с «Российской газетой» поделился оператор проекта, компания Лань.

Число участников Консорциума СЭБ из Беларуси выросло на 50%

За год количество белорусских вузов в составе Консорциума СЭБ увеличилось до 18. В проекте состоят ведущие университеты Беларуси, включая Белорусский государственный университет, Белорусский национальный технический университет, Гродненский государственный университет имени Янки Купалы.

Как Консорциум СЭБ помогает вузам продвигать свои издания и какие инновации в части поиска и оглавления внедряются на его платформе — читайте в полной версии статьи.

Ссылка на материал: Российская газета

Фото: Freepik

]]> Как глобальные тренды изменят образование в России http://seb.e.lanbook.ru/tpost/phmclbjfl1-kak-globalnie-trendi-izmenyat-obrazovani http://seb.e.lanbook.ru/tpost/phmclbjfl1-kak-globalnie-trendi-izmenyat-obrazovani?amp=true Thu, 13 Mar 2025 13:17:00 +0300 Прогнозирование новых специальностей В ближайшие пять лет образование в России и в мире ждут глобальные перемены. Причем речь не только о прорывных технологиях, но и самом содержании, целях и методиках обучения.

Как глобальные тренды изменят образование в России

В ближайшие пять лет образование в России и в мире ждут глобальные перемены. Причем речь не только о прорывных технологиях, но и самом содержании, целях и методиках обучения.

По прогнозам ВЭФ, до 2030 года нас ждет «ИИ-революция» в образовании и небывалый спрос на edtech-таланты. Это значит, что уже совсем скоро вузы начнут привлекать преподавателей, которые не просто умеют пользоваться нейросетями или VR, но строить сам процесс обучения вокруг технологий. Ведущий IT-аналитик и венчурный инвестор Мэри Микерс, к которому прислушивается весь bigtech, в своем недавнем отчете говорит примерно о том же: он сравнивает университеты будущего с bigtech-корпорациями, где все подчинено потребностям клиентов — то есть студентов. Разбираемся, как эти и другие глобальные тренды повлияют на образование в России.

Подробнее на РБК

]]> RAEX запускает опрос для подготовки ежегодного рейтинга лучших вузов России http://seb.e.lanbook.ru/tpost/d9498f59e1-raex-zapuskaet-opros-dlya-podgotovki-ezh http://seb.e.lanbook.ru/tpost/d9498f59e1-raex-zapuskaet-opros-dlya-podgotovki-ezh?amp=true Tue, 18 Mar 2025 10:24:00 +0300 Рейтинги серьёзные и рейтинги забавные Рейтинговое агентство RAEX приглашает студентов, преподавателей, выпускников, ученых и работодателей принять участие в опросе, который будет использован для создания ежегодного рейтинга RAEX-100.

RAEX запускает опрос для подготовки ежегодного рейтинга лучших вузов России

Рейтинговое агентство RAEX приглашает студентов, преподавателей, выпускников, ученых и работодателей принять участие в опросе, который будет использован для создания ежегодного рейтинга RAEX-100. Этот рейтинг позволяет оценить сильные и слабые стороны вузов и помогает абитуриентам, работодателям и университетам ориентироваться в образовательной среде страны.

Голосование продлится до 11 апреля 2025 года, а результаты будут представлены 3 июня 2025 года на XIII форуме «Будущее высшей школы». Присоединяйтесь к исследованию и делитесь своим мнением о вузах.

Пройти опрос можно по ссылке: https://raex-rr.com/poll/

]]> ИИ, VR и цифровые двойники: как российские вузы входят в новую реальность? http://seb.e.lanbook.ru/tpost/clukmmpy91-ii-vr-i-tsifrovie-dvoiniki-kak-rossiiski http://seb.e.lanbook.ru/tpost/clukmmpy91-ii-vr-i-tsifrovie-dvoiniki-kak-rossiiski?amp=true Fri, 28 Mar 2025 16:13:00 +0300 Цифровая трансформация высшего образования набирает обороты — уже сейчас в рамках программы «Приоритет-2030» в 142 университетах назначены проректоры по цифровизации, а проект «Цифровые кафедры» охватил 119 вузов России.

ИИ, VR и цифровые двойники: как российские вузы входят в новую реальность?

Цифровая трансформация высшего образования набирает обороты — уже сейчас в рамках программы «Приоритет-2030» в 142 университетах назначены проректоры по цифровизации, а проект «Цифровые кафедры» охватил 119 вузов России. Этому способствует и развитие онлайн-обучения, ставшего особенно актуальным во время пандемии.

Ключевыми технологиями сегодня становятся искусственный интеллект, виртуальная и дополненная реальность, а также цифровые двойники. Они делают учебный процесс интерактивным, увлекательным и максимально приближенным к реальной профессиональной деятельности студентов. Например, в Московской школе управления «Сколково» впервые поручили ИИ-преподавателю вести курс «Биология человеческого поведения» вместе с живым медиатором.

Однако процесс цифровизации идет неравномерно и сталкивается с серьезными вызовами. Это и нехватка отечественного программного обеспечения после ухода западных поставщиков, и недостаток квалифицированных IT-специалистов, необходимых для масштабных внедрений.

«Мы приближаемся к моменту, когда нейросети будут создавать учебные программы и домашние задания, которые студенты также будут решать с помощью ИИ, а впоследствии проверять с использованием тех же технологий. Принесет ли такая система обучения реальную пользу студентам?» — задается вопросом директор EdTech-компании «Лань» Александр Никифоров.

Подробнее о перспективах и вызовах цифровизации в российских вузах читайте статью «Как IT-решения помогают вузам соответствовать аккредитационным требованиям и оптимизировать расходы» на портале ComNews.

Фото: Freepik

]]> Искусственный интеллект в вузах: помощник, а не запрет http://seb.e.lanbook.ru/tpost/utc56gxif1-iskusstvennii-intellekt-v-vuzah-pomoschn http://seb.e.lanbook.ru/tpost/utc56gxif1-iskusstvennii-intellekt-v-vuzah-pomoschn?amp=true Thu, 03 Apr 2025 09:51:00 +0300 Новости СЭБ Нейросети все активнее проникают в систему высшего образования, обещая облегчить подготовку дипломных работ и снизить нагрузку на преподавателей.

Искусственный интеллект в вузах: помощник, а не запрет

Нейросети все активнее проникают в систему высшего образования, обещая облегчить подготовку дипломных работ и снизить нагрузку на преподавателей. Эксперты отмечают, что умелое использование искусственного интеллекта может существенно ускорить формирование структуры работы, анализ источников и даже проверку на ошибки.

Директор EdTech-компании «Лань» Александр Никифоров уверен: «Готовую работу можно быстро проверить на ошибки, привести к единому стилю, выстроить аргументы в логической последовательности». По его мнению, ИИ способен не только помочь студентам, но и улучшить процесс итоговой аттестации, превратив диплом в презентацию практического кейса.

Однако внедрение технологий требует от всех участников образовательного процесса новых навыков. Как подчеркивает Александр Никифоров, необходимо умение критически оценивать сгенерированные данные и проводить фактчекинг, чтобы избежать ошибок и устаревшей информации.

Подробности о перспективах использования ИИ в вузах и комментарии экспертов вы можете прочитать на оригинальном ресурсе по ссылке: читайте далее.

Фото: Freepik

]]> Дайджест материалов в СМИ http://seb.e.lanbook.ru/tpost/4py26pvbl1-daidzhest-materialov-v-smi http://seb.e.lanbook.ru/tpost/4py26pvbl1-daidzhest-materialov-v-smi?amp=true Tue, 08 Apr 2025 10:56:00 +0300 Дайджест Как меняется высшее образование, какие технологии уже применяются в вузах и почему у библиотекарей в университетах начинается горячая пора.

Дайджест материалов в СМИ

На фоне стремительной цифровизации и внедрения ИИ в образование, университеты всё активнее перестраивают учебные процессы. В нашем дайджесте — главное из публикаций в СМИ:

🎓 Университет будущего

Мир образования стремительно меняется: искусственный интеллект, большие данные, новые компетенции… Преподавателю больше недостаточно просто знать предмет — он должен уметь преподносить его в цифровой реальности. «РБК Тренды» анализирует, как мировые тенденции, включая развитие искусственного интеллекта и виртуальной реальности, трансформируют образовательный процесс в России.

🔗 Читать материал

📜 Образование — дело государственной важности

Задача: усилить науку и образование. В списке поручений — создание единой системы подготовки инженерно-технических кадров, а также допуск к занятию педагогической деятельностью студентов, которые учатся на направлениях в области математических и естественных наук, инженерного дела, технологий и технических наук и при этом дополнительно успешно получили педагогическую квалификацию.

🔗 Читать материал

🏆 Кто станет новой университетской библиотечной столицей России?

Стартовал IV Всероссийский конкурс «Лаборатория лидерства-2025: лучший университетский библиотекарь» при поддержке Министерства науки и высшего образования РФ. К участию приглашают библиотекарей нового поколения — тех, кто видит за книжными полками цифровые горизонты. Победитель профессионального соревнования принесет своему городу статус университетской библиотечной столицы России. Подробности — в материале «Вестника образования России».

🔗 Читать материал

💻 Виртуальные очки и цифровые двойники: как IT помогают вузам?

Цифровые платформы, виртуальная реальность, автоматизация — это уже не про будущее, а про то, как учиться и обучать сегодня. В материале ComNews обсуждается, как внедрение IT-решений помогает университетам соответствовать аккредитационным требованиям и снижать расходы. Рассматриваются примеры успешного использования систем управления обучением (LMS) и технологий виртуальной реальности в образовательном процессе.

🔗 Читать материал

📍Число участников Консорциума СЭБ из Беларуси выросло на 50%

За год количество белорусских вузов в составе Консорциума СЭБ, масштабного проекта сетевого сотрудничества, увеличилось до 18. На сегодняшний день проект объединяет 409 образовательных организаций на пространстве Союзного государства и Казахстана. Подробнее о технологических возможностях платформы — читайте в материале «Российской газеты».

🔗 Читать материал

🤝 Рейтинг университетов — участников программы «Приоритет-2030»

100 университетов из 41 региона отобраны в основной трек «Приоритета-2030». В обновленной архитектуре программы оценивается целевая модель университета — ее направленность на достижение нашей страной технологического лидерства.

Список 119 университетов-участников, которые получат поддержку, опубликован (100 вузов — по основному треку, 5 — творческой направленности и 14 вузов — Дальневосточного трека программы). В перечне также представлены кандидаты на участие в программе.

🔗 Читать список

🎓 Как ИИ меняет высшее образование? Мнение эксперта

Можно ли использовать нейросети при написании дипломной работы? Да — но с умом. Директор EdTech-компании «Лань» Александр Никифоров рассказал «Российской газете», как ИИ уже помогает студентам и преподавателям.

🔗 Читать материал

Фото: Freepik

]]> Как изменились читательские привычки молодежи? http://seb.e.lanbook.ru/tpost/h483t8d3s1-kak-izmenilis-chitatelskie-privichki-mol http://seb.e.lanbook.ru/tpost/h483t8d3s1-kak-izmenilis-chitatelskie-privichki-mol?amp=true Tue, 29 Apr 2025 16:41:00 +0300 Новости СЭБ На сайте «Аргументы и факты» опубликована статья о современных трендах в чтении. Представитель компании «Лань» рассказала, как новые технологии изменили подход к книгам.

Как изменились читательские привычки молодежи?

На сайте «Аргументы и факты» опубликована статья о современных трендах в чтении. Представитель компании «Лань» рассказала, как новые технологии изменили подход к книгам.

«Современная молодежь читает не вдумчиво, а “по диагонали” — сканируя заголовки и фрагменты текста», — говорится в статье.

Фантастика, классика, психология — в топе жанров у зумеров, а электронные книги уже давно обогнали бумажные.

Подробнее читайте:

Что сегодня читает молодежь

]]> Апрельский дайджест: СМИ об образовании http://seb.e.lanbook.ru/tpost/62ytdg1d21-aprelskii-daidzhest-smi-ob-obrazovanii http://seb.e.lanbook.ru/tpost/62ytdg1d21-aprelskii-daidzhest-smi-ob-obrazovanii?amp=true Wed, 30 Apr 2025 12:36:00 +0300 Дайджест Мы подготовили для вас апрельский дайджест с интересными материалами об образовании, актуальных трендах отрасли и полезных экспертных событиях.

Апрельский дайджест: СМИ об образовании

Впереди первая половина майских праздников, и, возможно, на предстоящих выходных у вас будет время почитать. Мы подготовили для вас апрельский дайджест с интересными материалами об образовании, актуальных трендах отрасли и полезных экспертных событиях.

🚀 Технологии, меняющие образование

Как искусственный интеллект и виртуальная реальность трансформируют учебный процесс? Эксперты прогнозируют, что традиционная система обучения сменится на более гибкую и технологичную. Сложные теории и абстракции уйдут в прошлое, уступив место проектной работе и интерактивным методам. В статье разбираются будущие тренды образования.

🔗 Читать статью в Men Today

🔬 Как ИИ помогает ускорить научную работу?

Искусственный интеллект — это не просто инструмент для автоматизации. Он значительно ускоряет научную работу, помогая исследователям обрабатывать и анализировать данные. В статье рассказывается, как ИИ влияет на научную среду и как в будущем технологии смогут поддерживать исследования.

🔗 Читать статью в Хайтеке

📖 Корпоративные библиотеки: инновации в обучении

Цифровая эпоха приносит свои изменения в корпоративное обучение, в частности, корпоративная библиотека становится эффективным инструментом дополнительного образования персонала в компаниях. Как организации используют такие платформы для повышения квалификации сотрудников и оптимизации процессов?

🔗 Читать статью в Бизнес‑секретах

📚 Классика по-прежнему в тренде

Какие произведения классической литературы наиболее востребованы среди студентов? Исследование показывает, что молодые люди продолжают читать Толстого и Булгакова. В чем секрет этой популярности и что мотивирует поколение зумеров выбирать классику?

🔗 Читать статью в Известиях

🌍 III международная конференция об образовании

29 апреля в Инновационной школе «Сколка» прошла III Международная конференция #ВДЕЛЕ, посвященная новым образовательным практикам для успешной профессиональной реализации в современной экономике. Мероприятие собрало экспертов для обсуждения новых моделей образования и их влияния на карьерный успех.

🔗 Подробнее

📱 Литературные предпочтения молодежи

Что сегодня читает молодежь? Несмотря на конкуренцию со стороны цифровых медиа, книги остаются важной частью культурного обогащения. В статье анализируются литературные предпочтения молодого поколения, от фантастики до классики, и то, как они влияют на общество.

🔗 Читать статью в Аргументах и фактах

🌐 Программа Сколково «Университет будущего. Новая международность университета»

Объявлен набор на программу, которая поможет университетам выстроить эффективные международные стратегии, укрепить свои позиции на мировой арене и наладить глобальные партнерства. Старт программы — 9 июня, есть возможность получить грант на обучение, покрывающий до 75% стоимости.

🔗 Узнать подробности и подать заявку

Команда EdTrend | Всё, что важно в образовании

Фото: freepik

]]> RAEX о будущем вузов — 3 июня в Москве http://seb.e.lanbook.ru/tpost/ldzdafavx1-raex-o-buduschem-vuzov-3-iyunya-v-moskve http://seb.e.lanbook.ru/tpost/ldzdafavx1-raex-o-buduschem-vuzov-3-iyunya-v-moskve?amp=true Wed, 14 May 2025 13:22:00 +0300 Рейтинги серьёзные и рейтинги забавные Издание «Ректор говорит» на правах информационного партнера мероприятия приглашает принять участие в форуме Рейтингового агентства RAEX «Будущее высшей школы» 3 июня в Москве.

RAEX о будущем вузов — 3 июня в Москве

Издание «Ректор говорит» на правах информационного партнера мероприятия приглашает принять участие в форуме Рейтингового агентства RAEX «Будущее высшей школы» 3 июня в Москве.

Как гармонизировать цифры приема с потребностями российской экономики? Какие рейтинговые индикаторы сегодня реально влияют на развитие университета? Как продвигать науку и вуз в медиаполе?

📍 Ответы — на форуме RAEX «Будущее высшей школы»

📌 Рейтинг лучших вузов России RAEX-100 + кейсы + ИТ-инструменты + наука в медиа

👥 500+ участников: ректоры, эксперты, партнеры

📅 3 июня | 🕙 10:00 | 📍 отель «Метрополь» / онлайн

🔗 Программа и регистрация — на сайте RAEX

]]> Майский дайджест СМИ об образовании http://seb.e.lanbook.ru/tpost/yfiaby0jc1-maiskii-daidzhest-smi-ob-obrazovanii http://seb.e.lanbook.ru/tpost/yfiaby0jc1-maiskii-daidzhest-smi-ob-obrazovanii?amp=true Fri, 30 May 2025 17:36:00 +0300 Дайджест Это майский дайджест полезных публикаций в СМИ об образовании, событиях высшей школы и свежем рейтинге российских университетов.

Майский дайджест СМИ об образовании

🔬10 университетов и научных организаций победили в первом конкурсе грантов на разработку отечественных научных приборов

🏆Победителями стали:

Московский физико-технический институт,
Московский государственный технический университет им. Н. Э. Баумана,
Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет «ЛЭТИ»,
Тольяттинский государственный университет,
Университет ИТМО,
Институт аналитического приборостроения РАН,
Научно-технологический центр уникального приборостроения РАН,
Институт физики полупроводников им. А. В. Ржанова Сибирского отделения РАН,
Институт ядерной физики им. Г. И. Будкера РАН,
Институт эволюционной физиологии и биохимии им. И. М. Сеченова РАН.

Организации получат финансирование на разработку 11 научных приборов.

Всего же по ранее утвержденной «дорожной карте» по развитию российского научного приборостроения к 2030 году должны быть разработаны 40 приборов.

Подробнее — в материале Минобрнауки РФ.

⚙️Треть студентов-инженеров не завершают обучение в вузе

Об этом сообщил заместитель министра науки и высшего образования Дмитрий Афанасьев:

«По инженерным направлениям — до 32%, а по некоторым направлениям — до 40% за время учебы студентов-инженеров теряется. Мы сейчас реализуем по поручению президента исследование причин этой потери. Это огромный резерв, который не доходит до конца. Но второй резерв — это те, кто доходит до конца и получают диплом, защищают выпускную работу и трудоустраиваются. Наши исследования показали, что примерно только 75% из выпускников-инженеров работают на должностях, традиционно требующих высшего образования», — цитирует Афанасьева ТАСС.

Ознакомиться с материалом ТАСС

🎓Лучшие российские вузы — 2025. Рейтинг Forbes

В лонг-лист составителей рейтинга включены 564 вуза страны с численностью обучающихся не менее 400 человек. Университеты оценивались по 5 направлениям: качество нетворкинга, репутация у работодателей, международная репутация, академическая среда и фактор «Форбс», то есть количество выпускников вуза в списке российских миллиардеров «Форбс» 2025 года.

Сотня лучших вузов 2025 от Forbes

🔝Издательство учебной литературы для вузов «Лань» объявило о росте совокупного тиража

В первом квартале компания выпустила 732 наименования, что позволило ей войти в топ-5 российских издательств по этому показателю.

Увеличение тиражей связано с расширением ассортимента учебных изданий — как за счет новинок, так и благодаря переизданиям востребованных учебных пособий.

«Сегодня мы наблюдаем устойчивый спрос на качественную учебную литературу, несмотря на многолетнюю тенденцию снижения интереса к печатным изданиям, — прокомментировал директор компании Лань Александр Никифоров. — Рост совокупного тиража стал возможен благодаря активному обновлению издательской линейки и расширению каналов сбыта, в том числе через маркетплейсы. Это позволяет сделать печатную продукцию более доступной для студентов и преподавателей, несмотря на общий переход отрасли к электронным форматам».

Общий тираж изданных в первом квартале 2025 года книг и брошюр в России вырос на 17% по сравнению с аналогичным периодом прошлого года и составил 77,5 млн экземпляров (данные Российской государственной библиотеки).

Источник — Вестник образования России

📚Как приучить себя регулярно читать и найти для этого время

Чтение остается наиболее популярным способом получения знаний. Но как сделать это процесс регулярным и отвечающим разным задачам: обучение, повышение квалификации, отдых? О том, как проще всего развить привычку читать ежедневно, — специалист EdTech-компании Лань рассказывает в материале «Российской газеты».

✅Попробуйте ежедневно читать хотя бы по полчаса или по 20–30 страниц в удобное для себя время.

✅Если у вас плотный рабочий график, воспользуйтесь техникой микрочтения.

Больше рекомендаций — читайте в «Российской газете».

]]> Индекс СЭБ: объективный показатель качества образования http://seb.e.lanbook.ru/tpost/fg3h7ohml1-indeks-seb-obektivnii-pokazatel-kachestv http://seb.e.lanbook.ru/tpost/fg3h7ohml1-indeks-seb-obektivnii-pokazatel-kachestv?amp=true Wed, 18 Jun 2025 13:39:00 +0300 Новости СЭБ В отраслевом издании ЛибИнформ вышло большое интервью о впервые опубликованном индексе СЭБ (индексе читательской активности вузов) с директором EdTech-компании Лань, руководителем Консорциума СЭБ Александром Никифоровым.

Индекс СЭБ: объективный показатель качества образования

Что такое индекс читательской активности вузов и как он рассчитывается

Индекс читательской активности вузов — это цифровой показатель, демонстрирующий, насколько студенты вовлечены в работу с учебной литературой. Он рассчитывается на основе объективных данных: количестве книговыдач и глубине прочтения текстов в фонде Консорциума СЭБ — крупнейшей базы знаний российских университетов, объединяющей 87 000 наименований изданий от 417 вузов.

Важно, что размер и статус вуза, количество обучающихся и объем коммерческих подписок на образовательные ресурсы при этом не имеют значения. Все участники проекта находятся в равных условиях, анализируется исключительно использование единого бесплатного для участников фонда СЭБ по всем направлениям подготовки в высшей школе. Это делает индекс независимым, объективным, корректно измеримым.

Почему чтение остается ключевым элементом образования

По мнению Александра Никифорова, несмотря на цифровизацию, чтение учебной литературы остается базовой формой получения знаний и фундаментом образования. Сегодня появилась возможность точно измерять этот процесс — и важно использовать эту возможность как ориентир для дополнительной оценки качества образовательной среды вуза.

Зачем вузу следить за своим индексом

Индекс — это не рейтинг, а инструмент самооценки. Он:

помогает вузу понять, насколько активно студенты вовлечены в обучение через чтение учебной литературы;

позволяет сравнить себя с другими университетами, в том числе в своем отраслевом профиле;

может быть использован в маркетинге и позиционировании вуза: абитуриентам, родителям и работодателям важно видеть, что студенты умеют работать с учебными источниками.

Это особенно ценно для региональных вузов, у которых меньше шансов попасть в топы больших рейтингов: индекс чтения дает им возможность заявить о своем качестве объективно.

Кому в вузе важен этот показатель

Ректору — как управленцу, работающему с качеством образования. Индекс СЭБ может стать дополнительным индикатором эффективности вуза, особенно при отраслевом сравнении.

Как вузам работать с индексом для внутреннего улучшения образовательного процесса, в чем при этом состоит роль библиотеки, а также об эволюции академического чтения — читайте в интервью.

Полностью текст беседы доступен по ссылке.

]]> Консорциум СЭБ рассчитал Индекс читательской активности для 46 вузов СФО http://seb.e.lanbook.ru/tpost/z9c96e3zk1-konsortsium-seb-rasschital-indeks-chitat http://seb.e.lanbook.ru/tpost/z9c96e3zk1-konsortsium-seb-rasschital-indeks-chitat?amp=true Fri, 20 Jun 2025 09:35:00 +0300 Новости СЭБ Консорциум СЭБ (Сетевых электронных библиотек) представил Индекс читательской активности за 2024-2025 учебный год. В исследовании участвовали 417 российских вузов, включая 46 из Сибирского федерального округа.

Консорциум СЭБ рассчитал Индекс читательской активности для 46 вузов СФО

Консорциум СЭБ (Сетевых электронных библиотек) представил Индекс читательской активности за 2024-2025 учебный год. В исследовании участвовали 417 российских вузов, включая 46 из Сибирского федерального округа.

Первое место в СФО и третье в общем Индексе читательской активности занял Новосибирский государственный аграрный университет (30,06 балла).

Источник: РБК

]]> Думать по-новому http://seb.e.lanbook.ru/tpost/xi83f4x101-dumat-po-novomu http://seb.e.lanbook.ru/tpost/xi83f4x101-dumat-po-novomu?amp=true Tue, 01 Jul 2025 13:45:00 +0300 Дайджест Собрали для вас подборку интересных публикаций из СМИ за июнь по темам на стыке цифровых технологий, аналитики и образования.

Думать по-новому

В этом выпуске мы собрали для вас подборку интересных публикаций из СМИ за июнь по темам на стыке цифровых технологий, аналитики и образования.

Читайте, делитесь с коллегами и сохраняйте себе на заметку!

📊 Кто и как читает: первый индекс читательской активности вузов

Крупнейшая база знаний российских вузов, Консорциум СЭБ, впервые представила индекс читательской активности вузов, участников этого проекта. Это объективная, корректно измеримая метрика, которая показывает уровень вовлеченности студентов в работу с учебной литературой в электронном виде. Индекс чтения формируется на основе статистики использования цифровых ресурсов Консорциума СЭБ, фонд которого включает 87 000 единиц образовательного контента от 417 вузов.

📐 Об индексе читательской активности среди педагогических вузов читайте на ведущем отраслевом образовательном портале «Российское образование».

🌱 Об аграрных вузах, ставших лидерами индекса СЭБ, написала «Аграрная наука».

⚙️ Список лидеров первого индекса читательской активности среди технических вузов опубликовали крупнейший научно-деловой портал «Атомная энергия 2.0» и Портал машиностроения.

Индекс чтения представлен также в разрезе федеральных округов. Подробнее об этом можно почитать:

в «Российской газете» — «Определены самые читающие вузы Дальнего Востока»;
в РБК+ — «Консорциум СЭБ рассчитал Индекс читательской активности для 46 вузов СФО»

О том, как рассчитывался индекс СЭБ, а также чем он полезен управленческим командам вузов, интересен абитуриентам и родителям, партнерам и работодателям, — в интервью «Вестнику образования России» рассказал руководитель Консорциума СЭБ, директор EdTech-компании «Лань» Александр Никифоров.

🧠 Что ИИ делает с нашим мышлением?

Оправданы ли опасения, что ChatGPT и другие генеративные нейросети повлияют на способность человека думать самостоятельно? Как это отразится на нашей работе с информацией, на обучаемости, профессиональных навыках?

«Современные ИИ-инструменты не отнимают у нас мышление — они требуют нового уровня его организации». Это и другие мнения IT-сообщества читайте в материале «Ум на аутсорсе: правда ли, что ChatGPT отнимает способность думать?» от «Компьютерры».

💻 Будущее онлайн-обучения

Искусственный интеллект как основной тренд онлайн-обучения: в каких форматах и инструментах мы это увидим в образовании?

В перспективе, полагаем, будут разрабатываться и совершенствоваться виртуальные ассистенты по работе с базами верифицированных источников, а еще дальше — вполне вероятно, появятся персональные цифровые кураторы или тьюторы для обучающихся», — считают эксперты EdTech. Рекомендуем к прочтению статью по этой теме в «Российской газете».

🔄 «Эхо-камеры»: риски для образования

ИИ-алгоритмы анализируют наше поведение в соцсетях, на маркетплейсах, на других социальных цифровых платформах, где проводят время миллионы пользователей. Но помимо очевидных плюсов, вроде точных рекомендаций и сортировки интересующих нас товаров, музыки или видео, все это имеет и серьезный побочный эффект — ограничение кругозора и создание так называемой «эхо-камеры» или «информационного пузыря».

Это очень сильно снижает критическое мышление, умение мыслить самостоятельно, обращаясь к разным первоисточникам, а ведь это — неотъемлемые качества образованного человека

Как не попасть в «информационный пузырь», в том числе в процессе обучения, — читайте в IT World «Эхо-камеры: как ИИ раскалывает общество, и можно ли с этим бороться»

]]> Новая модель высшего образования и цифровые вызовы для вузов http://seb.e.lanbook.ru/tpost/r4b586kym1-novaya-model-visshego-obrazovaniya-i-tsi http://seb.e.lanbook.ru/tpost/r4b586kym1-novaya-model-visshego-obrazovaniya-i-tsi?amp=true Fri, 01 Aug 2025 17:50:00 +0300 Дайджест Это июльский дайджест материалов о развитии высшего образования и образовательных технологий в России.

Новая модель высшего образования и цифровые вызовы для вузов

✅О переходе на новую модель высшего образования

Переход России и всего мира на новый технологический уклад, ситуация на рынке труда и геополитические изменения — глава Минобрнауки России выступил с докладом перед ректорами и проректорами вузов в кампусе Дальневосточного федерального университета.

Ключевые тезисы доклада министра

🧠ИИ: угроза мышлению или технологическое продолжение?

«Современные ИИ-инструменты не отнимают у нас мышление — они требуют нового уровня его организации. Ключевой принцип — это осознанное и ответственное использование нейросетей. ИИ должен стать не заменой мышления, а его катализатором».

О том, как искусственный интеллект влияет на человеческое мышление и о роли нейросетей в развитии когнитивных способностей человека, в интервью радио Sputnik рассказал Александр Никифоров, директор компании Лань.

Читать материал

🤖Что недоступно машине, то ценно в специалисте

По прогнозам экспертов, через пять лет в компаниях будут работать десятки и сотни тысяч ИИ-агентов — наравне с людьми, но при этом чем совершеннее будут технологии, тем выше будет ценность недоступных машинам человеческих навыков. Самыми актуальными компетенциями для любого специалиста теперь называют способность адаптироваться к переменам и эффективно управлять ресурсами.

Подробнее — в статье «Коммерсанта»

🔝Число белорусских вузов-участников «Консорциума СЭБ» увеличилось на 50%

Крупнейшая база знаний российских вузов позволяет университетам делиться лучшими практиками и создавать синергию в развитии цифровых образовательных технологий на международном уровне. Так, по итогам первого полугодия количество вузов Беларуси, которые присоединились к некоммерческому «Консорциуму СЭБ» для использования его ресурсов в образовательном процессе, увеличилось до 21. Это на 50% больше, чем за аналогичный период 2024 года.

Об этом — материал ТАСС

🧑‍💻Data-driven-университеты

«Для российского образования характерны все глобальные тренды, но их проникновение неравномерно. Среди причин — отсутствие коробочных решений для вузов, адаптированных под их специфику. Это связано с непониманием разработчиков и вендоров потребностей учебных заведений, преподавателей, студентов. Влияет и нехватка кадровых и материальных ресурсов».

Об этих и других вызовах для университетской цифровой образовательной среды —

читайте колонку в ComNews.

]]> Как EdTech-компании сократить затраты на контент: автоматизация и цифровизация работы http://seb.e.lanbook.ru/tpost/ejz3cehk11-kak-edtech-kompanii-sokratit-zatrati-na http://seb.e.lanbook.ru/tpost/ejz3cehk11-kak-edtech-kompanii-sokratit-zatrati-na?amp=true Thu, 28 Aug 2025 13:47:00 +0300 Новости СЭБ Контент — основа успеха любой EdTech-компании. От его качества, актуальности и структуры зависит удовлетворенность пользователей, а значит — и возврат инвестиций.

Как EdTech-компании сократить затраты на контент: автоматизация и цифровизация работы

Контент — основа успеха любой EdTech-компании. От его качества, актуальности и структуры зависит удовлетворенность пользователей, а значит — и возврат инвестиций. При этом структура затрат на контент в разных сегментах EdTech различается: если для компаний, создающих онлайн-курсы, ключевым является продакшн и методическая разработка, то для библиотечных и агрегаторских сервисов — интеграция, поддержка фонда и сервисы для пользователей.

Самые затратные процессы в интеграции образовательного контента

Ключевые статьи расходов в EdTech в сегменте электронной библиотеки, агрегатора учебной литературы для образовательных организаций распределяются иначе, чем в компаниях, создающих онлайн-курсы.

Разработка продукта — основное внимание здесь сосредоточено не на создании контента с нуля, а на интеграции изданий в электронную среду образовательной организации. Это включает размещение оцифрованных изданий, структурирование текстов, разработку поисковых инструментов, а также интерфейсов для удобной работы студентов и преподавателей.

Поддержка и обновление фонда — регулярное расширение базы за счет новых учебников и монографий, обновление устаревших изданий. Сюда же входит работа с издательствами и правообладателями.

Сервис и синхронизация — это техническая поддержка пользователей, интеграция платформы с университетскими электронными информационно-образовательными средами, LMS, а также развитие сервисов аналитики и статистики, которые позволяют вузам отслеживать эффективность использования ресурсов.

Как экономить на контенте

1. Использовать UGC (контент, который создают пользователи)

В корпоративном обучении — это материалы, создаваемые или отбираемые самими сотрудниками. Такой подход снижает нагрузку на методистов и позволяет быстрее масштабировать обучение. При этом скорость обновления курсов увеличивается почти вдвое: материалы корректируются «по ходу», без долгих согласований.

К примеру, в МТС создали внутреннюю платформу, где сотрудники делятся знаниями. За год на ней появилось 39 блогов, где в среднем публикуется 1,5 статьи в день, с охватом около 2 500 читателей.

В РЖД запустили конструктор курсов на базе UGC, где своим опытом делятся лучшие специалисты внутри компании. Перед публикацией курс проходят два этапа проверки: эксперт с точки зрения бизнеса и методолог.

В результате у компании появились курсы разного уровня и направленности — от простого обмена опытом до расширенной программы повышения квалификации с менторством и практикой.

У такого подхода есть свои риски: пользовательский контент может быть «сырым», плохо структурированным и сложным для восприятия. Поэтому его необходимо фильтровать, модерировать и «упаковывать» под нужный формат: например, вебинар или лекция. На помощь приходят автоматизированные инструменты (например, ИИ-сервисы), которые снижают затраты на контроль качества.

2. Объединять ресурсы и запускать коллаборации

Совместное использование контента между платформами помогает избежать дублирования и дополнить обучающий контент друг друга. Интеграцию упрощают SCORM и xAPI — единые стандарты для создания и распространения электронных курсов, которые активно применяют и российские edtech-компании. В мировой практике известны случаи, когда внедрение xAPI позволило сэкономить 2,92 млн долларов и 670 тыс. часов.

Один из примеров сетевого взаимодействия в сфере высшего образования — «Консорциум СЭБ», который объединяет на единой платформе издания от 421 вуза для взаимного использования. Всем участникам консорциума бесплатно доступно 88 500 наименований образовательного контента, который они сами же издали и передали в общий фонд проекта: учебники, учебные пособия, монографии, задачники, практикумы, сборники научных конференций и т. д. по всем областям знаний.

3. Применять ИИ-инструменты для автоматизации

Генерация тестов, сценариев лекций, адаптивных подсказок при помощи нейросетей сокращает время разработки учебных материалов на 35–40%, а значит — экономит ресурсы.

Например, компания Itorum MR запустила систему, преобразующую корпоративные документы в учебные курсы — это сокращает время разработки на 35–40 %, а работу методистов ускоряет в 2–3 раза.

SkillFlow внедрила Google Cloud AI (на базе Gemini) для создания обучающего контента и сократила операционные издержки на 40%, ускорила разработку и обновление курсов в два раза, снизила отток студентов.

Skyeng интегрировала генеративный ИИ в образовательную платформу, чтобы автоматизировать проверку домашних заданий и адаптацию учебных материалов под каждого ученика. Это позволило снизить нагрузку на преподавателей, ускорить обратную связь для студентов и повысить вовлеченность в обучение.

С помощью разработки ЭБС «Лань» — специального бесплатного плагина «Конструктор электронных курсов» для LMS Moodle, преподаватель может «бесшовно» интегрировать образовательный контент из электронной библиотеки (конкретные параграфы учебников, статьи или видеоролики) в состав электронного курса. Плагин с помощью нейросети выполняет самую трудоемкую часть работы: анализирует запрос преподавателя и мгновенно подбирает релевантные материалы. В результате подготовка курса сокращается для преподавателя втрое. Сегодня «ЭУК-конструктор» используют более 200 вузов.

4. Использовать шаблоны и типовые задания вместо уникальных разработок

Стандартизация структур курсов, тестовых вопросов и дизайна уменьшает трудозатраты: не нужно разрабатывать все с нуля, достаточно собрать курс из готовых блоков. В результате методисты и дизайнеры работают не над уникальной разработкой, а над адаптацией и сбором материалов в шаблон. Это снижает нагрузку и ускоряет выпуск.

Похожим образом устроен редактор курса на платформе GetCourse: в нем можно собрать курсы из типовых блоков: видео, текст, аудио, тесты, опросы, презентации, документы — все через удобный визуальный интерфейс. Сценарии подачи уроков можно стандартизировать: к примеру, запускать модули по расписанию, чтобы участник не перегружался сразу. Есть готовые шаблоны для сертификатов: дизайн фона, логотип, ФИО, название курса, дата выпуска.

В библиотечном сегменте стандартизация работает иначе: ЭБС предоставляет готовые структурированные блоки знаний (учебники, задачи, практикумы, статьи), которые преподаватели быстро интегрируют в курсы через LMS. Это снижает трудозатраты и ускоряет запуск.

5. Обновлять неактуальный контент вместо создания с нуля

Образовательные продукты в некоторых отраслях — таких как ИТ — быстро устаревают. Но вместо того, чтобы переделывать курс с нуля, можно актуализировать лишь отдельные блоки. Это позволит избежать самых затратных этапов разработки и продакшна, уменьшить сроки запуска и направить освободившиеся ресурсы на развитие новых форматов, автоматизацию или улучшение методики.

Что касается академической литературы, то она переиздается, а это важно при наполнении ею онлайн-курса, чтобы тот содержал ссылки на актуальные знания и примеры.

Когда оптимизация работает против

Даже самые технологичные решения могут привести к потерям, если внедряются без стратегии.

Работа с фондом литературы требует баланса между автоматизацией и экспертизой человека. Алгоритмы помогают обрабатывать и структурировать большие массивы данных, но без редакторов и специалистов, которые проверяют качество оцифровки, корректность метаданных, можно столкнуться с ошибками, снижающими доверие к ресурсу.

Цифровизация без учета пользовательского опыта снижает ценность ресурса. Качество UX и удобная «упаковка» контента — не менее важны, чем широта самой базы. Неудобный интерфейс или поиск, работающий неинтуитивно, может вынудить пользователя предпочесть другой ресурс.

Вывод

Затраты на образовательный контент в EdTech можно существенно сократить — за счет автоматизации, ИИ, регулярного обновления материалов и стандартизации процессов. Эти подходы не только позволяют снизить стоимость разработки, но и ускорить запуск курсов и увеличить их масштабируемость, при этом сохраняя высокое качество и актуальность.

Но подходить к оптимизации нужно с умом: без четкой стратегии и учета пользовательского опыта она может привести к репутационным и финансовым потерям из-за низкого качества образовательных продуктов. Баланс между технологиями и экспертностью человека — формула устойчивости EdTech в 2025 и дальше.

Источник: Александр Никифоров, генеральный директор EdTech-компания «Лань»

Подробнее — в статье: IT Channel News

]]> "Информзащита": у вузов стали чаще утекать персональные данные http://seb.e.lanbook.ru/tpost/25210khcx1-informzaschita-u-vuzov-stali-chasche-ute http://seb.e.lanbook.ru/tpost/25210khcx1-informzaschita-u-vuzov-stali-chasche-ute?amp=true Fri, 29 Aug 2025 13:31:00 +0300 Рост утечек в компании связали с такими факторами, как "устаревшая и разнородная" IT-инфраструктура, "активное" использование внешних сервисов дистанционного обучения и облачных платформ, а также недостаточная осведомленность пользователей

"Информзащита": у вузов стали чаще утекать персональные данные

Утечек персональных данных у вузов стало на 36% больше за январь - июнь 2025 года в сравнении с тем же периодом в 2024 году, сообщили ТАСС в системном интеграторе в информационной безопасности "Информзащита". При этом утечки у них происходят чаще не в этот период, а перед началом учебного года.

Рост утечек в компании связали с несколькими факторами. Это, например, "устаревшая и разнородная" IT-инфраструктура, "активное" использование внешних сервисов дистанционного обучения и облачных платформ, и недостаточная осведомленность пользователей.

Большинство атак на вузы происходят с целью получить доступ к персональным, финансовым данным - как сотрудников, так и обычных студентов. Далее данные продаются в дарквебе, используются для последующего мошенничества и вымогательства. Еще один вариант - дальнейшие атаки на партнеров вузов с помощью украденных сведений.

Вузы становятся "весьма привлекательными целями" из-за огромных массивов данных абитуриентов, обучающихся и работников, поясняют специалисты. Время же реакции вузов на киберинциденты остается критически высоким, подчеркнули в "Информзащите".

Подробнее — в статье: ТАСС

]]> Новые специальности, школы-лидеры и цифры об университетах http://seb.e.lanbook.ru/tpost/pndoge3061-novie-spetsialnosti-shkoli-lideri-i-tsif http://seb.e.lanbook.ru/tpost/pndoge3061-novie-spetsialnosti-shkoli-lideri-i-tsif?amp=true Tue, 02 Sep 2025 14:13:00 +0300 Дайджест 1 сентября, в День знаний, в Azimut Сити Отеле состоялось торжественное празднование начала нового учебного года – День первокурсника Санкт-Петербургского университета технологий управления и экономики.

Новые специальности, школы-лидеры и цифры об университетах

Перечень специальностей в системе высшего образования будет значительно обновлен

Список будет представлен в начале нового учебного года. Об этом заявил на Всероссийском педагогическом съезде глава Минобрнауки Валерий Фальков, пояснив, что в перечне будут в том числе совершенно новые специальности, актуальные для экономики и востребованные на рынке труда.

Студенты, которые выберут приоритетные специальности, смогут получать льготные образовательные кредиты.

Кроме того, необходимо полностью перезапустить систему федеральных учебно-методических объединений (ФУМО). В частности, впервые предлагается создать новое ФУМО по цифровым навыкам и искусственному интеллекту.

Подробности: в «Российской газете»

Выпускники каких школ поступили в топ-50 вузов России?

Рейтинговое агентство RAEX представило рейтинги российских школ за 2025 год.

Основные из них оценивают школы по конкурентоспособности и по масштабу. Конкурентоспособность определяется наибольшей долей выпускников, поступивших в лучшие вузы страны, а масштаб — их общим количеством, без привязки к численности выпускных классов.

Общероссийский рейтинг по конкурентоспособности возглавляет Физтех-лицей им. П. Л. Капицы. Второе место занял СУНЦ МГУ. На третьем — Физико-математический лицей № 31 г. Челябинска.

Больше всего школьников, поступивших в лучшие университеты, окончили Лицей НИУ ВШЭ, общеобразовательную Школу Центра педагогического мастерства и Бауманскую инженерную школу № 1580.

Помимо основных рейтингов можно ознакомиться с рейтингами школ по 85 регионам РФ, а также со списками лучших школ по укрупненным направлениям подготовки.

Лучшие школы России

«Приоритет-2030 в ретроспективе: ключевые изменения и новые вызовы»

Дискуссия под таким названием прошла 27 августа на площадке XII Международного форума «Технопром» в Новосибирске.

На стенде «Социоцентра» эксперты, спикеры из МФТИ, ТюмГМУ, Пермского Политеха и Сколково обсудили перемены в программе с 2025 года, представили, как продумывать жизненный цикл проектов, а также поделились мнением, как программа изменила «мышление» вузов.

Видеозапись трансляции

Минтруд представил порядок индивидуального сопровождения обучающихся

Порядок взаимодействия служб занятости и образовательных организаций в рамках проекта по профориентации и маршрутизации молодежи будет масштабирован на всю страну с нового учебного года.

Задача проекта — выстроить для школьников и студентов «работающие» карьерные треки: от выбора профессии до успешного трудоустройства по специальности и адаптации на первом рабочем месте.

«Студенты вузов и колледжей получат рассылку с приглашением построить карьеру и начать формировать портфолио на портале „Работа России“, где будет доступно 15 сервисов по профориентации, для трудоустройства и профессионального развития. А дальше карьерные консультанты будут работать с каждым студентом индивидуально», — пояснил Министр труда и социальной защиты Антон Котяков.

Подробности: у Минтруда России

Как EdTech-компании сократить затраты на контент

Структура затрат на контент в разных сегментах EdTech различается. Для компаний, создающих образовательные онлайн-курсы, ключевым считается продакшн и методическая разработка, для библиотечных и агрегаторских сервисов — интеграция, поддержка фонда и сервисы для пользователей. Как это работает на практике — рассказывает Александр Никифоров, директор EdTech-компании «Лань».

Читать статью на IT Channel News

Достоевский, Толстой и Булгаков — самые читаемые авторы в электронной библиотеке Лань

Самым популярным произведением у читателей ЭБС Лань стал роман «Преступление и наказание» Федора Достоевского. Также в тройке востребованных среди студентов авторов — Лев Толстой и Михаил Булгаков.

«Вопреки мифу о нечитающей молодежи, наши данные показывают стабильный спрос на сложную классику. Топы читательских запросов уверенно возглавляют не только профильные учебники, но и художественные произведения», — сообщил ТАСС директор ЭБС Лань Александр Никифоров.

Читать материал ТАСС

Шесть проверенных способов запомнить прочитанное

Как запомнить текст без зубрежки и ориентироваться в море информации? Могут ли в этом помочь нейросети? О методах, которые работают, рассказывают «Аргументы и факты».

Читать «Аргументы и факты»

Цифра месяца:

5 млн студентов будут учиться в российских вузах в 2025/26 учебному году

]]> 71% респондентов предполагают, что ИИ повлияет на будущее профессий http://seb.e.lanbook.ru/tpost/c7ion2t1d1-71-respondentov-predpolagayut-chto-ii-po http://seb.e.lanbook.ru/tpost/c7ion2t1d1-71-respondentov-predpolagayut-chto-ii-po?amp=true Fri, 05 Sep 2025 10:54:00 +0300 Новости СЭБ Искусственный интеллект (ИИ), робототехника и нанотехнологии — ключевые факторы, определяющие будущее профессий.

71% респондентов предполагают, что ИИ повлияет на будущее профессий

71% участников опроса уверены, что ИИ станет определяющим фактором в будущих профессиях. На втором месте по значимости россияне называют робототехнику (55%), за ней следуют нанотехнологии (42%). Данные факторы влияют на структуру формирования мировой занятости: до 40% в сфере цифровых технологий в ближайшие годы. В России до 2035 года число специалистов в области ИИ может вырасти почти в десять раз — с 48,3 тыс. до 463,5 тыс. человек.

ИИ уже активно внедряется в практику российских компаний. По оценке исследователей, сейчас ИИ-системы чаще всего используются в разработке, инжиниринге и управлении рисками (50%), а также в исследованиях (44%). На уровне операционной деятельности ИИ применяется в бэк-офисе (33%), логистике (30%), маркетинге (24%) и клиентском опыте (21%).

Мнения среди участников исследования о трансформации рынка труда совпадают с прогнозами аналитиков. 63% считают, что рынок станет более подвижным, 53% — что возрастет уровень автоматизации и роботизации. Более половины респондентов (52%) ожидают перехода к цифровизации традиционных профессий, а также изменений в структуре занятости привычных отраслей. Массовое внедрение ИИ в рабочие процессы предсказывают 47%, а трансформацию рабочих мест — 46%.

Более половины опрошенных участников исследования (55%) отмечают, что готовы адаптироваться к изменениям в профессии в ближайшие 5–10 лет, а 62% — к постоянному самообразованию. Особенно высока их доля среди респондентов в возрасте от 18 до 24 (70%) и от 25 до 34 лет (68%).

С интенсивным развитием цифровых технологий растет потребность в новых подходах к обучению. По данным опроса, 45% респондентов готовы рассматривать использование цифровых решений и ИИ-ассистентов как часть личной образовательной траектории. Почти 40% считают важным наличие практического опыта и стажировок в виртуальных средах. Треть опрошенных отмечают важность этики взаимодействия с нейросетевыми системами и биотехнологиями в подготовке к будущим профессиям, а также отмечают необходимость адаптации когнитивных способностей под влиянием технологического прогресса.

Об этом пишет РБК со ссылкой на данные анализа, проведенного «Нетологией» и «СберОбразованием».

Читать материал: Университетская книга

]]> ИИ в вузах, новые программы ПИШ и соглашения ректоров http://seb.e.lanbook.ru/tpost/oeaz0u7p81-ii-v-vuzah-novie-programmi-pish-i-soglas http://seb.e.lanbook.ru/tpost/oeaz0u7p81-ii-v-vuzah-novie-programmi-pish-i-soglas?amp=true Tue, 30 Sep 2025 16:32:00 +0300 Дайджест Какие вызовы и решения определяют развитие университетов сегодня? Мы собрали ключевые новости сентября: технологии искусственного интеллекта в учебных аудиториях, новые программы передовых инженерных школ, партнерства и исследования.

ИИ в вузах, новые программы ПИШ и соглашения ректоров

Перечень специальностей в системе высшего образования будет значительно обновлен

Какие вызовы и решения определяют развитие университетов сегодня? Мы собрали ключевые новости сентября: технологии искусственного интеллекта в учебных аудиториях, новые программы передовых инженерных школ, партнерства и исследования.

Ежегодная конференция СберУниверситета о высшем образовании

Стартовала регистрация на онлайн-участие в ежегодной конференции СберУниверситета «Больше чем обучение». Событие состоится 24 октября в двух форматах, онлайн и очно, на двух площадках: в кампусе СберУниверситета и в кампусе МИСиС, университета-партнера конференции.

Программа мероприятия посвящена технологии искусственного интеллекта. Один из тематических треков конференции полностью сосредоточен на высшем образовании и адресован в первую очередь руководителям и преподавателям вузов.

Об открытии регистрации на очное участие организатор сообщит дополнительно.

Отчет с ключевыми тезисами прошлогодней конференции «Больше чем обучение» можно посмотреть здесь.

89 новых образовательных программ в ПИШ

Всего же с этого учебного года для студентов подготовлено 445 образовательных программ при непосредственном участии технологических партнеров. К 2030 году количество передовых инженерных школ должно быть увеличено до 100. В каком именно вузе откроется ПИШ, решает конкурс.

ИИ вошел в класс: взгляд МГПУ

Проректор МГПУ Роман Комаров в интервью на сайте программы «Приоритет 2030» рассуждает о том, как искусственный интеллект меняет роль педагога и формы проверки знаний.

Читайте интервью в первоисточнике

Что ищут инженеры? Исследование ВШЭ

Исследование предпочтений в отношении будущей работы провел Институт статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ.

Среди основных выводов:

большинство соискателей на инженерные позиции — это специалисты с высшим образованием, мужчины (65%), представители возрастных групп от 30 до 49 лет (54,7%). Москву или Московскую область в качестве региона проживания указали 10% инженеров-соискателей, почти 6% — Санкт-Петербург или Ленинградскую область, около 30% проживают в других регионах с городами-миллионниками;
большинство авторов резюме указали, что ищут работу инженера производственно-технического отдела, инженера-технолога и инженера-механика.

Детали исследования доступны здесь.

Сотрудничество EdTech-компании Лань и Совета ректоров вузов Юга России

Соглашение о сотрудничестве подписали Председатель Совета ректоров вузов Юга России Марина Боровская и директор Лани, руководитель Консорциума СЭБ Александр Никифоров 16 сентября на выездном мероприятии в Геленджике.

Соглашение носит рекомендательный характер и обращено к вузам — членам Совета ректоров вузов Юга России с предложением о размещении и распространении их образовательного контента, научных и методических материалов на платформе Электронной библиотеки Лани, в фонде некоммерческого проекта «Консорциум СЭБ» — крупнейшей базы знаний российских университетов.

«Издания вузов Юга России существенно обогатят фонд СЭБ, что в свою очередь способствует дальнейшему развитию сетевого взаимодействия между сотнями участников проекта и популяризации этих наработок в профессиональном сообществе», — отметил Александр Никифоров.

В настоящее время в Консорциуме СЭБ участвуют 422 вуза.

Классика в фокусе интересов студентов

В Электронной библиотеке Лань чаще всего читают Достоевского, Толстого и Булгакова. О причинах интереса к вечной классике, о трансформации процесса чтения, а также о том, почему студенты аграрных вузов читают больше других, — в эфире «Радио России» рассказал директор Лани Александр Никифоров.

Слушать выпуск

]]> Как участие в Консорциуме СЭБ влияет на управление вузом http://seb.e.lanbook.ru/tpost/5hnxsya3n1-kak-uchastie-v-konsortsiume-seb-vliyaet http://seb.e.lanbook.ru/tpost/5hnxsya3n1-kak-uchastie-v-konsortsiume-seb-vliyaet?amp=true Wed, 01 Oct 2025 11:24:00 +0300 Новости СЭБ Консорциум СЭБ подвел итоги опроса среди вузов — участников проекта.

Как участие в Консорциуме СЭБ влияет на управление вузом

Результаты анкетирования могут быть полезны как руководителям вузов для принятия управленческих и стратегических решений, так и библиотечным специалистам.

Сколько ректоров обращаются к аналитике по востребованности контента своих вузов в фонде СЭБ?
Какие метрики наиболее ценные для руководства вуза?
В скольких университетах поддерживают авторов самых популярных изданий в проекте?
Какой экономический эффект от ресурса отмечают участники?

Ознакомьтесь с итогами опроса.

]]> Консорциум СЭБ: индекс читательской активности вузов http://seb.e.lanbook.ru/tpost/xnuf14tlv1-konsortsium-seb-indeks-chitatelskoi-akti http://seb.e.lanbook.ru/tpost/xnuf14tlv1-konsortsium-seb-indeks-chitatelskoi-akti?amp=true Wed, 08 Oct 2025 16:05:00 +0300 Новости СЭБ Сегодня Консорциум СЭБ – масштабный зрелый проект. В 2024 году статистика обращений к материалам внутри этого ресурса достигла 4,64 миллионов книговыдач, и этот показатель растет на 20% в год.

Консорциум СЭБ: индекс читательской активности вузов

Консорциум СЭБ – крупнейшая база знаний российских университетов – впервые представил индекс читательской активности участников проекта. Он демонстрирует уровень вовлеченности студентов вузов в работу с учебной и научной литературой в электронном виде. Индекс формируется на основе статистики использования цифровых ресурсов Консорциума СЭБ, чей фонд содержит 88500 наименований учебного контента от 421 образовательной организации.

О том, что из себя представляет индекс, как он рассчитывается и чем он может быть полезен вузам, абитуриентам и их родителям, а также работодателям, — читайте в материале издания «Аккредитация в образовании».

Читать материал

]]> Ученики и педагоги списывают у ИИ http://seb.e.lanbook.ru/tpost/s3dzz5tda1-ucheniki-i-pedagogi-spisivayut-u-ii http://seb.e.lanbook.ru/tpost/s3dzz5tda1-ucheniki-i-pedagogi-spisivayut-u-ii?amp=true Wed, 08 Oct 2025 16:33:00 +0300 Качество образования ИИ всё активнее входит в образование. Учителя и студенты используют нейросети для проверки работ, анализа знаний и подготовки к занятиям. Как российские вузы уже применяют технологии будущего?

Ученики и педагоги списывают у ИИ

Ученики и преподаватели уже вовсю используют искусственный интеллект в учебе — проверяют задания, создают тесты и анализируют успеваемость. Пока одни ждут национальную систему ИИ к 2030 году, другие уже работают с нейросетями на практике: от РАНХиГС до Сеченовского университета — там ИИ помогает учиться быстрее, точнее и безопаснее.

«Всё чаще на ИИ возлагаются рутинные задачи: проверка заданий, составление тестов, анализ успеваемости, подбор учебных материалов, — рассказал директор Edtech-компании «Лань» Александр Никифоров. — Например, алгоритмы за минуты способны сгенерировать десятки уникальных вариантов контрольной работы или выявить пробелы в знаниях всей учебной группы»

Узнайте подробности в материале издания «Аргументы и Факты»

]]> EdTech-платформа, агрегирующая вузовский контент, — как инструмент образовательной интеграции http://seb.e.lanbook.ru/tpost/s2b7c4tu11-edtech-platforma-agregiruyuschaya-vuzovs http://seb.e.lanbook.ru/tpost/s2b7c4tu11-edtech-platforma-agregiruyuschaya-vuzovs?amp=true Tue, 21 Oct 2025 12:23:00 +0300 Качество образования Редакция издания «Ректор говорит!» организовала круглый стол в рамках Второй международной конференции Межпарламентской Ассамблеи СНГ «Русский язык — основа интеграционного диалога в регионе СНГ» с участием руководителей вузов России и стран СНГ.

EdTech-платформа, агрегирующая вузовский контент, — как инструмент образовательной интеграции

Руководители вузов обсудили роль русского языка в высшем образовании на пространстве СНГ на круглом столе «Русский язык как инструмент получения качественного образования и поддержки международных образовательных коммуникаций», организованном редакцией издания «Ректор говорит!» и компанией Лань.

Дискуссия состоялась в рамках Второй международной конференции Межпарламентской Ассамблеи СНГ «Русский язык — основа интеграционного диалога в регионе СНГ», прошедшей в Санкт-Петербурге.

Участники обсудили, какую роль русский язык играет в формировании образовательного пространства СНГ, как его использование способствует академической мобильности, развитию совместных образовательных программ и повышению качества профессиональной подготовки.

По итогам дискуссии участники круглого стола предложили ряд рекомендаций, которые включены в формирование итоговой резолюции конференции. В частности, предложено поддержать развитие образовательного пространства вузов стран СНГ на основе интеграции и масштабирования цифровых образовательных решений на базе проекта «Консорциум СЭБ» для повышения качества и сопоставимости образовательных программ.

В работе круглого стола приняли участие:

Алишев Т. Б., проректор по внешним связям, Казанский (Приволжский) федеральный университет,
Брацихин А. А., ректор, Удмуртский государственный аграрный университет,
Деникин А. С., исполняющий обязанности ректора, Государственный университет «Дубна»,
Нурматов Б. Э., исполнительный директор, филиал Российского химико-технологического университета имени Д. И. Менделеева в г. Ташкенте,
Петрищев И. О., ректор, Ульяновский государственный педагогический университет имени И. Н. Ульянова,
Сонис А. Г., исполняющий обязанности ректора, Тверской государственный медицинский университет,
Фатхуллин М. М., вице-президент, Elsevier.

Модераторы:

Никифоров А. В., главный редактор издания «Ректор говорит!», директор компании Лань,
Позднякова Е. В., шеф-редактор издания «Ректор говорит!».

]]> Подведены итоги IV международного конкурса университетских библиотекарей 2025 http://seb.e.lanbook.ru/tpost/encg50exk1-podvedeni-itogi-iv-mezhdunarodnogo-konku http://seb.e.lanbook.ru/tpost/encg50exk1-podvedeni-itogi-iv-mezhdunarodnogo-konku?amp=true Fri, 24 Oct 2025 16:06:00 +0300 23 октября в Томске огласили итоги IV международного конкурса «Лаборатория лидерства-2025: лучший университетский библиотекарь», соорганизатором которого выступает Лань.

Подведены итоги IV международного конкурса университетских библиотекарей 2025

Финал конкурса «Лаборатория лидерства-2025: лучший университетский библиотекарь», единственного в России конкурса профессионального мастерства вузовских библиотечных специалистов, прошел на площадке победителя прошлого сезона — в Томском политехническом университете. В этом году в конкурсе участвовали 104 вуза из России, Белоруссии и Казахстана.

Миссия конкурса — поддерживать и развивать профессиональное сообщество библиотечных лидеров, готовых формировать интеллектуальную и цифровую инфраструктуру современного университета.

Источник фото: ВК Сообщество «Научно-техническая библиотека #НТБТПУ»

Итоги конкурса

1 место — Анна Шарга из Сибирского федерального университета.

2 место — Дарья Щеблякова из Иркутского национального исследовательского технического университета.

3 место — Юлия Педро из Московского городского университета управления Правительства Москвы имени Ю. М. Лужкова.

Анна Шарга, источник фото: ВК Сообщество «Научно-техническая библиотека #НТБТПУ»

Посмотреть видеозапись церемонии
Ознакомиться с результатами можно на сайте конкурса

По правилам конкурса, город победителя становится новой университетской библиотечной столицей до следующего сезона. Таким образом, в 2025 году этот статус получает Красноярск, о чем на церемонии сообщил президент Российской библиотечной ассоциации Вадим Дуда.

Что получают победители?

Стажировка для победителя и призеров в двух столицах: в Москве — в МГТУ им. Н. Э. Баумана и Финансовом университете при Правительстве РФ, и в Минске, в Белорусском государственном университете и Белорусском национальном техническом университете.

Образовательный курс Университета ИТМО по коммуникациям современного университета пройдут победители этапов и призеры конкурса вместе с директором библиотеки.

Подписка и публикация: вузы победителей получат годовую подписку на журнал «Университетская книга», а также возможность публикации в нем.

Партнер конкурса CDO Global предоставил годовой доступ вузам победителя и призеров к DeepTalk.ИИ-сервисам для образования и курс по промпт-инжинирингу.

Организаторами конкурса выступают компания Лань, АППОЭР и журнал «Университетская книга». Партнеры конкурса: Антиплагиат, CDO Global.

]]> Мы можем конкурировать мозгами, знаниями, образованием http://seb.e.lanbook.ru/tpost/283ei7nvh1-mi-mozhem-konkurirovat-mozgami-znaniyami http://seb.e.lanbook.ru/tpost/283ei7nvh1-mi-mozhem-konkurirovat-mozgami-znaniyami?amp=true Wed, 29 Oct 2025 15:28:00 +0300 Качество образования По итогам прошедших двух больших образовательных конференций: «Больше чем обучение» и «Приоритет — технологическое лидерство» собрали для вас несколько наиболее интересных, с нашей точки зрения, тезисов спикеров.

Мы можем конкурировать мозгами, знаниями, образованием

По итогам прошедших двух больших образовательных конференций: «Больше чем обучение» в СберУниверситете и «Приоритет — технологическое лидерство» от Центра технологического лидерства собрали для вас несколько наиболее интересных, с нашей точки зрения, тезисов спикеров. В их числе — Валерий Фальков (МОН), Дмитрий Ливанов (МФТИ), Сергей Салихов (МИСИС), Алексей Лихачев (Росатом), Дмитрий Зауэрс (Газпромбанк) и другие эксперты от образования, науки и бизнеса.

О технологическом лидерстве и роли университетов в его достижении

8 из 10 компаний с наибольшей капитализацией — это техногиганты, которые построены на знаниях и вокруг университетов.

Мы можем конкурировать с мировыми технологическими державами знаниями. «Мозгами мы конкурировать можем. Деньгами мы конкурировать не можем».

О партнерстве университетов и бизнеса

Необходимо искать новые модели управления взаимодействием университетов и бизнеса.

Проблемы отрасли решаются только в кооперации: один университет, даже самый передовой, их не решит.

О перспективах программы «Приоритет-2030»

Программа дальше будет дифференцироваться по целям и задачам с учетом различий университетов друг от друга.

Университетам за ближайшие пять лет надо разучиться «фантазировать и заниматься очковтирательством» через красивые цифры, показатели и отчетность.

ИИ в образовании

Эрудированность, начитанность, критическое мышление в эпоху ИИ становятся ключевыми навыками в образовании.

ИИ не откроет ничего нового ни в одной науке или области знаний. Он быстро анализирует уже известную информацию. К сути образования это никакого отношения не имеет.

О мышлении в эпоху ИИ

С появлением нейросетевых моделей человечество теряет навык поиска и обобщения информации, навык письменной речи.

О лидерстве в образовании

«Начальник говорить „Вперед!“, командир говорит „За мной!“»

Записи эфиров:

Конференция «Больше чем обучение 2025. Высшее образование»

Дискуссия «Университеты технологического лидерства»

Открытая дискуссия «Приоритет-2030: от университетской идеи к технологическому лидерству»

Источник фото: СберУниверситет

]]> «В ближайшие лет семь нынешняя система научных журналов будет попросту сломлена» http://seb.e.lanbook.ru/tpost/suc8xsd731-v-blizhaishie-let-sem-nineshnyaya-sistem http://seb.e.lanbook.ru/tpost/suc8xsd731-v-blizhaishie-let-sem-nineshnyaya-sistem?amp=true Wed, 29 Oct 2025 15:54:00 +0300 Качество образования Из интервью ТАСС с химиком Артемом Огановым — одним из самых цитируемых российских ученых в мире

«В ближайшие лет семь нынешняя система научных журналов будет попросту сломлена»

Из интервью ТАСС с химиком Артемом Огановым — одним из самых цитируемых российских ученых в мире:

«Сейчас идет революционная трансформация системы научных публикаций. Я на днях общался с главным редактором одного очень сильного американского научного журнала, так он считает, что в ближайшие лет семь нынешняя система научных журналов будет попросту сломлена.

Нам нужно готовиться. Мы можем, конечно, идти протоптанной дорогой традиционных журналов, у нас есть критическая масса сильнейших ученых, вокруг которых можно создать сильный международный научный журнал, открытый для ученых всех стран. Но на этой дороге уже очень тесно — и вполне возможно, что она заканчивается обрывом.

Упомянутый мной главный редактор считает, что на смену традиционным научным журналам придут онлайн-агрегаторы научных статей, где будет система по типу YouTube или соцсетей, где понравившуюся статью можно отметить лайком, а не понравившуюся — дизлайком. Но каким-то образом надо будет этот процесс сделать устойчивым к намеренному искажению, чтобы человек не сам себе поставил кучу лайков, а своим конкурентам дизлайки. Такая система еще не родилась, ее еще надо продумать…»

Как думаете — будущее за онлайн-агрегаторами научных статей?

Источник фото: ТАСС

]]> Репутация вузов, индекс чтения и роль ИИ http://seb.e.lanbook.ru/tpost/cfkmf36va1-reputatsiya-vuzov-indeks-chteniya-i-rol http://seb.e.lanbook.ru/tpost/cfkmf36va1-reputatsiya-vuzov-indeks-chteniya-i-rol?amp=true Sat, 01 Nov 2025 10:00:00 +0300 Дайджест Какие университеты вошли в топ-20, по мнению работодателей, зачем вузам индекс читательской активности и как создать в университете среду, в которой хочется учиться? Представляем интересные события и тенденции месяца.

Репутация вузов, индекс чтения и роль ИИ

Какие университеты вошли в топ-20, по мнению работодателей, зачем вузам индекс читательской активности и как создать в университете среду, в которой хочется учиться? Представляем интересные события и тенденции месяца.

Университеты с лучшей репутацией у работодателей

Forbes Education представил репутационный индекс российских вузов. В топ-20 попали университеты из пяти городов — Москвы, Санкт-Петербурга, Екатеринбурга, Казани и Томска.

Смотреть рейтинг 20 российских вузов с лучшей репутацией у работодателей — 2025

Перечень специальностей с ограничением платных мест

«Коммерсантъ» опубликовал проект перечня 46 направлений подготовки и специальностей высшего образования, по которым определяется предельное количество платных мест.

Посмотреть перечень

Конференция ИВО-2025: «Высшее образование — между частным и общественным благом»

29–31 октября эксперты обсуждали, как университеты адаптируются к технологическим вызовам и общественному запросу.

Смотреть запись трансляций

Новые роботы — новые заботы

Эксперты делятся мнением о дальнейшем использовании ИИ-технологий в образовании и других сферах — в материале еженедельника «Аргументы и Факты»

«Особенно актуальны такие технологии там, где ошибка недопустима, — в медицине, инженерии, авиации...»

Читать: Новые роботы — новые заботы. Как нейросети проникли во все сферы нашей жизни

«ИИ — не подмена мышления, а его катализатор»

Как использовать искусственный интеллект так, чтобы он помогал, а не подменял самостоятельное мышление, в интервью радио Sputnik рассказал директор компании Лань Александр Никифоров.

«На старте работы — при подготовке реферата, курсовой или диплома — нейросети помогают уточнить направление, собрать источники, обработать данные. Но именно студент формулирует проблему, выстраивает аргументацию и делает выводы. А преподаватель здесь — не контролер, а наставник, который учит сомневаться, копать глубже и не верить без подтверждения данных ссылками на авторитетные источники даже алгоритму».

Читать: ИИ — замена мышления или его катализатор?

Индекс чтения — новый аргумент для партнеров вуза

Консорциум СЭБ представил Индекс читательской активности вузов — цифровой показатель вовлеченности студентов в работу с учебной и научной литературой. Метрика может использоваться в отчетах и коммуникации с работодателями и абитуриентами.

Подробнее об Индексе СЭБ: Консорциум СЭБ: индекс читательской активности вузов

Эксперты о читательском поведении молодежи

Исследование MIR24.TV опровергает миф о «кризисе чтения»: молодежь читает, но иначе — чаще в цифровых форматах и в контексте практических задач.

Читать статью «Они воспринимают классику иначе»

]]> В российских вузах стартовал пилот ЛаньGPT — первого генеративного ИИ-сервиса для работы с верифицированным учебным контентом http://seb.e.lanbook.ru/tpost/txdz013hb1-v-rossiiskih-vuzah-startoval-pilot-langp http://seb.e.lanbook.ru/tpost/txdz013hb1-v-rossiiskih-vuzah-startoval-pilot-langp?amp=true Fri, 26 Dec 2025 09:40:00 +0300 Качество образования Компания Лань запустила пилотную бета-версию ЛаньGPT — первого в России генеративного ИИ-ассистента, который работает исключительно на верифицированном контенте Электронной библиотеки Лань, без обращения к внешним источникам и базам.

В российских вузах стартовал пилот ЛаньGPT — первого генеративного ИИ-сервиса для работы с верифицированным учебным контентом

Компания Лань запустила пилотную бета-версию ЛаньGPT — первого в России генеративного ИИ-ассистента, который работает исключительно на верифицированном контенте Электронной библиотеки Лань, без обращения к внешним источникам и базам.

ЛаньGPT — принципиально новый класс инструмента для преподавателей, студентов и сотрудников вузов, разработанный для решения образовательных и учебно-методических задач.

ИИ, которому можно доверять в образовании

В отличие от универсальных ИИ-моделей, ЛаньGPT опирается только на проверенные академические источники — книги и статьи из фонда ЭБС Лань, общим объемом 1 миллион наименований. Все ответы формируются в структурированном виде и сопровождаются ссылками на конкретные фрагменты источников, что обеспечивает достоверность и минимизацию галлюцинаций.

ЛаньGPT помогает не просто ускорить рутинную работу с текстами, а по-новому выстроить взаимодействие с академическим знанием: от первого погружения в тему до подготовки учебных и методических материалов.

Для преподавателей, студентов и университетских команд

Сервис подходит для подготовки лекций, объяснительных материалов, учебных заданий, методических комментариев, создания рефератов, докладов, конспектов, справочных текстов, а также для быстрого освоения новых тем в учебных и рабочих задачах.

Встроенные интеллектуальные сценарии позволяют дорабатывать сгенерированный текст — формулировать гипотезы, предлагать методологию, анализировать аргументы «за» и «против», адаптировать материалы для широкой аудитории.

Первая волна пилота в университетах

В настоящее время проходит первая волна пилотного тестирования ЛаньGPT с участием университетов, представляющих разные регионы и направления подготовки — от федеральных, классических и технических до отраслевых вузов.

Задача пилота — протестировать различные сценарии использования, собрать обратную связь от реальных пользователей и подготовить сервис к масштабному запуску.

]]> Узбекистан присоединился к Консорциуму СЭБ вузов России http://seb.e.lanbook.ru/tpost/ct74ar4s61-uzbekistan-prisoedinilsya-k-konsortsiumu http://seb.e.lanbook.ru/tpost/ct74ar4s61-uzbekistan-prisoedinilsya-k-konsortsiumu?amp=true Fri, 27 Feb 2026 09:49:00 +0300 Новости СЭБ 35 вузов Узбекистана получили доступ к образовательным ресурсам РФ

Узбекистан присоединился к Консорциуму СЭБ вузов России

Студенты и преподаватели 35 вузов Узбекистана получили доступ к Консорциуму сетевых электронных библиотек (СЭБ) вузов России. Расширение присутствия российских образовательных ресурсов в Центральной Азии становится важным инструментом экспорта образования в страны постсоветского пространства, отметил в интервью радио Sputnik генеральный директор компании "Лань" — оператора Консорциума СЭБ Александр Никифоров.

"Участие Узбекистана в Консорциуме СЭБ открывает новые горизонты для экспорта российского образования. Это не просто интеграция библиотечных ресурсов, а системный шаг по продвижению наших академических стандартов, методик и компетенций на международный уровень. Кроме того, позволяет не только делиться лучшими практиками, но и создавать синергию в развитии цифровых образовательных технологий", — отмечает Александр Никифоров.

По его словам, наиболее высокая динамика в работе с ресурсами СЭБ отмечается в Ташкентском педагогическом университете, Ферганском политехническом институте и Ургенчском государственном институте, где студенты и преподаватели одними из первых начали осваивать новый образовательный контент.

"Платформа обеспечивает студентам и преподавателям мгновенный доступ к тысячам учебных и научных материалов, а для вузов открывает новые возможности по продвижению собственных изданий на международном уровне", — рассказал Александр Никифоров.

Консорциум СЭБ был создан в 2020 году и объединяет более 400 вузов России и стран СНГ (22 вуза Беларуси и 4 вуза из Казахстана). В цифровой библиотеке представлены 91 500 единиц контента – монографии, учебники, пособия, задачники, и методические материалы по всем учебным сферам и дисциплинам. В 2025 году количество обращений к контенту превысило 4,72 млн.

Узнайте подробности в материале РАДИО SPUTNIK

]]> Эксперт Никифоров: единые правила для ИИ ускорят его внедрение в учебный процесс http://seb.e.lanbook.ru/tpost/5mpfvltki1-ekspert-nikiforov-edinie-pravila-dlya-ii http://seb.e.lanbook.ru/tpost/5mpfvltki1-ekspert-nikiforov-edinie-pravila-dlya-ii?amp=true Fri, 06 Mar 2026 15:09:00 +0300 Качество образования Спрос российских вузов на нейросети растет, но они должны давать надежные данные, считает генеральный директор EdTech-компании "Лань"

Эксперт Никифоров: единые правила для ИИ ускорят его внедрение в учебный процесс

Создание единых правил для использования искусственного интеллекта (ИИ) в России ускорит его внедрение в учебный процесс и применение на практике. Спрос вузов на нейросети в РФ растет, но они должны давать надежные данные, таким мнением с ТАСС поделился генеральный директор EdTech-компании "Лань" Александр Никифоров.

Ранее сообщалось, что президент России подписал указ о создании комиссии по вопросам развития искусственного интеллекта, которая будет координировать внедрение ИИ в разных сферах, включая образование и подготовку специалистов.

"В собственной практике мы видим, что запрос университетов на нейросети с выверенной базой быстро растет. Например, в нашей нейросети "ЛаньGPT" ответы формируются на основе верифицированного контента электронной библиотечной системы, ссылки на источники легко проверяются. И если комиссия по вопросам развития искусственного интеллекта ускорит появление единых требований к качеству и безопасному использованию ИИ в учебном процессе, то вузы получат надежную инфраструктуру для образования и научных исследований", - сказал Никифоров.

Он пояснил, что разработчикам образовательных технологий официальное признание важности систематизации развития искусственного интеллекта может дать, прежде всего, экономический эффект. При наличии общих регламентов использования ИИ организациям будет проще создавать собственные модели и внедрять их в учебный процесс. И тренд в этой сфере уже обозначился: спрос будет расти не на "нейросеть ради нейросети", а на управляемые модели с четко обозначенным кругом источников, работающие в закрытом контуре, где происхождение данных прозрачно и легко проверяется.

Важна именно возможность идентифицировать корректность данных при написании курсовых и дипломных работ, диссертационных исследований, считает собеседник агентства. Эта проблема с развитием ИИ вышла на первый план - недавно Минобрнауки и РАН обратили внимание на необходимость пересмотра требований к диссертациям, особенно в гуманитарной сфере. По мнению экспертов, в этой области сам по себе "ровный" текст уже ничего не доказывает, поскольку с помощью универсальных нейросетей получить такой результат достаточно просто. Но вместе с тем возникают галлюцинации, выдуманные ссылки, правдоподобно выглядящий "ИИ-мусор", поэтому необходимо уточнить требования к проверяемости источников и самостоятельности исследования.

"Что надо сделать, чтобы вузы могли перейти от использования массы общедоступных моделей ИИ к управляемым нейросетям? В первую очередь, определить, где вообще цифровой помощник допустим, затем закрепить требования к источникам и ссылкам, настроить доступ к данным и обучить студентов и преподавателей работе с такими инструментами. В целом создание профильной комиссии по использованию ИИ можно рассматривать как один из первичных шагов в сторону, наверняка, последующей в будущем систематизации и институционализации использования технологий ИИ в различных сферах. Это не отменяет экспериментов на уровне компаний и университетов, но создает условия для того, чтобы пилотные проекты быстрее превращались в устойчивые продукты с понятными требованиями к качеству, безопасности и ответственности", - добавил эксперт.

]]> Топ-100 самых читающих вузов РФ http://seb.e.lanbook.ru/tpost/cvrb198jr1-top-100-samih-chitayuschih-vuzov-rf http://seb.e.lanbook.ru/tpost/cvrb198jr1-top-100-samih-chitayuschih-vuzov-rf?amp=true Mon, 16 Mar 2026 09:47:00 +0300 Рейтинги серьёзные и рейтинги забавные Кто из участников Консорциума СЭБ больше всех читал контент в общем фонде проекта в 2025 году?

Топ-100 самых читающих вузов РФ

Фото: Freepik

Консорциум сетевых электронных библиотек (СЭБ), проект, объединяющий контент 403 образовательных организаций, посчитал количество выданных в своем фонде изданий за 2025 год и назвал 100 самых читающих вузов страны. Данные статистики предоставлены компанией Лань, оператором и платформой проекта.

Сибирский государственный университет инженерии и биотехнологий (Новосибирский ГАУ)
Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (РГПУ им. А.И. Герцена)
Омский государственный аграрный университет им. П.А. Столыпина (ОмГАУ им. П. А. Столыпина)
Южно-Уральский государственный университет (ЮУрГУ)
Кемеровский государственный университет (КемГУ)
Витебский государственный ордена Дружбы народов медицинский университет (ВГМУ)
Санкт-Петербургский Государственный Лесотехнический Университет им. С.М. Кирова (СПбГЛТУ им. Кирова)
Уфимский университет науки и технологий (УУНиТ)
Гродненский государственный медицинский университет (ГрГМУ)
Казанский государственный аграрный университет (Казанский ГАУ)
Кубанский государственный аграрный университет имени И. Т. Трубилина (КубГАУ)
Санкт-Петербургский государственный университет ветеринарной медицины (СПбГАВМ)
МИРЭА - Российский технологический университет (РТУ МИРЭА)
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В.Ломоносова (САФУ)
Московская государственная академия ветеринарной медицины и биотехнологии им. К.И. Скрябина (МГАВМиБ – МВА имени К.И. Скрябина)
Московский государственный технический университет им. Н. Э. Баумана (МГТУ имени Н.Э. Баумана)
Национальный исследовательский университет ИТМО (НИУ ИТМО)
Российский государственный аграрный университет – МСХА имени К.А.Тимирязева (РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева)
Уральский государственный аграрный университет (УрГАУ)
Казанский (Приволжский) федеральный университет (КФУ)
Санкт-Петербургский государственный аграрный университет (СПбГАУ)
Воронежский государственный аграрный университет им. императора Петра I (ВГАУ им. императора Петра I)
Алтайский государственный аграрный университет (АГАУ)
Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации (РАНХиГС)
Волгоградский государственный аграрный университет (Волгоградский ГАУ)
Волгоградский государственный технический университет (ВолгГТУ)
Пермский государственный аграрно-технологический университет имени академика Д.Н. Прянишникова (ПГАТУ)
Воронежский государственный университет инженерных технологий (ВГУИТ)
Волгоградский государственный медицинский университет (ВолгГМУ)
Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации (Финансовый университет)
Казанский национальный исследовательский технический университет имени А.Н. Туполева - КАИ (КНИТУ-КАИ)
Нижегородский Государственный Университет им.Н.И.Лобачевского (ННГУ им. Н.И. Лобачевского)
Тольяттинский государственный университет (ТГУ)
Московский технологический институт (МТИ)
Башкирский государственный педагогический университет имени М. Акмуллы (БГПУ им. М.Акмуллы)
Башкирский государственный аграрный университет (БашГАУ)
Омский государственный технический университет (ОмГТУ)
Мордовский Государственный Университет им. Н.П. Огарева (МГУ им. Н. П. Огарева)
Московский педагогический государственный университет (МПГУ)
Иркутский государственный аграрный университет имени А.А. Ежевского (Иркутский ГАУ)
Кубанский государственный технологический университет (КубГТУ)
Оренбургский государственный аграрный университет (ОГАУ)
Красноярский государственный аграрный университет (КрасГАУ)
Костромская государственная сельскохозяйственная академия (Костромская ГСХА)
Курский государственный аграрный университет имени И.И. Иванова (Курский ГАУ им. И. И. Иванова)
Национальный исследовательский Томский политехнический университет (ТПУ)
Сибирский государственный университет науки и технологий имени академика М.Ф. Решетнева г. Красноярск
Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники (ТУСУР)
Пермский национальный исследовательский политехнический университет (ПНИПУ)
Сибирский федеральный университет (СФУ)
Пензенский государственный аграрный университет (ПГАУ)
Южно-Уральский государственный аграрный университет (ИВМ ЮУрГАУ)
Вологодская государственная молочнохозяйственная академия имени Н. В. Верещагина (Вологодская ГМХА им. Н.В. Верещагина)
Ставропольский государственный аграрный университет (СтГАУ)
Крымский инженерно-педагогический университет имени Февзи Якубова (КИПУ имени Февзи Якубова)
Нижегородский государственный агротехнологический университет (НГАТУ)
Российский биотехнологический университет (РОСБИОТЕХ)
Иркутский государственный университет (ИГУ)
Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова (МГТУ им. Г.И. Носова)
Санкт-Петербургский государственный университет (СПбГУ)
Удмуртский государственный аграрный университет (УдГАУ)
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» (НИУ ВШЭ)
Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет «ЛЭТИ» им. В.И.Ульянова (Ленина)
Тюменский индустриальный университет (ТИУ)
Великолукская государственная сельскохозяйственная академия (Великолукская ГСХА)
Севастопольский государственный университет (СевГУ)
Воронежский государственный педагогический университет (ВГПУ)
Евразийский национальный университет им. Л. Н. Гумилева (ЕНУ им. Л.Н.Гумилева)
Национальный исследовательский университет "МЭИ" (НИУ "МЭИ")
Башкирский государственный медицинский университет (БГМУ)
Иркутский национальный исследовательский технический университет (ИРНИТУ)
Крымский федеральный университет им. В. И. Вернадского (КФУ им. В.И. Вернадского)
Казанский национальный исследовательский технологический университет (КНИТУ)
Полесский Государственный Университет (ПолесГУ)
Российский университет транспорта (РУТ МИИТ)
Дальневосточный государственный аграрный университет (Дальневосточный ГАУ)
Кубанский государственный университет (КубГУ)
Сибирский государственный университет путей сообщения (СГУПС)
Национальный исследовательский ядерный университет МИФИ (НИЯУ МИФИ)
Калининградский государственный технический университет (КГТУ)
Рязанский государственный агротехнологический университет имени П.А. Костычева (РГАТУ им П.А. Костычева)
Белгородский государственный национальный исследовательский университет (НИУ БелГУ)
Нижневартовский государственный университет (НВГУ)
Арктический государственный агротехнологический университет (АГАТУ)
Белгородский государственный аграрный университет имени В.Я. Горина (Белгородский ГАУ)
Казанский Государственный Энергетический Университет (КГЭУ)
Московский физико-технический институт (МФТИ)
Самарский государственный аграрный университет (СамГАУ)
Уфимский государственный нефтяной технический университет (УГНТУ)
Иркутский государственный университет путей сообщения (ИрГУПС)
Саратовский государственный университет генетики, биотехнологии и инженерии имени Н. И. Вавилова (Вавиловский университет)
Государственный университет аэрокосмического приборостроения (ГУАП)
Уральский государственный педагогический университет (УрГПУ)
Ижевская государственная медицинская академия (ИГМА)
Казахский агротехнический исследовательский университет имени С.Сейфуллина (КазАТИУ)
Балтийский государственный технический университет Военмех имени Д. Ф. Устинова (БГТУ «ВОЕНМЕХ» им. Д.Ф. Устинова)
Северо-Кавказский федеральный университет (СКФУ)
Верхневолжский государственный агробиотехнологический университет (Верхневолжский ГАУ)
Ульяновский государственный университет (УлГУ)
Бурятский государственный университет имени Доржи Банзарова (БГУ)

]]> Когда возраст не важен http://seb.e.lanbook.ru/tpost/rjojz6dr31-kogda-vozrast-ne-vazhen http://seb.e.lanbook.ru/tpost/rjojz6dr31-kogda-vozrast-ne-vazhen?amp=true Thu, 02 Apr 2026 13:25:00 +0300 Качество образования Кто на самом деле выигрывает от цифровизации науки

Когда возраст не важен

Исторически многие крупные научные открытия совершались в молодом возрасте — 30–35 лет. Сегодня же пик научной карьеры часто приходится на 40–50 лет: современная наука стала сложнее, а путь к самостоятельным исследованиям длиннее. По данным Института статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ, средний возраст исследователей в России составляет около 46 лет. По оценкам образовательного центра «Сириус», средний возраст кандидатов наук — около 52 лет, а докторов наук — около 62 лет. Действуют специальные программы поддержки молодых ученых и гранты с возрастными ограничениями до 35–40 лет.

Цифровизация науки и развитие нейросетей могут помочь изменить правила игры. Онлайн-курсы, открытые базы данных, цифровые библиотеки и ИИ-инструменты позволяют школьникам и студентам раньше включаться в исследовательскую работу. Но возникает парадокс: те же технологии помогают и опытным ученым быстрее анализировать данные, писать статьи и управлять крупными проектами. Станут ли нейросети реальным инструментом снижения порога входа в науку или лишь ускорят работу уже состоявшихся исследовательских команд, «Ъ-Науке» рассказывает создатель ЭБС «Лань» Александр Никифоров.

— Согласно данным, средний возраст кандидатов наук — 52 года, докторов — 62 года. Насколько эта возрастная структура является естественным следствием усложнения науки, а насколько — следствием институциональных барьеров, которые можно и нужно убирать?

— Наука как сфера человеческой деятельности объективно усложнилась. Вырос объем междисциплинарности и работы с большими данными, появилась более сложная дорогостоящая исследовательская инфраструктура (лаборатории, оборудование). Все это требует времени на вход. Нельзя быстро стать самостоятельным серьезным исследователем в таких сложных междисциплинарных науках, как, например, биоинформатика или материаловедение.

С другой стороны, действительно, сохраняются институциональные барьеры: неравномерный доступ к ресурсам и проектам, зависимость от научных руководителей и школ. ИИ как технология во многом снижает влияние этих барьеров, но не упрощает саму науку.

Как и во многих других сферах, в науке возраст специалиста уже не является гарантией релевантного опыта, актуальности накопленных знаний.

Узнайте подробности в материале Коммерсант

]]> Эксперт Никифоров: интерес вузов РФ к IT-контенту вырос почти в два раза http://seb.e.lanbook.ru/tpost/ikd7j3zx51-ekspert-nikiforov-interes-vuzov-rf-k-it http://seb.e.lanbook.ru/tpost/ikd7j3zx51-ekspert-nikiforov-interes-vuzov-rf-k-it?amp=true Thu, 02 Apr 2026 13:30:00 +0300 Качество образования Генеральный директор Edtech-компании "Лань" отметил, что это видно не только по отдельным пилотным проектам, но и по устойчивому спросу на электронный контент и цифровые инструменты

Эксперт Никифоров: интерес вузов РФ к IT-контенту вырос почти в два раза

Российские университеты демонстрируют высокую степень готовности к внедрению передовых технологий и активному сотрудничеству с IT-индустрией, сообщил ТАСС генеральный директор Edtech-компании "Лань" Александр Никифоров.

"Вопреки распространенному мнению о консервативности высшего образования, российские университеты демонстрируют высокую степень готовности к внедрению передовых технологий и активному сотрудничеству с ИТ-индустрией. Это видно не только по отдельным пилотным проектам, но и по устойчивому спросу на электронный контент и цифровые инструменты. Интерес к цифровой учебной литературе - один из показательных индикаторов роста внимания университетов к современным технологиям <...>", - сказал он.

Учебный год еще не завершен, но такая динамика говорит о том, что вузы сегодня не просто изучают и обсуждают тренды, а уже встроили инструменты ИИ в свои учебные процессы. При этом важно, что высшей школе необходимы понятные правила работы с нейросетями, в которых запрос связан не с эффектной генерацией текста, а с проверяемостью и возможностью опереться на надежную базу, отметил эксперт.

По словам Никифорова, одновременно фиксируется развитие межуниверситетской кооперации в сфере обмена знаниями как еще одна значимая тенденция. Например, более 400 вузов из России и стран СНГ стали участниками Консорциума сетевых электронных библиотек (СЭБ). Для них это способ расширять доступ к учебному контенту за счет общего фонда и обмена ресурсами. Причем такой шаг важен еще и в управленческом плане: совместная инфраструктура снижает издержки и быстрее закрывает потребность в качественных источниках.

Эксперт также констатировал, что все эти новации, с одной стороны, становятся серьезными вызовами: университетам придется адаптироваться к тому, что ИИ развивается быстрее, чем обновляются их учебные программы. На первый план выходит не столько обучение работе с конкретными инструментами, сколько профилирование отраслевых знаний студентов и формирование у них понимания принципов работы ИИ, чтобы они могли эффективно применять эти технологии в быстро меняющейся среде.

"С другой же стороны, мы видим, что сами вузы все активнее работают вместе с ИТ-отраслью. Наиболее заметны проекты, где технологии решают конкретные задачи: иммерсивные практики на VR/AR, рекомендательные системы, аналитика на больших данных, решения для контроля качества обучения и оптимизации процессов. И это говорит о главном: университеты вовсе не "тяжелые машины", которые двигаются только по приказу сверху. Они динамично развиваются и охотно внедряют новое - если видят понятный эффект, прозрачные требования к качеству и надежную инфраструктуру партнеров", - добавил собеседник агентства.

Узнайте подробности в материале ТАСС

]]> 100 вузов России подключатся к ЛаньGPT в 2027 году http://seb.e.lanbook.ru/tpost/3s2i9h6bx1-100-vuzov-rossii-podklyuchatsya-k-langpt http://seb.e.lanbook.ru/tpost/3s2i9h6bx1-100-vuzov-rossii-podklyuchatsya-k-langpt?amp=true Fri, 17 Apr 2026 12:58:00 +0300 Качество образования Первый ИИ-ассистент для работы с верифицированным учебным контентом успешно завершил пилотное тестирование.

100 вузов России подключатся к ЛаньGPT в 2027 году

Первый ИИ-ассистент для работы с верифицированным учебным контентом ЛаньGPT успешно завершил пилотное тестирование и уже в следующем году может объединить на своей платформе до 100 российских вузов. Проект Edtech-компании "Лань" вышел на этап развертывания технологической готовности и с апреля доступен для внедрения, сообщил ТАСС генеральный директор Edtech-компании "Лань" Александр Никифоров.

"ЛаньGPT - это нейросеть нового поколения, основанная почти на миллионе верифицированных источников нашей электронной библиотечной системы. Пилотное тестирование с участием 20 вузов из разных регионов России и с различными образовательными профилями подтвердило востребованность сервиса как инструмента работы с проверенными знаниями. Итоги пилота и достигнутые показатели дают нам возможность переходить к масштабированию продукта, и сегодня мы уже ведем переговоры о подключении 10 вузов. По нашим прогнозам, в следующем полугодии к сервису могут присоединиться до 30 организаций, а в 2027 году - до 100 вузов", - сказал он.

Эксперт пояснил, что за время пилотного проекта нейросеть протестировали 6,5 тыс. пользователей, сервис обработал более 37 тыс. запросов. Команда провела комплексную проверку устойчивости системы, в том числе сценарии высокой нагрузки, характерные для образовательной среды, в частности, в период сессии. При разработке нейросети особое внимание уделялось инфраструктуре платформы: сервис работает на собственных вычислительных мощностях компании "Лань", размещенных на территории России.

По словам Никифорова, также было проведено двухэтапное исследование пользовательского опыта среди студентов, преподавателей и библиотекарей российских вузов. Его результаты показали, что чаще всего сервис использовался для поиска и изучения верифицированных источников по заданной теме (75% респондентов). На втором месте - анализ и структурирование информации (61%), затем следуют подготовка учебных материалов и написание текстов с нуля (по 28%), разработка методических материалов (17%), подготовка к занятиям и экзаменам (17%), генерация идей и гипотез (17%), а также уточнение терминов и определений (14%). Ключевым итогом пилотного тестирования стал вывод о том, что пользователи воспринимают ЛаньGPT как интеллектуальный интерфейс к академическим знаниям, добавил собеседник агентства.

Edtech-компания "Лань" - российский разработчик и поставщик современных образовательных IT-решений.

Читать материал в первоисточнике

]]> ИИ прописался в вузах http://seb.e.lanbook.ru/tpost/69b9os23l1-ii-propisalsya-v-vuzah http://seb.e.lanbook.ru/tpost/69b9os23l1-ii-propisalsya-v-vuzah?amp=true Tue, 21 Apr 2026 11:18:00 +0300 Новое в университетах Как новые технологии внедряют в образовательные процессы

ИИ прописался в вузах

Российские вузы стали лояльнее относиться к искусственному интеллекту и активно внедряют его в образовательные процессы. Так, МФТИ официально разрешил студентам-математикам использовать нейросети при выполнении домашних заданий. Пока такой подход будет применяться в рамках одного курса, который стартует с сентября. Однако в институте хотят использовать эту образовательную методику и в других дисциплинах. Там отмечают, что нейросети помогут более глубокому пониманию материала.

В рамках пилотного курса студенты должны будут придумывать задачи с помощью чат-ботов, проверять каждый этап решения, находить логические ошибки и восстанавливать ход доказательств. По мнению, CEO частного университета креативных индустрий Universal University Марии Ситковской, вузы могут разделять программы, где нейросети допустимы, а где — запрещены:

«Кажется, что основная задача — это пересмотр наших ценностей, какие навыки останутся востребованными, какие — рудиментарными, что будет делать исключительно человек, что он делегирует нейросетям. Мы в университете активно ищем ответы на эти вопросы.

У нас есть практики, которые требуют от студента полной самостоятельности, например, крафтовое производство объектов искусства или дисциплины, направленные на развитие самостоятельного мышления, аналитических навыков, умения видеть проблему, задаваться сложными вопросами, искать на них собственные ответы. Такие дисциплины у нас регулируются брифами. Мы всегда объясняем, почему именно в таких случаях использование ИИ считается просто непродуктивным. В остальном мы принимаем это как неизбежную данность. Некоторые проекты базируются на работе с нейросетями. В этом случае студент подробно объясняет свой художественный замысел, обосновывает его и зачастую получает одобрение от кураторов».

По данным системы «Антиплагиат», четверть студентов используют нейросети при написании работ. А согласно данным опросов, их доля доходит почти до 90%. На этом фоне в образовательной среде заметен и обратный тренд. За сгенерированный диплом студента и вовсе могут отчислить буквально за месяц до окончания обучения. Лучше контролировать применение чат-ботов университеты могли бы с законодательной поддержкой государства, считает замдиректора по маркетингу Edtech-компании «Лань» Владислав Никифоров:

«Есть большое желание применять ИИ, но есть также и страхи, как же разрешить студентам использовать такие технологии: вроде бы есть попытки с ними бороться. И здесь университетам не хватает воли. Она часто продиктована законодательными возможностями. В свое время появление электронных библиотек, в которых студенты сейчас берут информацию, стало возможно, в принципе, благодаря указу президента. Сейчас таких законодательных инициатив, которые обеспечивают возможность легитимной покупки, расходования бюджетных средств вузом, может быть, как раз и не хватает.

При этом в каждом из направлений, в математике, физике или гуманитарных науках, способы применения могут быть разными. Здесь, если и возникает вопрос, то он связан с этикой. То есть списывание изобрели задолго до нейросетей или интернета. С ним как боролись, так и будут бороться. Собственно, изменятся методики проверки.

Здесь все-таки важно именно то, как возглавить этот процесс. В части технических решений мы сделаем ставку на то, что это должны быть ИИ-ответы, основанные на верифицированном контенте. То есть речь об учебной специализированной литературе, чтобы можно было в несколько кликов или переходов прийти к источникам и проанализировать их своим умом».

Совет федерации уже готовит законопроект по ограничению искусственного интеллекта в образовании. Предполагается, что студентов обяжут указывать, какая часть работы была сгенерирована. Делегировать нейросетям можно будет не больше 30% задач. Впрочем, нужно не только ограничивать использование технологий, но и поощрять живую коммуникацию, уверена консультант по архитектуре образовательных стратегий подростков Наталья Рогаль:

«Я за искусственный интеллект и считаю, что им нужно пользоваться, применять при решении задач. Но здесь же важно не только, чтобы пользователи тупо написали запрос. Я вижу детей, которые много общаются с искусственным интеллектом. И вот они, например, хотят запустить новый бизнес, ставят промт и задачу, но, не понимая тонкостей, любой ответ принимают за чистую монету, пытаются на этом очень часто галлюцинирующем фундаменте создать что-то новое, а ничего не взлетает. Бывает, что после этого подростки разочаровываются и теряют мотивацию из-за того, что у них нет хорошей фундаментальной базы.

Она рождается в том числе в офлайн-общении, когда мастер напрямую передает свой опыт и знания. Это преподаватель, как правило. Через общение возникает какая-то дисциплина, ответственность. И когда они складываются, ты можешь интегрировать ИИ настолько, насколько тебе необходим этот инструмент для решения какой-то задачи.

Я уверена, что в МФТИ должен быть какой-то кодекс, что вопрос не в том, чтобы они что-то сделали с помощью искусственного интеллекта, а чтобы показали, какой промт написан и какой результат получен. Ведь промт показывает, насколько они понимают проблематику. Сейчас должны быть какие-то параллельные треки, альтернативные, нестандартные, креативные способы мышления.

Раньше так и было, на самом деле, в Советском Союзе. В детских садах это вряд ли можно делать, потому что еще возраст несознательный. Когда появляется школа, конечно, это должно быть обязательно интегрировано с первого класса, потому что невозможно ограждать от технологий, но нужно это давать грамотно». В 2023 году Московский педагогический университет первым в столице разрешил студентам использовать нейросети при написании выпускных работ. Сейчас это также допустимо и в Московском техническом университете им. Баумана и в ядерном университете МИФИ». А Высшая школа экономики в 2024-м первой приняла полноценное регулирование работы с чат-ботами для студентов. По словам проректора вуза Дмитрия Коваленко, работодатели ждут от выпускников навыков взаимодействия с искусственным интеллектом. Однако большая часть университетов пока выступает против нейросетей.

Читать материал

]]> Названы десять самых читаемых классических произведений у студентов http://seb.e.lanbook.ru/tpost/gtm6iiz001-nazvani-desyat-samih-chitaemih-klassiche http://seb.e.lanbook.ru/tpost/gtm6iiz001-nazvani-desyat-samih-chitaemih-klassiche?amp=true Fri, 24 Apr 2026 13:04:00 +0300 Качество образования Лань: «Война и мир» стала самым читаемым произведением среди студентов

Названы десять самых читаемых классических произведений у студентов

Электронная библиотечная система «Лань» подвела итоги 2025 года и назвала самые востребованные у студентов классические произведения. Лидером по количеству прочтений стал роман Льва Толстого «Война и мир», об этом «Газете.Ru» рассказали в пресс-службе системы «Лань».

Второе место занял роман Федора Достоевского «Преступление и наказание» — еще одно ключевое произведение русской литературы. На третьей строчке расположился прошлогодний фаворит — произведение «Мастер и Маргарита» Михаила Булгакова.

На четвертом месте в списке оказались «Легенды и мифы Древней Греции» Куна, далее пошли «Отцы и дети» Тургенева, пьесы Островского, «Кому на Руси жить хорошо» Некрасова, «Братья Карамазовы» Достоевского, «Евгений Онегин» и «Борис Годунов» Пушкина.

Годом ранее роман Льва Толстого «Война и мир» занял второе место по популярности среди студентов. Первое место занял роман Федора Достоевского «Преступление и наказание», а третье — произведение Михаила Булгакова «Мастер и Маргарита».

«Классическая литература остается важной частью студенческого чтения. Мы видим устойчивый интерес к русскому роману-эпопее, социально-психологической прозе и драматургии. Толстой, Достоевский, Булгаков, Островский — эти авторы из года в год входят в топ, и 2025-й не стал исключением», — отметил Александр Никифоров, директор EdTech-компании «Лань».

Рейтинг составлен на основе анализа предпочтений и запросов 3,1 млн читателей, в число которых входят преподаватели, аспиранты и студенты. Всего у электронной библиотеки «Лань» более 1100 подписчиков, в их число входят образовательные организации высшего и среднего профессионального образования из России, Беларуси, Казахстана, а также библиотеки коммерческих компаний.

Ранее отец Илона Маска рассказывал о его большом интересе к русской классической литературе с детства.

Читать материал в первоисточнике

]]> Радио «Культура»: ИИ в образовании — запретить или научить пользоваться корректно? http://seb.e.lanbook.ru/tpost/n34coi1n61-radio-kultura-ii-v-obrazovanii-zapretit http://seb.e.lanbook.ru/tpost/n34coi1n61-radio-kultura-ii-v-obrazovanii-zapretit?amp=true Tue, 05 May 2026 10:07:00 +0300 Качество образования

Радио «Культура»: ИИ в образовании — запретить или научить пользоваться корректно?

Студенты активно используют генеративные нейросети в учебе, при подготовке к экзаменам, в создании курсовых и дипломных работ. Допустимо ли это и в каких пределах? Этому вопросу был посвящен утренний эфир 4 мая на радио «Культура». Тему разбирали на примере генеративного ИИ-ассистента для академической среды ЛаньGPT.

ЛаньGPT — нейросеть, работающая исключительно с верифицированным академическим контентом из базы Электронной библиотеки Лань, содержащей 1 миллион наименований книг и статей. ИИ-инструмент генерирует материал в структурированном виде со ссылками на конкретные фрагменты надежных, проверяемых, легитимных в использовании источников, что делает его особенно ценным в образовательной среде.

Вместе с тем не утихают споры о том, нужно ли каким-то образом выявлять сгенерированные ИИ тексты в студенческих работах и как на них в целом реагировать, как оценивать их содержание, а главное — знания самого обучающегося.

«Тема детекции ИИ-текстов часто освещается под предлогом запретить применение нейросетей в вузах, но сделать это сложно или даже невозможно, — отметил в эфире радио «Культура» Владислав Никифоров, заместитель директора по маркетингу компании Лань. — Не только у студентов, но и у преподавателей, ученых есть большой запрос на такие инструменты, ведь они помогают снизить рутину и повысить эффективность на определенных этапах работы. Решая вопрос академической корректности, важно разработать рекомендации, опираясь на которые студенты смогут использовать эту технологию во благо обучения».

Большинство универсальных моделей ИИ имеют свойство галлюцинировать, выдумывать источники и ссылки, что для академического процесса неприемлемо.

Когда же студент, преподаватель или любой другой пользователь может в один клик перейти к первоисточникам сгенерированных нейросетью материалов, углубиться в их изучение, проверить корректность — а именно так работает ЛаньGPT, — это обеспечивает использование технологий искусственного интеллекта в образовательном процессе без снижения академических стандартов качества.

Послушать эфир

]]> "Помощник, но не соавтор": Чем грозит использование ИИ в образовании и что с этим делать http://seb.e.lanbook.ru/tpost/k71hk50lf1-pomoschnik-no-ne-soavtor-chem-grozit-isp http://seb.e.lanbook.ru/tpost/k71hk50lf1-pomoschnik-no-ne-soavtor-chem-grozit-isp?amp=true Tue, 05 May 2026 10:48:00 +0300 Качество образования Эксперт Никифоров: ИИ должен оставаться помощником, а не соавтором

"Помощник, но не соавтор": Чем грозит использование ИИ в образовании и что с этим делать

Не стихают дискуссии вокруг использования искусственного интеллекта в образовании. Одна из последних - по следам новости: каждая четвертая студенческая работа написана с участием ИИ. Причем чаще всего это дипломы и курсовые по компьютерным наукам и ИТ, по искусствоведению, политологии, философии. Насколько это опасно и что делать? И надо ли что-то делать?

По мнению эксперта, гендиректора EdTech-компании "Лань" Александра Никифорова, главная задача - выработать четкие правила, которые позволят использовать такие инструменты как помощника, но не как замену самостоятельной работе.

"Не так давно представители РАН и Минобрнауки обсуждали необходимость уточнить требования к диссертациям и дипломам в гуманитарных дисциплинах. Аргументация проста: традиционно один из основных критериев качества - стройный текст - уже не позволяет оценить степень самостоятельности исследования, - рассказал "РГ" Александр Никифоров. - Это действительно особенно заметно в гуманитарной сфере. Умение прочитать определенное количество книг или статей и выдать некое "саммари" по итогам перестало быть главным показателем качества научной работы - эту функцию может выполнять ИИ. Универсальные модели нейросетей часто создают гладкий текст без опоры на корректные источники. Они могут ошибаться, додумывать факты, авторов или ссылки, но внешне все это выглядит вполне правдоподобно".

А значит, по мнению эксперта, на первый план выходят уже другие, более глубинные вопросы: как сформулирована проблема, пользовался ли соискатель достоверными научными источниками, сумел ли из огромного объема литературы выбрать самое важное, можно ли проверить и обосновать выводы.

"При этом даже в Минобрнауки справедливо отмечают: нейросети могут быть полезны - они снимают часть рутины, - говорит Никифоров. - Студенты и преподаватели используют ChatGPT, GigaChat, DeepSeek и десятки других для подготовки черновиков, поиска и структурирования информации, а иногда и просто для того, чтобы разобраться, с чего начать, и точнее сформулировать проблему. То есть вопрос не в том, пользоваться ли нейросетями. Они уже стали важным инструментом образовательного процесса. Главное - ИИ должен оставаться помощником, а не соавтором".

Но есть еще одна проблема. По словам Александра Никифорова, за счет массового применения ИИ увеличивается объем цифрового мусора: тексты, сгенерированные машинами, пересказываются другими машинами - и снова возвращаются в оборот. В результате знание все чаще становится имитацией знания. Это недопустимо.

"Поэтому новый запрос искусственному интеллекту от вузов звучит так: "дай ответ, но со ссылками, которые можно проверить". Технически это называется RAG-подходом (Retrieval-Augmented Generation - генерация, подкрепленная поиском): специальная модель сначала находит информацию в заданной базе проверенных материалов, а потом формирует ответ, опираясь именно на них, - поясняет эксперт. - Такой ИИ не ищет информацию по всему интернету и не добавляет в базу собственных источников случайные, непроверенные. Создается своего рода закрытый контур, в котором просто исключена возможность получить фальшивые данные. Такие нейросети не отменяют мышления человека и не заменяют самостоятельного исследования. Намного важнее, что они помогают вернуть ту основу, без которой наука не работает, - корректность источника и проверяемость данных".

Читать материал в первоисточнике

]]> Киргизские вузы присоединились к Консорциуму электронных библиотек вузов России http://seb.e.lanbook.ru/tpost/x8af61bdo1-kirgizskie-vuzi-prisoedinilis-k-konsorts http://seb.e.lanbook.ru/tpost/x8af61bdo1-kirgizskie-vuzi-prisoedinilis-k-konsorts?amp=true Thu, 21 May 2026 14:52:00 +0300 Новости СЭБ 20 вузов Киргизии получат доступ к сетевым электронным библиотекам вузов РФ

Киргизские вузы присоединились к Консорциуму электронных библиотек вузов России

Крупнейший киргизский вуз Ошский государственный университет и компания "Лань", оператор Консорциума сетевых электронных библиотек (СЭБ), подписали соглашение о сотрудничестве. Согласно документу, ОшГУ сформирует перечень университетов, которым будет предоставлен бесплатный доступ к ресурсам СЭБ. На первоначальном этапе пользователями платформы, на которой размещены 92 500 наименований учебной литературы по всем направлениям подготовки, станут 20 вузов республики.

По словам генерального директора компании "Лань" — оператора Консорциума СЭБ Александра Никифорова, присоединение Киргизии к Консорциуму – это стратегический шаг.

"Этот шаг позволяет тиражировать лучшие практики цифровизации обучения и укрепить профессиональные связи с зарубежными коллегами. Благодаря подписанному соглашению вузы получат методическую, информационную и техническую поддержку по работе с цифровыми ресурсами, а образовательные системы обеих стран — импульс к совместному развитию", – подчеркнул Александр Никифоров.

В ОшГУ отметили, что подключение киргизских университетов к ресурсам СЭБ позволит расширить доступ студентов и преподавателей к "современным научно-учебным материалам, будет способствовать повышению качества образования и развитию научных исследований".

Консорциум сетевых электронных библиотек объединяет более 400 университетов, включая федеральные, национальные исследовательские и ведущие отраслевые вузы. Ресурс уже используют студенты и преподаватели в России, Белоруссии, Узбекистане, Казахстане.

Узнайте подробности в материале РАДИО SPUTNIK

]]> Дипломы могут отменить из-за ИИ http://seb.e.lanbook.ru/tpost/l75pn2rc31-diplomi-mogut-otmenit-iz-za-ii http://seb.e.lanbook.ru/tpost/l75pn2rc31-diplomi-mogut-otmenit-iz-za-ii?amp=true Thu, 28 May 2026 15:36:00 +0300 Качество образования Готовы ли в вузах отказаться от выпускных работ в пользу устных экзаменов

Дипломы могут отменить из-за ИИ

Министр науки и высшего образования Валерий Фальков допустил, что дипломные работы выпускников могут исчезнуть. По его словам, из-за развития искусственного интеллекта вузам придется отказаться от письменных работ в пользу устного экзамена.

Статистика, по словам Валерия Фалькова, убедительна и даже угрожающая. Как писали «Известия», за три года доля сгенерированного текста в дипломах взлетела с 9% до 42%. А на экономических, бизнес- и IT-направлениях — до более чем 60%. Все идет к тому, что скоро диплом в его нынешнем виде просто перестанет существовать, говорит министр.

Будущие студенты «будут делать, думать и жить» с помощью ИИ, это станет нормой с рождения.

Реагировать на проблему нужно уже сейчас, уверен руководитель образовательной программы «Искусственный интеллект» университета МИФИ и профессор Международного НИИ проблем управления (МНИИПУ) Роман Душкин:

«У меня на кафедре все предметы, которые мы читаем с первого курса, — экзаменационные. Они принципиально всегда принимаются устно, как мы еще 20-30 лет назад делали. Когда студент садится, начинает блеять, не может связать двух слов, ты видишь: не выучил или просто переволновался. Мы обнаружили с моей коллегой, что студенты, особенно те, кто учится хуже, начинают устно воспроизводить то, что обычно генерируют большие языковые модели».

Впрочем, полностью отказываться от дипломной работы неверно, считает и.о. ректора МГТУ «Станкин» Борис Падалкин:

«Инструменты искусственного интеллекта уже применяются, и загнать джинна обратно в бутылку не получится — как бы кто об этом ни мечтал. Это как отменить электричество: производительность труда будет существенно меньше. Через несколько лет мы будем учить всех студентов пользоваться инструментами ИИ. И, конечно, с их помощью ученики будут писать выпускные квалификационные работы».

Трансформация уже идет полным ходом, отмечает завкафедрой «Владельческое управление» МНИИПУ Раиса Донская:

«Сейчас можно настаивать, чтобы обязательно был указан сам факт использования нейросетей.

Можно даже помечать отдельные абзацы. Письменная часть, например, будет давать 50% оценки, а вот весомость и важность наработок по soft skills, понимание, коммуникации, насколько студент ориентируется в предмете, — конечно, они будут выходить на первый план».

Некоторые вузы решают полностью пресечь использование нейросетей. Но проблема в том, что «Антиплагиат» — внутренний или внешний — может ошибочно определить авторский текст как сгенерированный. Этой весной с такой проблемой столкнулись сотни дипломников, рассказывал “Ъ FM”. Чтобы система одобрила работу, им приходилось переписывать ее несколько раз и максимально упрощать.

Но использование ИИ может повысить интеллектуальную и научную ценность материала, отмечает заместитель директора по маркетингу Edtech-компании «Лань» Владислав Никифоров:

«Наверное, борьба со списыванием — это не самое важное. Сам студент может признавать, что использовал ИИ для поиска и анализа информации. Но это же прекрасный инструмент. Вопрос возникает в том, достоверна ли информация, какие факты — будь то научные или исторические — были применены? А с проблемой чистого листа использование нейросетей молодому исследователю, то есть студенту, может действительно помочь».

Собеседники “Ъ FM” считают, что в ближайший год-два образовательную систему ждут нормативные изменения.

Читать материал в первоисточнике

]]> Победитель премии «Гравитация-2026» за инновации в образовании в сфере ИИ http://seb.e.lanbook.ru/tpost/xeokyizix1-pobeditel-premii-gravitatsiya-2026-za-in http://seb.e.lanbook.ru/tpost/xeokyizix1-pobeditel-premii-gravitatsiya-2026-za-in?amp=true Tue, 09 Jun 2026 14:32:00 +0300 Качество образования Международная университетская премия в области ИИ и больших данных "Гравитация"

Победитель премии «Гравитация-2026» за инновации в образовании в сфере ИИ

Международная университетская премия в области ИИ и больших данных «Гравитация» организована Президентской академией, Томским государственным университетом и ассоциацией «Университетский консорциум исследователей больших данных». Официальный партнер церемонии награждения в этом году — РУДН.

Заявки на участие принимались по четырем тематическим направлениям: «Данные», «Алгоритмы», «Практика», «Потенциал». В числе участников — вузы, компании, научные организации, государственные учреждения. Всего на конкурс поступило 243 заявки — на 20% больше, чем в 2025 году.

ЛаньGPT — новый продукт компании Лань, запущенный весной этого года, — завоевал главный приз в одной из самых популярных номинаций «Инновации в образовательном процессе и подготовке кадров» (направление «Практика»). В данной номинации участвовал 31 проект по внедрению решений на базе ИИ и больших данных в образовательный процесс по программам бакалавриата, магистратуры и дополнительного профессионального образования. Оценивались новизна подхода, эффект от внедрения, спектр используемых технологий и масштаб проекта.

Экспертами конкурса выступают представители ведущих научных институтов, включая Институт системного программирования РАН, ФИЦ «Информатика и управление» РАН, МГТУ им. Н. Э. Баумана, индустриальные партнеры.

Награду компании Лань вручили врио директора Департамента цифрового развития Министерства науки и высшего образования РФ Кристина Грекова и исполнительный директор компании Антиплагиат Евгений Лукьянчиков.

Фото: фотограф Екатерина Якель, источник фото

О проекте:

ЛаньGPT — ИИ-инструмент, созданный специально для академической сферы.

Сервис позволяет применять возможности генеративного искусственного интеллекта в академически корректной форме, так как обеспечивает:

● проверяемость данных;

● прозрачность источников;

● легитимность использования образовательного контента.

Ранее продукт прошел успешное пилотное тестирование в 20 университетах.

Ознакомиться с полным списком номинаций и победителей премии «Гравитация-2026» можно на сайте gravitation.ai, посмотреть церемонию награждения — по ссылке.

]]> Как сохранить академическую достоверность в эпоху ИИ http://seb.e.lanbook.ru/tpost/4ay685y1h1-kak-sohranit-akademicheskuyu-dostovernos http://seb.e.lanbook.ru/tpost/4ay685y1h1-kak-sohranit-akademicheskuyu-dostovernos?amp=true Thu, 11 Jun 2026 09:46:00 +0300 Качество образования Эксперты компании Лань приняли участие в работе Экспертного совета по науке и образованию при Межпарламентской Ассамблее СНГ, посвященного вопросам внедрения искусственного интеллекта в высшее образование.

Как сохранить академическую достоверность в эпоху ИИ

10 июня в Таврическом дворце в Санкт-Петербурге прошло заседание Экспертного совета по науке и образованию при Межпарламентской Ассамблее СНГ. Встреча была посвящена применению искусственного интеллекта в образовательном процессе вузов и научной деятельности, а также вопросам регламентации генеративной информации в академической сфере.

Заседание прошло под руководством ректора Санкт-Петербургского политехнического университета, председателя Санкт-Петербургского отделения РАН, академика Андрея Рудского.

В работе совета приняли участие заместитель директора по маркетингу компании Лань Владислав Никифоров и шеф-редактор Екатерина Позднякова. Они выступили с докладом об использовании академически корректного ИИ-инструмента на базе верифицированного учебного контента — ЛаньGPT.

В докладе были обозначены ключевые риски неконтролируемого применения генеративных текстовых нейросетей в образовании. Один из наиболее заметных вызовов связан с появлением в вузовской среде учебных и научных текстов, созданных при помощи универсальных ИИ-моделей и содержащих непроверенные данные, «галлюцинации» нейросетей и фантомные ссылки на несуществующие источники.

Технологическим ответом на этот вызов могут стать инструменты, работающие не с открытым интернетом, а с закрытым корпусом проверенного академического контента. Одним из таких решений стала новая разработка компании Лань — ЛаньGPT.

ЛаньGPT уже получил высокую оценку экспертного сообщества. В мае 2026 года продукт стал победителем Международной университетской премии в области ИИ и больших данных «Гравитация» в номинации «Инновации в образовательном процессе и подготовке кадров». Премия организована Президентской академией, Томским государственным университетом и ассоциацией «Университетский консорциум исследователей больших данных».

Тему изменения подходов к контролю качества образования в условиях развития генеративного ИИ в своем выступлении затронул генеральный директор компании «Думейт», заведующий лабораторией Института проблем управления им. В. А. Трапезникова РАН Юрий Чехович. Он отметил, что образовательной системе необходимо не только регламентировать использование ИИ-инструментов, но и пересматривать сами принципы оценки качества.

Вице-президент издательского дома Elsevier Марат Фатхуллин обратил внимание на другой важный риск применения генеративных моделей в исследовательском процессе — утрату прослеживаемости знаний. По его словам, вопрос состоит не только в достоверности полученной информации, но и в возможности понять, откуда она взята и как сформирована.

Проблеме академической достоверности и качеству научной информации посвятили свое выступление вице-президент Российской библиотечной ассоциации, директор Фундаментальной библиотеки имени императрицы Марии Федоровны РГПУ им. А. И. Герцена Натела Квелидзе-Кузнецова и ее заместитель Светлана Морозова.

Участие во встрече приняли представители парламентов, научного и бизнес-сообществ, образовательных учреждений и эксперты из Азербайджана, Армении, Беларуси, Казахстана, Кыргызстана, России, Таджикистана, Узбекистана.

Фото: МПА СНГ

]]> Как защитить диплом в эпоху ИИ http://seb.e.lanbook.ru/tpost/up1h512241-kak-zaschitit-diplom-v-epohu-ii http://seb.e.lanbook.ru/tpost/up1h512241-kak-zaschitit-diplom-v-epohu-ii?amp=true Tue, 16 Jun 2026 10:55:00 +0300 Качество образования Сегодня использованием нейросетей при подготовке дипломных работ уже никого не удивить.

Как защитить диплом в эпоху ИИ

Сегодня использованием нейросетей при подготовке дипломных работ уже никого не удивить. Студенты работают с искусственным интеллектом фактически на всех этапах: от формулировки темы и составления плана до подготовки вопросов и гипотез, обработки и анализа данных, редактирования текста и т.п. Из-за этого сама защита диплома и ее принципы меняются. О новых подходах в подготовке дипломных работ и в их оценивании "РГ" рассказал Владислав Никифоров, замдиректора по маркетингу Edtech-компании "Лань" - разработчика нейросети для вузов.

- Устная защита и профессиональный разговор по теме исследования становятся способом оценить, насколько автор ориентируется в собственной работе, может ли объяснить принятые решения и аргументировать свои выводы, - отмечает эксперт.

- Ключевые вопросы сегодня, по сути, звучат так: что студент сделал в представленной работе сам, в чем ее научная новизна или практическая польза.

Какие навыки теперь оценивать во время защиты?

По словам Никифорова, комиссия может задавать вопросы о выборе методов исследования, гипотезах, источниках данных, результатах исследования и причинах сделанных выводов. Оценивается глубина владения темой: может ли студент самостоятельно обсуждать содержание работы без заранее подготовленных формулировок.

- Важным навыком остается работа с источниками. На защите могут уточнять, почему были выбраны определенные исследования, насколько студент понимает использованные материалы и может ли найти подтверждение своим тезисам, - говорит Владислав Никифоров.

Конечно, возрастает значение критической проверки информации. При использовании нейросетей студенту важно уметь замечать неточности, проверять формулировки, ссылки на источники и авторов, корректировать ошибки, самостоятельно подбирать литературу или же использовать ИИ-помощника, работающего на базе проверенного контента. Способность редактировать и уточнять результаты работы ИИ становится частью академической грамотности.

Как оценивают самостоятельность работы?

В основе - устное обсуждение диплома. Комиссия может обратить внимание на то, насколько уверенно и компетентно студент отвечает на вопросы и может ли объяснить отдельные части исследования.

Сложности обычно возникают в ситуациях, когда студент не может пояснить используемые термины, затрудняется комментировать результаты и выводы или не понимает связь между разделами работы. Это воспринимается как показатель поверхностного владения материалом.

Нужно ли скрывать использование ИИ?

- Во многих вузах сегодня использование нейросетей рассматривается как вспомогательный инструмент, а не как нарушение, - пояснил Никифоров. - Значение имеет не сам факт обращения к ИИ, а степень самостоятельного участия студента в работе. Нейросети могут использоваться для подготовки плана, поиска возможной структуры, редактирования текста или обработки информации. Но ответственность за содержание работы, корректность выводов и качество исследования всегда остается за студентом. Во время защиты ценится прозрачность работы с ИИ-инструментами и способность студента объяснить, какие задачи он выполнял самостоятельно.

Как подготовиться к защите диплома?

Важно повторно проверить весь текст диплома и убедиться, что каждая часть работы понятна самому студенту. Особое внимание стоит уделить описанию и результатам исследования, выводам, данным и терминологии. Полезно заранее подготовить объяснение, как формировалась структура исследования, почему были выбраны определенные методы и какие изменения вносились в процессе подготовки диплома.

Совет эксперта: отдельно стоит потренироваться отвечать на вопросы без чтения текста. Кстати, как раз ИИ можно попросить позадавать вопросы для самопроверки. На защите чаще оценивают способность быстро ориентироваться в теме и аргументированно обсуждать содержание работы.

Читать материал в первоисточнике

]]> Вузы Ростовской области, Краснодарского и Ставропольского краев укрепили позиции в рейтинге RAEX-100 http://seb.e.lanbook.ru/tpost/zdlxpadn91-vuzi-rostovskoi-oblasti-krasnodarskogo-i http://seb.e.lanbook.ru/tpost/zdlxpadn91-vuzi-rostovskoi-oblasti-krasnodarskogo-i?amp=true Fri, 19 Jun 2026 15:39:00 +0300 Качество образования Эксперты прокомментировали для издания свежий рейтинг лучших вузов России от агентства RAEX, в особенности университетов Юга, и в целом значение федеральных образовательных рейтингов.

Вузы Ростовской области, Краснодарского и Ставропольского краев укрепили позиции в рейтинге RAEX-100

«По словам генерального директора EdTech-компании „Лань“ Александра Никифорова, присутствие регионального университета в федеральных рейтингах остается одним из инструментов конкуренции со столичными вузами. При этом эксперт обращает внимание, что более половины мест в первой сотне RAEX по-прежнему занимают университеты Москвы и Санкт-Петербурга, поэтому продвижение вверх для региональных игроков требует существенно больших усилий».

По словам профессора Финансового университета при Правительстве РФ Сергея Толкачева, «дополнительное преимущество получают университеты, которые выстраивают тесные связи с предприятиями и реализуют совместные прикладные проекты».

Читать в первоисточнике

]]> Лань на заседании Экспертного совета по культуре при МПА СНГ http://seb.e.lanbook.ru/tpost/o6ftnx1pu1-lan-na-zasedanii-ekspertnogo-soveta-po-k http://seb.e.lanbook.ru/tpost/o6ftnx1pu1-lan-na-zasedanii-ekspertnogo-soveta-po-k?amp=true Mon, 22 Jun 2026 11:59:00 +0300 Качество образования Директор компании Лань Александр Никифоров принял участие в заседании Экспертного совета по культуре при Межпарламентской Ассамблее государств — участников СНГ и получил награду за вклад в укрепление дружбы между народами стран Содружества.

Лань на заседании Экспертного совета по культуре при МПА СНГ

Заседание прошло под руководством председателя совета, генерального директора Российской государственной библиотеки, президента Библиотечной Ассамблеи Евразии, президента Российской библиотечной ассоциации Вадима Дуды. Участниками мероприятия стали представители парламентов и приглашенные эксперты из числа творческих и общественных организаций, научных и учебных учреждений, исполнительных органов власти государств — участников СНГ.

В числе тем для обсуждения были обозначены вопросы взаимодействия с Постоянной комиссией МПА СНГ по культуре, информации, туризму и спорту, различные аспекты гуманитарного сотрудничества.

В рамках заседания директор компании Лань Александр Никифоров был награжден Почетной грамотой Совета МПА СНГ за активное участие в деятельности Межпарламентской Ассамблеи и вклад в укрепление дружбы между народами государств — участников СНГ.

Источник фото: МПА СНГ

]]> Вузам нужны понятные правила использования ИИ, а не запреты http://seb.e.lanbook.ru/tpost/zr1fym5bk1-vuzam-nuzhni-ponyatnie-pravila-ispolzova http://seb.e.lanbook.ru/tpost/zr1fym5bk1-vuzam-nuzhni-ponyatnie-pravila-ispolzova?amp=true Mon, 06 Jul 2026 17:39:00 +0300 Качество образования Директор компании «Лань» Александр Никифоров прокомментировал дискуссию об отмене ВКР в вузах и отметил, что высшей школе нужны прозрачные правила использования ИИ, а не запретительные меры.

Вузам нужны понятные правила использования ИИ, а не запреты

Развитие генеративного искусственного интеллекта меняет подходы к обучению и оценке знаний в вузах. Все чаще обсуждается, должна ли выпускная квалификационная работа оставаться основной формой итоговой аттестации, если часть исследовательских и текстовых задач студент может выполнить с помощью нейросетей.

Поводом для дискуссии стало решение сочинского института РУДН отказаться от выпускных работ у бакалавров-юристов наборов 2024, 2025 и 2026 годов и заменить их устными экзаменами. Как пишет «Фонтанка», в вузе объяснили это тем, что искусственный интеллект уже способен быстро анализировать судебную практику и генерировать большие текстовые работы, поэтому оценивать необходимо не сам факт написания текста, а профессиональное мышление будущего юриста.

Тема обсуждается и на федеральном уровне. Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков ранее допустил, что в условиях распространения ИИ система высшего образования может чаще обращаться к устным форматам оценки. При этом речь идет не только о контроле за самостоятельностью студентов, но и о пересмотре самих образовательных практик. Нейросети становятся привычным инструментом работы с информацией, и вузам предстоит определить, как корректно учитывать это в обучении и аттестации.

Директор компании «Лань» Александр Никифоров в комментарии «Фонтанке» отметил, что отмена ВКР как формы аттестации не выглядит оправданной мерой. По его мнению, высокий процент использования ИИ в работе сам по себе не доказывает, что студент не является автором исследования. Для современных выпускников нейросети становятся не только способом упростить задачу, но и рабочим инструментом, которым важно пользоваться академически корректно.

Александр Никифоров подчеркнул, что сейчас высшей школе важнее не бороться с нейросетями как таковыми, а выработать понятные правила их применения. Иначе университеты рискуют бороться не с фальсификацией, а с уже наступившей технологической реальностью.

Источник: публикация «Фонтанки» «За ChatGPT ответишь устно. В вузах отменяют защиты дипломов»

]]> ЛаньGPT в топ-15 лучших нейросетей для помощи в написании рефератов http://seb.e.lanbook.ru/tpost/d9sfxnu501-langpt-v-top-15-luchshih-neirosetei-dlya http://seb.e.lanbook.ru/tpost/d9sfxnu501-langpt-v-top-15-luchshih-neirosetei-dlya?amp=true Fri, 17 Jul 2026 12:00:00 +0300 Качество образования Подборка лучших ИИ-помощников в подготовке рефератов с учетом их функционала, поддержки русского языка, цены и доступности в России от «Афиша Daily».

ЛаньGPT в топ-15 лучших нейросетей для помощи в написании рефератов

ЛаньGPT, генеративный ИИ-инструмент, который работает исключительно с закрытым корпусом верифицированного контента из фонда Электронной библиотеки Лань (1 миллион наименований книг и статей), назван одним из лучших сервисов для помощи в работе над студенческими рефератами, планами лекций и другими учебными материалами.

В подборке отмечается, что ЛаньGPT создан специально для сферы образования и его преимущество в том, что сервис «генерирует структурированные тексты со ссылками на конкретные фрагменты источников, гарантируя проверяемость и достоверность информации. Может формировать списки литературы по ГОСТу, создавать планы лекций, рефератов, докладов и других учебных материалов. Минимизирует галлюцинации ИИ, так как опирается на проверенный контент» за счет архитектуры RAG.

Топ-15 лучших нейросетей для помощи в написании рефератов от «Афиша Daily» доступен по ссылке.

]]> Почти треть студентов используют ИИ для написания учебных работ http://seb.e.lanbook.ru/tpost/ybi5j1vnf1-pochti-tret-studentov-ispolzuyut-ii-dlya http://seb.e.lanbook.ru/tpost/ybi5j1vnf1-pochti-tret-studentov-ispolzuyut-ii-dlya?amp=true Tue, 28 Jul 2026 11:15:00 +0300 Качество образования Согласно данным исследования проекта "ЛаньGPT", в котором приняли участие 6,5 тыс. студентов, 28% студентов вузов применяют ИИ для написания рефератов, курсовых или дипломных работ.

Почти треть студентов используют ИИ для написания учебных работ

Сценарий "сделай мне работу с нуля" не является единственным или основным.

75% участников исследования применяют ИИ, чтобы найти и изучить верифицированные источники, 61% - чтобы оформить материал в понятную структуру. Как отмечается в исследовании, базовый пользователь запрашивает по теме каркас текста, идет по ссылкам к источникам, читает их и после этого правит материал под свою задачу.

По словам генерального директора компании "Лань" Александра Никифорова, в тех случаях, когда раньше на первичный поиск литературы в библиотеке, сбор и черновую компоновку информации уходили часы, теперь часть нагрузки снимает алгоритм. "Но это не упрощает учебную задачу в содержательном плане. Меняется расстановка приоритетов: выше становится цена отбора и проверки источников, интерпретации информации, самостоятельных выводов. Характерно, что похожим образом применяют цифровые инструменты не только студенты. Для преподавателя ИИ - это быстрый способ собрать материал для лекции, программы, семинарского занятия. Для библиотекаря или библиографа - возможность провести интеллектуальный поиск по сложному тематическому запросу", - сказал он.

По результатам опроса ассоциации организаторов студенческих олимпиад "Я - профессионал", в 2025 году нейросети в той или иной мере использовали 85% российских студентов, при этом регулярно ими пользовались 29,3%, иногда - 35,4%, изредка - 20,3%.

Читать материал в первоисточнике

]]> Как меняется чтение в эпоху нейросетей: Александр Никифоров — в интервью «Ъ-Науке» http://seb.e.lanbook.ru/tpost/etxoy1oy81-kak-menyaetsya-chtenie-v-epohu-neirosete http://seb.e.lanbook.ru/tpost/etxoy1oy81-kak-menyaetsya-chtenie-v-epohu-neirosete?amp=true Fri, 07 Aug 2026 17:10:00 +0300 Студенты все чаще обращаются к книгам не для последовательного чтения, а для поиска конкретной информации — нужного фрагмента, аргумента, определения или формулы.

Как меняется чтение в эпоху нейросетей: Александр Никифоров — в интервью «Ъ-Науке»

Генеральный директор компании «Лань» Александр Никифоров рассказал «Ъ-Науке», как цифровая среда меняет читательские привычки студентов.

По его словам, чтение не исчезает, а трансформируется вместе со способами поиска и потребления информации. На первый план выходят навыки навигации по большим объемам текста, критической оценки источников и осмысленной работы с найденными материалами.

Отдельной темой интервью стало влияние нейросетей на образовательные практики: какие навыки работы с текстом будут особенно востребованы в условиях широкого распространения ИИ и почему умение понимать, проверять и интерпретировать информацию становится не менее важным, чем само чтение.

Подробнее — в интервью изданию «Ъ-Наука».

Фото: magnific.com

]]> ТАСС: Эксперт Никифоров предупредил о рисках ограничения ИИ при написании дипломов http://seb.e.lanbook.ru/tpost/8sv8xiph61-tass-ekspert-nikiforov-predupredil-o-ris http://seb.e.lanbook.ru/tpost/8sv8xiph61-tass-ekspert-nikiforov-predupredil-o-ris?amp=true Fri, 07 Aug 2026 17:16:00 +0300 Мнение гендиректора компании Лань, создателя первого в РФ ИИ-ассистента для работы с верифицированным учебным контентом ЛаньGPT.

ТАСС: Эксперт Никифоров предупредил о рисках ограничения ИИ при написании дипломов

Почему ограничение в использовании искусственного интеллекта при написании дипломных и других студенческих работ может превратить учебу в «игру с процентами» в ущерб приобретаемым знаниям, для ТАСС прокомментировал Александр Никифоров, гендиректор компании Лань:

«ИИ — данность в системе образования, этой технологией так или иначе пользуются уже все обучающиеся. В вузы будут поступать все больше выпускников школ, которые решали домашние задания и в целом обучались с использованием ИИ. <…> Любое зарегламентированное требование к предельно допустимому проценту текста, сгенерированного ИИ, неизбежно приведет к тому, что студент сосредоточится на том, как бы не выйти за эти рамки. В результате обучающийся будет сфокусирован на вычислении доли сгенерированного в своей работе, а не на ее содержательном и смысловом наполнении».

Читать материал в первоисточнике

Фото: magnific.com

]]> Назван самый популярный роман в электронной библиотеке РФ http://seb.e.lanbook.ru/tpost/plx975lmc1-nazvan-samii-populyarnii-roman-v-elektro http://seb.e.lanbook.ru/tpost/plx975lmc1-nazvan-samii-populyarnii-roman-v-elektro?amp=true Tue, 18 Aug 2026 12:03:00 +0300 Директор электронно-библиотечной системы "Лань" Александр Никифоров сообщил, что такой книгой стала "Война и мир"

Назван самый популярный роман в электронной библиотеке РФ

Роман Льва Толстого "Война и мир" стал самым популярным произведением у пользователей электронно-библиотечной системы "Лань". В тройку востребованных среди студентов авторов также вошли Федор Достоевский и Михаил Булгаков, сообщил ТАСС директор электронно-библиотечной системы "Лань" Александр Никифоров.

В электронно-библиотечной системе "Лань" размещено почти 1 млн наименований книг и статей: более 700 тыс. единиц научной периодики и более 200 тыс. - книжного массива. Система насчитывает свыше 1,1 тыс. подписчиков, в их числе - образовательные организации России, Белоруссии, Казахстана, Таджикистана, а также библиотеки коммерческих компаний. Разработчиком электронной библиотеки является EdTech-компания "Лань".

"Сложная отечественная классика - в топе популярности читательских запросов молодежи. Самым востребованным среди пользователей за последний учебный год стал роман Льва Николаевича Толстого "Война и мир", причем это произведение входило в тройку лидеров и в прошлом году. Очевидно, что переживания главных героев романа сейчас особенно близки молодым людям", - сказал Никифоров.

В тройке лидеров по запросам студентов также "Преступление и наказание" Федора Достоевского и "Мастер и Маргарита" Михаила Булгакова. Проведенный ЭБС "Лань" анализ востребованной художественной литературы показал также интерес к "Легендам и мифам Древней Греции" Николая Куна, "Гранатовому браслету" Александра Куприна и "Братьям Карамазовым" Достоевского, уточнил собеседник агентства.

Ранее сообщалось, что режиссер Сергей Урсуляк приступил к съемкам художественного фильма по роману "Война и мир", картина станет первой за 60 лет отечественной многосерийной адаптацией после выхода фильма Сергея Бондарчука.

Читать материал в первоисточнике

]]> Студенты без дипломной работы: как нейросети повлияли на обучение юристов http://seb.e.lanbook.ru/tpost/9mdf38xc01-studenti-bez-diplomnoi-raboti-kak-neiros http://seb.e.lanbook.ru/tpost/9mdf38xc01-studenti-bez-diplomnoi-raboti-kak-neiros?amp=true Tue, 18 Aug 2026 12:51:00 +0300 Качество образования Сочинский филиал РУДН отказался от выпускных квалификационных работ (ВКР) для юристов-бакалавров из-за развития ИИ.

Студенты без дипломной работы: как нейросети повлияли на обучение юристов

Теперь бакалавры-правоведы будут получать диплом без дипломной работы. «Сфера» решила разобраться в том, как будет трансформироваться юридическое образование с учётом развития нейросетей и как теперь оценивать качество подготовки выпускников.

Читать статью подробнее

]]>